幼儿园幼儿园公开课（图形宝宝找朋友）小班科学教案反思.docx

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1、幼儿园幼儿园公开课（图形宝宝找朋友）小班科学教案反思（幼儿园公开课（图形宝宝找朋友）小班科学教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！跟着音乐找朋友，碰一碰。通过游戏的方式让幼儿发现图形大小、颜色及形状的不同，提高他们观察、分类的能力。幼师如何写好一份教案?幼儿教育哪家好?致力于专业的幼儿教育资源平台，和幼师共同成长!活动目的：1.在看看、找找的经过中发现图形的不同(大小、形状、颜色)，提高观察、分类的能力。2.能用简单的语言大胆地表达本人的发现。3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。4.学惯用语言、符号等多种

2、形式记录本人的发现。活动准备：四种图形、房子背景图、音乐活动经过：一、引入：1.找一个朋友碰一碰：跟着音乐找朋友，碰一碰。2.选选本人最喜欢的图形宝宝。刚刚我们玩了什么游戏?跟谁碰?(找一个朋友碰一碰)有四个图形宝宝看了也想玩这个游戏，可是它们都不能动，能不能请小朋友帮帮它们?(能)那好，图形宝宝已经在桌子上等着你们了，等会儿请小朋友们都去看一看，选一选，记住每个小朋友只能选一个本人最喜欢的图形宝宝，音乐停止的时候就要回到座位上来。记住，选几个?(一个)好了，请去吧!(幼儿自主选取图形，教师帮助。)二、感悟图形的特征-找朋友。1.引导幼儿介绍本人选的图形。师：回到座位的小朋友能够和边上小朋友讲

3、讲你选了什么样的图形宝宝?我们来介绍一下它们是什么样子的?谁来讲?2.引导幼儿感悟图形特征，根据图形特征分类。 (1)根据形状分类。师：小朋友看得真仔细，把图形上上好多机密都发现了，有的图形是方形的，有的图形是圆形的，那哪些宝宝找的图形是方形的，把你们的图形宝宝举起来给我们看看，旁边的小朋友看看，他们的图形宝宝是不是方形的啊?方形宝宝和方形宝宝是好朋友呢，好朋友来碰一碰，我们都是方形的好朋友。师：哎呀，我的图形宝宝不高兴了，我是圆形的，那我有没有好朋友呢?谁跟我的圆形是好朋友?来!我们圆形的朋友也来碰一碰!我们都是好朋友。 (2)根据大小分类。师：咦?刚刚图形宝宝讲了，它们不只形状一样的是好朋

4、友，还有其它一样的好朋友呢?有吗?我都没发现，你们有发现吗?幼：有的图形大，有的图形小。幼：哎呀，我怎么不懂呢?能不能请你们的图形宝宝找到一样的朋友碰一碰，让我看看，也许我就懂了。(能)好的，请站起来!准备，开场。师：教师还是不太明白，你们能讲一讲你给图形宝宝找的是哪个朋友?它们哪里一样?那我的图形是大是小，(大的)还有谁是大的图形宝宝，举起手来看一下。哇，这么多啊，大图形跟大图形是好朋友，那除了大的图形还有什么图形宝宝呢? (3)根据颜色分类师：我们刚刚找了形状一样的图形朋友和大小一样的图形朋友，小朋友们，你们还能发现图形宝宝其它的朋友吗?幼：我的图形是蓝色(黄)颜色的师：哇，他真厉害，他发

5、现蓝颜色的图形和蓝颜色的图形可以以做好朋友，那蓝颜色的图形碰一碰，做好朋友。哪还有什么颜色的图形宝宝?老师小结：我们刚刚帮图形宝宝找了好多好朋友，颜色一样的图形是好朋友，形状一样的图形是好朋友，大小一样的图形是好朋友。哇!图形有这么多的好朋友啊!三、根据特征分类-图形宝宝去做客。1.观看图形家，认识标识图形宝宝想邀请它的朋友们去做客，来看看宝宝们的家这是谁的家啊?你怎么知道的?2.提出要求每个图形宝宝都有本人的家，图形宝宝讲啦：我只邀请身上有跟我一样特征的朋友，进来的时候要讲清楚你哪里跟我一样，我才能放你进来!啊?这么难的，让我试试!我的图形宝宝是什么形状的?什么颜色的?是大的还是小的?那我能

6、够去哪个图形宝宝家里?四、结束活动：图形宝宝已经在家里等你们了，你想带它到哪里做客呢?它们哪里是一样的?请小朋友们带上你的图形宝宝去朋友家做客吧!教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿园公开课（图形宝宝找朋友）小班科学教案反思这篇文章共4782字。（大班教案区域活动两篇）：大班教案区域活动两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子，培养幼儿的想像力及创作能力，让幼儿知道扇子有多样性，快来看看幼儿园大班区域活动两篇教案吧。（幼儿园教案格式范文）：这是幼儿园教案格式范文，幼儿园教案是幼师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况编写，一般包含教案名称、活动目的、活动准备、活动经过等。