幼儿园大班优秀健康教案（两人三足）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班优秀健康教案（两人三足）含反思大班优秀健康教案（两人三足）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养合作与竞争的意识，体验游戏的快乐，锻炼幼儿的下肢气力，发展身体的协调性和平衡性，通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵敏性，快来看看幼儿园大班优秀健康（两人三足）含反思教案吧。活动目的：1.锻炼幼儿的下肢气力，发展身体的协调性和平衡性。2.培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。3.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵敏性。4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。5.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。重点难点：锻炼下肢气力，发展身体的协调性和平衡性。

2、活动准备：绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经历准备活动经过：一、情景导入，热身运动(谈情景导入，激发兴趣;热身运动，做好铺垫。)师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生?(想)今天我们就像个小学生一样来做一做运动。(热身运动，为下面的练习做好准备)师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮助做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗?但是去小学的路上会碰到很多的障碍。我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗?(好)(以让孩子们帮助去做事情，激发孩子们的兴趣。)二、自由探索、齐心协力(出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探索两人三足新玩法，并引导幼儿在探索中把握

3、新玩法。)师：你们玩过两人三足的游戏吗?是怎么玩的?如何玩才能走得更快、更稳呢?幼：要两个人一起走，要讲好哪只脚先走。幼：两个人能够一起喊口号幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。师：你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度，还要用到很多的东西，想不想去挑战一下?(想)瞧，这里就有很多的障碍在等着你们，看看你们能不能克制障碍。练的时候注意安全。(引导幼儿自由探索两人三足的新玩法，并要注意一定的安全。老师在旁观察并指导。)师：谁来告诉我，你们是怎么玩的?幼：我们是踮着脚走的。幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。师：刚刚教师看到有几对小朋友走得非常地不错，请他们上来走

4、一走看。我们来看看他们是怎么走的。师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，注意绊住;另个两个脚在盒子的外面;当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。师：请你们根据刚刚小朋友的玩法再去练一练，但教师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戏要有一定的规则，在幼儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们愈加清楚的知道游戏)如今请你们练一练吧。(请幼儿根据老师所讲的玩法再去进行自由练习)三、勇闯难关，体验成功(以小组形式进行比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。)师：本领学好了吗?如今我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮

5、球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。(适时提出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法。)还有记住比赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能出发，并注意安全。(要让孩子知道游戏要有一定的规则，以便后面更好的进行游戏活动)准备好了吗?准备出发!(游戏进行2-3次)师：教师为获胜的一组奖励小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有时机，孩子们你们的本领学得真棒，真像个英勇的小学生。(给予胜利的孩子进行适当的表扬，同时也要鼓励那些没有胜利的孩子们，下次还会有时机获得成功;进而让每个孩子都能得到游戏的快乐。)四、

6、放松身体，结束活动(孩子们在轻松的气氛中做着放松动作结束活动。)师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本领学会了，如今跟着教师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。(与片断前后照应，成一个完好的情景。)教学反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，老师放手让孩子们自由探索操作的方法，在讲一讲、看一看、玩一玩中把握本人总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改造，正由于是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿本人自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们本人想出来的，所以玩起来也十分的带劲。2、提供丰富多样的操作材料。在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，

7、让幼儿在自由探索时能够想各种各样的方法，由于材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。3、创设情境，吸引兴趣。在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，进而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克制了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。进而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都介入其中，让孩子们非常的感兴趣。小百科：足是一个汉字，读作z，本意是器物下部的支撑部分，充分，够量，完全，值得，够得上等。（大戴礼记）有记载：足恭而口圣。