幼儿园中班语言教案5篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班语言教案5篇（幼儿园中班语言教案5篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班语言教案（龟兔赛跑）含反思活动意图：（龟兔赛跑）这一音乐活动，有点京剧的韵味。幼儿唱来既好听又很有味道。将幼儿的直接经历、生活世界看成是最重要的课程资源。激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。活动目的：1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音(*教师.教案网出处)乐形象。2：养成倾听的良好习惯。3：体验模拟的乐趣。4：鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5：领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：课件图片音乐小小瓶(瓶子里装有沙子)活动经过：一：以故事形式引入主题二：让幼儿欣赏图片龟兔赛跑师：

2、今天的比赛谁会得第一名呢?幼儿：小兔子小乌龟三：请幼儿跟教师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。四：听音乐分段(1)听兔子的音乐，讲有什么感受?什么心情?感觉是谁在干什么?(*教师.教案网出处)(愉快，跳跃)请幼儿边听音乐边表演。(2)听乌龟的音乐，讲有什么感觉?什么心情?感觉是谁在干什么?(缓慢，沉重)请幼儿边听音乐边表演。音乐游戏：(1)师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好?幼儿：好每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节拍的摇摆小小瓶。(2)请几个个幼儿到前面听音乐有节拍的摇摆小小瓶(3)教师和幼儿一起听音乐有节拍的摇摆小小瓶给小兔子，小乌龟加油。五：师：经过剧烈的比赛，到底谁

3、的了第一名呢?幼儿：小乌龟小兔子师：出示图片，让幼儿欣赏(1)小兔子，不骄傲，改正缺点的第一(2)小乌龟，了不起，坚持不懈得第一六：放音乐，教师和幼儿一起用小小瓶有节拍的演奏音乐，为小兔子，小乌龟祝贺。活动反思：音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。老师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学气氛。2中班语言活动教案（教师的手）含反思活动目的：1.能配上动作有表情的朗读儿歌。2.知道教师的手很能干，愿意跟教

4、师学习各种本领。3.激发幼儿热爱、尊敬教师的情感。4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：教师事先做各种各样的手工作品，如：折纸小鸭、泥工等。活动重点难点：活动重点：学会诗歌、理解诗歌内容。活动难点：能配上动作有表情的朗读儿歌。活动经过：一、看作品导入课题，激发幼儿的积极情感。小朋友们：你们看，这些作品好看吗?那你知道它们的名字吗?它们又是用什么材料做的?二、帮助幼儿熟悉诗歌内容老师朗读诗歌，边朗读边拿出相应的作品，用声调手势强调突出诗歌中的动词。(1)展示纸工小鸭，教师的手，真巧!折只小鸭嘎嘎嘎身子直摇。(强调动词折与摇，下同。)(2)展示泥工小狗：

5、教师的手，真巧!捏只小狗汪汪汪冲我直叫。(3)展示绘画小羊：教师的手，真巧!画只小羊咩咩咩要吃青草。(4)展示自制的飞机：教师的手，真巧!做架飞机嗖嗖嗖飞得高高。三、老师引导幼儿学习朗读诗歌。!出自:*老.师!四、幼儿尝试连贯朗读。五、针对诗歌内容提问，引导幼儿讨论。师：诗歌里讲的是什么?师：教师的手真巧，你们知道教师还会做什么?鼓励幼儿大胆创编。鼓励幼儿认真和教师一起学本领，让本人变得更能干。六、幼儿仿编诗歌。老师出示其他通过折、画、捏的作品，请幼儿创编诗歌。附诗歌：教师的手教师的手，真巧!折只小鸭嘎嘎嘎身子直摇。教师的手，真巧!捏只小狗汪汪汪冲我直叫。教师的手，真巧!画只小羊咩咩咩要吃青草

6、。教师的手，真巧!做架飞机嗖嗖嗖飞得高高。活动反思：在活动中，幼儿在老师的引导下和图画的作用下，都能跟着一直完好地朗读诗歌了，但其中我也发现了活动中存在的问题：固然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿本人看图讲一讲，并引导幼儿用较完好地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表如今幼儿对整个图画有了本人的解读后，我并没有根据幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习兴趣开场有了下降，不但浪费了时间,还分散了孩子的学习注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。3中班语言活动教案（假如我能飞）含反思活动目的：

7、1、体验大胆想象假如我能飞的乐趣。2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。4、学会有感情地朗读诗歌，大胆介入讨论。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1、（假如我能飞）挂图。2、优美的背景音乐磁带。活动流程：一、1、看小鸟飞的图片问孩子：小鸟在干嘛?如今你也来学着小鸟的样子飞一飞孩子自由模拟。2、小鸟为什么能够飞行?假如你有一双翅膀也能翱翔你会飞到哪里去?发散孩子思维，自由想象。二、学习散文诗1、教师出示图片，请幼儿仔细欣赏图片内容。教案来自：*教案网.2、教师朗读散文诗，引导幼儿讲一讲儿歌中的我都飞到哪里去了?变成了什么?分段学习朗读儿歌。三、引导幼

8、儿学习创编儿歌每一段开始都是假如我能飞，第二句都是飞到什么地方去，第三句则是想象着本人会变成什么。四、幼儿大胆想象创编，把本人创编好的讲给大家听。五、听音乐，跟随教师一起讲儿歌并进行创编。活动反思：教材选择生活化。诗歌描绘的内容，孩子们要有生活经历，才能充分理解，有话能够讲。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比拟熟悉。4中班语言活动教案（乐乐熊的小花伞）含反思活动目的：1、通过观察乐乐熊的表情、动作，初步理解故事内容。2、感受小花伞的用途多。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动

9、准备：大图书一本活动经过：一.导入1.乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞，你们猜猜他买小花伞用来作什么?(在阅读前让幼儿自由发言，引起幼儿联想，调动幼儿兴趣与注意力。同时为后面的故事内容做铺垫)2.T：小花伞的用途可真多呀!二.观察故事图片，理解故事内容1.引导宝宝看第二幅图片T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了?做了什么事?!.;:*老.师教案网!(促动幼儿观察乐乐熊的表情和动作)T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳。T：我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧!(做撑伞的动作，知道伞能够遮太阳)2.观察第三幅图片T：乐乐熊来到了哪里?(河边)它在想什么呢?(通过

10、故事画面上的空白点留给幼儿想象考虑和空间。)T：(请宝宝们看后面一页)原来乐乐熊要做什么事?它把小花伞当成了什么?T：我们也撑伞过河啦!3.根据表情，寻找图片T：哇，乐乐熊生气了!请宝宝找找，哪幅图画了乐乐熊生气的样子?(请幼儿讲出页码)你怎么看出来的?(画面上有火的符号，在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：乐乐熊气得火冒三丈)(根据你讲我找的方式让幼儿找出相应画面，促动幼儿仔细观察画面)T：乐乐熊为什么生气啊?T：原来大灰狼在追小兔呀。乐乐熊气得火冒三丈，它用伞狠狠的打大灰狼。T：后来又怎么样了呢?(了解画面之间的联络及画面的含义)三.加强体验完好欣赏故事。活动反思：本活动结合了辅助

11、教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个经过中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的讲，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动经过中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。5中班语言活动教案（给姑妈笑一个）含反思活动目的：1.学习句式姑妈在*，逗宝宝笑。2.能用恰当的语言、动作表述出动画片的主要情节内容。3.感受笑容是最美的，爱笑的宝宝人人爱。4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1.动画视频（给姑妈笑一个）、让宝宝笑的方法图片。2.经历准备：了解姑妈和本人之

12、间的关系。活动流程：一.随音乐（表情歌）入场，引出主题。1.师幼一起韵律入场，引发幼儿兴趣。2.出示绘本封面，导入主题。老师：你们今天的心情怎么样啊?(*教师.教案网出处)我请你们去看一个小电影吧,这个电影的名字叫做（给姑妈笑一个），我们一起来看看吧!二、观看电影,尝试用语言、动作讲述动画画面主要情节内容(一)观看电影第一部分，了解故事人物及大致内容1.老师：电影里有几个人?(姑妈和宝宝)姑妈对宝宝讲了一句什么话?宝宝的心情怎么样?他为什么不开心呢?你们有没有什么方法能够逗嘟嘟笑呢?2.老师：姑妈接下来会想很多办法逗嘟嘟笑，请小朋友们认真看，仔细听!姑妈做了哪些事情逗嘟嘟笑呢?(二)观看动画片

13、第二部分，学习句式：姑妈在*，逗宝宝笑1.老师观看动画片第二部分，提醒幼儿认真看仔细听。老师：姑妈用了哪些办法让宝宝笑?(提醒幼儿用句式完好回答)我们也来学学!2.游戏：姑妈和嘟嘟(1)老师：一部分小朋友扮演嘟嘟不开心的样子，一部分小朋友扮演姑妈去逗嘟嘟笑，看谁最快能把你的嘟嘟逗笑!(2)请个别幼儿讲一讲本人的逗笑方法。三、升华情感，感受笑容是最美的，爱笑的宝宝人人爱。老师：你们喜欢电影中的谁?为什么?小结：笑容是最美的，爱笑的宝宝人人爱，请把你们最美的笑容送给客人教师。四、延伸活动幸福拍手歌老师：笑容是能够传递的，让我们邀请客人教师上来一起开心快乐的跳舞吧!活动反思：我这次上的语言活动是一节

14、反应汇报课，这次活动是根据绘本（给姑妈笑一个）改编的，在这次活动我先用石头剪刀布的游戏让孩子们体验玩的快乐，享受游戏的快乐。接下来就是看故事，先看故事第一部分，让孩子们了解只要人物，姑妈和宝宝，主要事件就是姑妈想要宝宝笑一个，接下来我是再看故事前先让孩子们看卡片，并且让孩子们本人来理解卡片内容，中一班的孩子们很聪明，观察很仔细，能准确理解画面内容。再看故事内容，看到故事里讲的和本人发现的是一样的会有成就感。最后让孩子们想办法让宝宝笑一个，孩子们都积极考虑。最后告诉孩子笑是能够传递，让孩子把笑传给宝宝、周围的教师、身边的人。爱笑的宝宝人人爱。幼儿园中班语言教案5篇这篇文章共12617字。（六一儿童节美术教案四篇）：六一儿童节美术教案四篇适用于儿童节美术主题教学活动当中，让幼儿尝试通过绘画形式大胆地表现“六一活动中的愉快气氛，快来看看幼儿园儿童节美术教案吧。（六一儿童节歌曲教案四篇）：六一儿童节歌曲教案四篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿会用活泼愉快的情绪，有表情地演唱，快来看看幼儿园儿童节教案吧。