幼儿园大班科学公开课教案（神奇的圈）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班科学公开课教案（神奇的圈）含反思大班科学公开课教案（神奇的圈）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿大胆与同伴沟通本人的操作方法和发现，对科学现象感兴趣，探索将长条形纸制作成麦比乌斯圈，并等分不同的次数后会产生不同的现象，发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园大班科学公开课（神奇的圈）含反思教案吧。活动目的：1、探索将长条形纸制作成麦比乌斯圈，并等分不同的次数后会产生不同的现象。2、大胆与同伴沟通本人的操作方法和发现，对科学现象感兴趣。3、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣

2、。活动准备：1、人手三张长条形的蜡光纸，剪刀一把，固体胶，每组若干个麦比乌斯圈供幼儿观察。2、(过山车图片、立交桥图片)。活动经过：一、师生互动，集体制作圆圈，发现圆圈等分后变成了两个一样的圈。小朋友看教师带来了什么?请你想想纸条如何变成一个圈?猜猜从中间剪开它会变成什么?集体制作纸圈，再将纸圈沿中线剪开。二、探索麦比乌斯圈。1、观察麦比乌斯圈是如何制作成的，猜想沿中线剪开会是如何的。教师记录。2、幼儿尝试制作麦比乌斯圈。3、观察二等分麦比乌斯圈后的变化，大胆沟通本人的发现。教师记录操作结果：一个象八字的大圈。4、猜想三等分麦比乌斯圈的结果，并尝试探索发现圈的变化，激发对麦比乌斯圈现象的兴趣。

3、5、观察和沟通探索结果并作记录。一个大圈连着一个小圈。三、拓展并了解麦比乌斯圈在生活中的运用。PPT出示过山车的图片和城市立交桥的图片，感受麦比乌斯圈带给人类的方便和快乐。四、延伸：展示画有三条等分线和四条等分线的麦比乌斯圈，引发幼儿再次探索的欲望，发现等分不同次数后麦比乌斯圈变化，感受圈的神奇。活动反思：（神奇的圈）是中班主题（弯弯绕绕）中的一节生成的美术活动。缘于孩子们对弯弯绕绕物体的认识和感受。语言（什么东西弯又弯）、科学（植物的弯曲运动）等活动的开展为这个活动做了一个前期铺垫，所以基于幼儿的认知能力，生成了这个美术活动。怎样开展这个活动呢？我把活动目的定位在：1、积极主动参加绘画活动，

4、体验表现圆形变化经过中产生的快乐情绪。2、结合生活经历，大胆想象，自主创作图形的变化。3、用不同的绘画方式在圈圈上添画，使其变成不同的物体。大班的孩子对于想象画还接触的不多，主要是本人的生活经历缺乏，还有就是绘画技能的缺乏。那么怎样引导孩子展开合理的想象呢？首先我把本人的语言风格定位在简洁、直接。其次在老师出示的范例上进行分析、考量，争取尽多的吸引幼儿。活动中我改变以往美术活动先出示一幅成品范例的形式，而是用16K的画纸粘贴成一本画册，每页画纸上按圈数的数量递增画好。开场出示时，幼儿看见的是白纸上只要一个圈，这个圈对于幼儿的概念来讲只是一个单一的圆，幼儿的兴趣并不是很大，所以我直接给了他们一个

5、经历-还有另外一个名字，叫圈，可以以叫圈圈。接下来，我给了幼儿一个变式，在幼儿闭眼数到三的时候一个圈圈变成了一朵漂亮的花朵。于是在幼儿的惊奇和感慨中，又翻出了第二页。第二页上，还是一个圈，由于第一个圈圈的直观引导，所以幼儿的兴趣大增，一下子想出来好多能够变化的圈圈图案，如太阳、手镯、棒棒糖-有了这个想象的基础，在出示两个圈、三个圈、四个圈时幼儿的想象较快，幼儿充分利用了本人的生活经历展开想象，把这些圈圈融入本人认识的物体中。这样一路下来，孩子的想象思路打开了，在观看教师添画的经过中感悟了添画的技巧，为亲身操作提供了基础。在幼儿操作中，我也领略到了孩子们想象能力之丰富，一串飘动的风铃、电话机上一个个数字按钮，一条条蠕动的毛毛虫、一只只飘舞的蝴蝶都跃然纸上，一个简单的圈圈在孩子的笔下演绎成了一幅幅优美的画作。在活动最后环节中，一般都是以评价孩子的作品后结束活动。这次活动中，我还安排了一个小环节，就是在孩子自己介绍了作品中的圈圈画后，出示了两幅教师的范例。在这两幅精心准备的范例中，教师把不同的圈圈画物体进行了合理布置，成了两幅画面完好、构造合理的绘画作品。我想通过这两幅作品不仅让幼儿欣赏圈圈画的各种变化，重要的是传递给幼儿一个美的概念，让幼儿提高美术欣赏能力的同时，促使幼儿画面布局和建构能力的提升。小百科：圈的读音有jun，qun，jun，又名“环，古兵器。