小班舞蹈教案三篇 .docx

《小班舞蹈教案三篇 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班舞蹈教案三篇 .docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班舞蹈教案三篇（小班舞蹈教案三篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班音乐欣赏活动教案（小茶壶）含反思活动目的1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作来表演歌曲的内容。2、初步创编茶壶和茶杯的动作。3、在学习歌曲的经过中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。活动准备1、幼儿经历准备：课前引导幼儿认识各种茶壶、茶杯，知道茶壶、茶杯的用处及使用方法。2、教学准备：与歌曲有关的茶壶图片四幅，歌曲伴奏。活动经过一通过游戏变变变进入宝宝们，今天我们来玩一个变变变的游戏好不好？想玩的宝宝站起来，找一

2、个空地方站好。你们的小手在哪里？挥一挥。噢，我看到了，真漂亮。如今我们藏起来。游戏就要开场罗，听！变成小兔，跳一跳变成鸭子，走一走变成袋鼠，跳一跳变成飞机，听音乐飞进场地二观察图片，熟悉歌曲1、老师完好的示范演唱一遍我们开飞机开累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。累不累啊？幼儿回答累我都想喝水了。宝宝们，快看，这是谁呀？茶壶2、观察图片，理解歌词1小茶壶长得什么样呀？引导幼儿讲出它的肚子是圆圆的，身体矮矮的老师听音乐有节拍的朗读：我是茶壶圆又圆，我是茶壶圆又圆2我们再来看看，这是茶壶的什么呀？壶柄，壶柄是用来提茶壶的茶柄长在什么地方？你们来学学？那这个呢？壶嘴，水就是从这个地方流出

3、来的老师听音乐有节拍的朗读：这是壶嘴这是柄3触摸第三幅图片，问问幼儿：壶里的水如何拉？水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦4那这个壶嘴如何啦？冲茶啦老师听音乐有节拍的朗读：水开了！泡茶了。三创编茶壶和茶杯的动作1、你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶紧准备。2、我们的茶壶是什么样子的啊？又肥又矮来！我们来做一做。那壶柄长在哪呢？壶嘴长在这儿。动作示意再来一次。提问：谁想喝水？咕噜咕噜3、提问：宝宝们，刚刚我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还能够长在哪儿？幼儿创编那壶嘴呢？幼儿创编那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。4、刚刚有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错！我再来看看

4、，来，宝宝们准备！老师不示范5、宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。咕噜咕噜6、哦！这么多的小朋友都想喝茶，教师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，互相的倒倒茶，好吗？来！大家赶紧准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)四请客人教师喝茶宝宝们，刚刚我们都喝了茶，你们看看周围有这么多的客人教师，我们也去给他们倒茶喝，好吗？五结束其他班上的小朋友也也想喝茶了，来！宝宝们，我们也去给他们倒茶去！活动反思：作为一个日常的集体歌唱教学，本活动我在屡次介入工作室歌唱教学，观摩名师的课堂实践后，对名师歌唱教学形式进行了模拟与尝试。主要通过导入激趣感受理解学唱稳固三个环节来施行本次教学

5、。活动的环节设计思路还是比拟明晰，过渡比拟自然。整个环节的设置符合小班幼儿学习的特点，激发了幼儿学习的主动性。首先感受环节，老师安排的倾听欣赏歌曲都是在无伴奏的情况下，注重培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜欢音乐的情感。通过老师的表演以及茶壶图片的展示，捉住茶壶的外形特征矮又胖，并初步尝试用动作表示小茶壶。为之后的表演环节奠定基础，同时也增加了活动的趣味性，激发幼儿学习的积极性。在学唱歌曲及表演环节中，我把学习歌曲与动作表演进行了整合，给予孩子比拟自由的表现空间，幼儿在学唱歌曲的同时，进行了肢体的模拟。由于孩子们是好动的，而通过肢体模拟也是让孩子理解记忆歌词的手段之一，在使孩子进一步熟悉歌曲的同时，也

6、解决了动作表演，可谓一箭双雕。最后通过角色扮演，体验游戏快乐。先是老师与幼儿分角色扮演茶壶和茶杯，然后是个别幼儿与其他幼儿分角色扮演，最后让幼儿本人找伙伴两两合作分演角色。这一系列的表演歌曲中，让幼儿充分发挥本人的主动性，介入演唱表演，尽情体验活动的乐趣。但活动中我们也发现，幼儿小班的孩子在互动表演的时候，往往只记得表演而忘了演唱歌曲，我想能否能够在的活动中，先从独立的个体表演出发，再延伸到与别人的合作上，也许效果会更好些。2小班音乐公开课教案（学舞蹈一休哥）目的通过（一休哥）的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵敏性，协调性。培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望。愿意沟通，清楚明白地表达本

7、人的想法。培养幼儿英勇、活泼的个性。准备经历准备：幼儿看过动画片（一休哥）物质准备：音乐，小贴花经过引发幼儿的兴趣老师提问：小朋友们喜欢不喜欢看动画片？看过（一休哥）吗？老师放音乐，为幼儿跳一次完好的舞蹈，引导幼儿仔细观察老师的手足动作。分步教幼儿学动作：两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前渐渐地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练习。：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的动作。用语言真棒，表现的很不错等，肢体拥抱鼓励或表扬孩子们，激发兴趣。指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。整理小队伍，结束活动。3小班

8、音乐律动教案家园共育（小铃铛）含反思活动目的：1、感受集体舞蹈的快乐。2、能控制本人的身体肌肉一拍一拍按要求做动作。3、随乐模拟小铃铛叮当响的动作。4、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。5、感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：1、歌曲（小铃铛）。2、动作建议：附1。3、小铃铛若干。活动经过：1、教师出示小铃铛，导入活动。小朋友们，听一听这是什么声音？教师把小铃铛藏在身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。边敲小铃边用节拍语言介绍歌曲。2、教师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲。提问：小铃铛唱歌的声音是如何的？叮当叮当。教师示范舞蹈动作。坐位，只做上肢动作。(1)小铃铛不光会唱

9、歌，它还会跳舞呢，请大家仔细看、认真听，一会儿告诉教师它都做了哪些动作？(2)如今我变成了一只小钤铛，看看教师是怎么跳舞的。教师边唱歌曲边示范动作。3、引导幼儿提炼动作，稳固学习。逐句梳理动作，并集体模拟。(1)唱一只小铃铛时，我做了什么动作？(2)第二句叮当叮当响我做了什么动作？(3)第三句叮当叮当、叮当叮当、叮当响我又是怎么做的？假如幼儿记不清楚动作了，教师能够再示范一次。4、谁愿意到前面和教师一起来表演小铃请1-2名活动中比拟活跃的幼儿。5、集体表演：你们想和我一起当小铃铛呢？好，我们一起来！(1)第一遍集体表演时，坐在椅子上做上肢动作。(2)教师示范站位加上下肢后的动作。如：第5-8小

10、节中，上肢动作同上，下肢左右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜摇摆，像不倒翁一样。(3)第二遍集体表演时，全体起立加上下肢动作。可多做几遍。(4)两位幼儿结伴，面对面站立边唱歌曲边做动作。可多做几遍。6教师总结、评价，活动结束。活动建议活动延伸：分组表演，一组幼儿拿一个小铃铛和串铃，边唱歌曲边随节拍伴奏；一组幼儿在中间跳舞。区角活动：可组织涂色活动-小铃铛。环境创设：可在班级的窗台上悬挂一些小铃铛，倾听风吹过小铃铛发出的叮当声。家园共育：家长能够和孩子一起边唱歌边跳舞，感受亲子舞蹈的快乐。活动材料1：动作建议：第1小节：左手斜上举。第2小节：右手斜上举。第3-4小节：双手在头顶合拢。第5-8小

11、节：上肢动作同3、4小节，同时左右摆头，一小节一次，共四次；下肢左；右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜播晃，像不倒翁一样。活动反思：在活动中，幼儿由于年龄特点，因而音乐能力还没有发展的很完全，所以很多的声音不会懂，需要在以后的学习活动中渐渐加强。小班舞蹈教案三篇这篇文章共10261字。（大班父亲节教案及反思3篇）：大班父亲节教案及反思3篇适用于大班的父亲节主题教学活动当中，父爱是一缕阳光，让你的心灵即便在严寒的冬天也能感到暖和如春，快来看看幼儿园大班父亲节教案吧。（小班健康教育教案（白牙与黑牙）两篇含反思）：小班健康教育教案（白牙与黑牙）两篇含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试使用正确的方法刷牙，了解养成刷牙习惯的重要性，感受做牙齿好主人的快乐，快来看看幼儿园小班健康教育（白牙与黑牙）两篇含反思教案吧。