幼儿园测量身高教案反思.docx

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1、幼儿园测量身高教案反思（幼儿园测量身高教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园测量身高教案反思！1大班数学教案（测量身高）含反思活动目的：1，探索测量的工具及方法、能以自然物为单位记录测量结果。2，能与同伴合作解决问题。3，喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。4，发展目测力、判定力。活动准备：1，有过测量图形边长的经历。2，纸盒、垫子、棍子、长条积木、绳子等，幼儿记录单、笔。教学重点、难点：把握自然测量长度的基本方法；培养孩子们多数学活动的兴趣。活动经过：一，提出问题，引起幼儿介入活动的兴趣。1，师：中班小朋友在玩医院游戏的时候

2、，碰到一个困难，他们想学医生的样子给小朋友量身高，可是他们不会用尺子，又找不到其他的材料来量，你们能不能帮助他们想一想，有哪些材料能够用来量身高呢？2，老师引导幼儿讨论能够用于测量的自然物体。幼儿每讲出一种材料，老师就追问幼儿该材料的使用方法。如：箱子怎么量身高呢？你打算怎么做？只要把箱子摞起来就能知道小朋友的身高吗？积木怎么量身高？你以为积木竖着放会如何？如何放不倒，又能够量出身高？二，老师提供材料，引导幼儿分组探索测量的方法。1，师：你以为哪种材料适宜，你就去试一试。假如材料很少，但想用它的人却很多那该怎么办？老师引导幼儿学习分工合作使用同一种材料。2，幼儿操作，老师观察幼儿测量的方法。三

3、，讨论解决测量中碰到的困难，进一步明确测量的方法。1，老师鼓励幼儿讲出在操作中碰到的困难。2，幼儿互相沟通解决问题的办法。3，老师展示一组幼儿测量的方法，引导幼儿观察存在的问题。4，老师引导幼儿进一步明确测量身高的详细方法。四，幼儿再次探索并记录测量结果。1，师：等会小朋友再去量，想一想如何量身高才准确。这次量过身高之后，不仅要把你用了什么材料，是用什么方法量的记录下来，还要把你有多高用数字和标记记录下来。2，幼儿操作，老师个别引导。五，展示幼儿记录，沟通测量的经过和结果。1，引导幼儿从记录上发现同伴使用了哪些材2，让幼儿互相介绍本人测量的方法。3，老师提出幼儿在测量中或记录中碰到的问题，让幼

4、儿活动后考虑。活动延伸：1针对幼儿在活动中出现的问题，带他们进一步探索。2认识更多的测量工具。教学反思：1，孩子们在想一想，看一看，做一做中结束了本次活动，加深了孩子们对物体量的认识及对不同量测量工具的了解；，固然介入性很高，但对与我们幼儿园的孩子来讲本次活动的难度较大，尤其是在记录活动环节。由于平常的教学活动在这方面我没有细心指导，忽略了这方面能力的培养，所以孩子们记录起来很困难。2、给幼儿与同伴足够沟通、解决问题的时机。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子碰到困难，我都会让他们先本人想办法，大胆去尝试。2大班教案（测量身高）含反思活动目的：1、尝试运用身高尺测量身高，初步了解正确的测

5、量身高的方法。2、体会健康的生活方式营养、运动、睡眠等3、培养幼儿的测量兴趣和探究欲望。4、培养孩子的合作精神。5、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。6、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：身高尺、铅笔、记录好身高的表格与空表格各一张、幼儿测量身高的录像片段、记录纸。教学重难点：把握正确的量物方法，会进行简单的测量活动。体会健康的生活方式。活动经过：一比拟刚进幼儿园时的身高与如今的身高的不同，体会本人长高了1、刚进幼儿园时你有。多高？我们班谁最矮？谁最高？2、如今你长高了多少？谁长得最快？充分利用课前幼儿的记录表小结：每个小朋友在进园的时候都是小小的个子，小朋友是最高的，小朋

6、友是最矮的。如今每个人都长高了，讲明我们都长大了。二了解正确的测量方法1、你如今有多高？出示预先测量的数据2、和教师给你们测量的结果会一样吗？比拟与正确数据间的差距3、为什么测量的结果会不一样呢？观看录像，帮助幼儿体会正确的测量方法小结：测量的方法不对，测量的结果会不正确。人能否站直、尺能否放平、穿鞋与否、女孩辫子的高度等都会影响测量的结果。幼儿相互测量，再次体会正确的测量方法三沟通讨论，体会健康的生活方式1、你长高了吗？长高了多少？为什么有的人长得快，有的人长得慢？2、如何才能快快地长高、长大？沟通健康的生活方式，如平衡营养、加强运动、保证睡眠能够帮助我们快快地长高长大。四讨论健康的生活方式

7、我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？如何才能让本人快快长高呢？小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都能够帮助我们快快长高。活动延伸：在区角活动中让幼儿继续用正确的方式测量别人的身高，布置成长快乐的宣传画，请幼儿到中班和小班进行健康宣传。活动反思：数学活动最大的特点就是与生活联络。设计与幼儿密切联络的事件，让幼儿将本人生活中的知识带到活动中，使幼儿感到无比的亲切。体验数学是当代数学课堂教学所倡导的，体验是指介入特定的数学活动，在详细情境中初步认识对象的特征，获得一些经历，是一种有认知、情感和行为介入的学习活动。体验对数学学习的重要性。儿童的智慧在他们的指尖上，整节活动幼儿动手操作，合作互动；通过形式多样的游戏稳固新知，构成能力，到达了教学目的，获得了较好的教学效果。幼儿园测量身高教案反思这篇文章共6558字。（幼儿园共享真快乐教案反思）：1中班上学期社会教案（共享真快乐）含反思活动目的1.知道共享就是将本人喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴共享。2.能与同伴共享玩具图书，并与同伴积极沟通（幼儿园医院教案反思）：1中班健康教案（去医院看病）含反思活动名称：健康（去医院看病）活动目的：1、了解去医院看病的主要流程。2、初步了解医生和护士的工作，体验他们工作的辛苦。3、