幼儿园中班讲课稿（晒太阳）含反思 .docx

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1、幼儿园中班讲课稿（晒太阳）含反思中班讲课稿（晒太阳）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿观察周围事物，想象事物之间的关系，理解诗歌的内容，学习大胆朗读诗歌，运用添画，学习仿编诗歌，快来看看幼儿园中班讲课稿（晒太阳）含反思教案吧。设计意图（晒太阳）这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联络，概括事物依属太阳，告诉了幼儿太阳带给我们的重要性，以及晒过太阳后植物颜色的变化。诗中的描绘感悟了美丽、丰富的色彩-小草的绿衣裳，稻子的黄衣裳，苹果的红衣裳，而儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、绿这些颜色一样，诗歌帮助幼儿从全新的视角想象周围的世界，并以拟人化的形象表达出来，而最后用了一句娃

2、娃晒太阳，身体才健康更贴切地结合到了幼儿，给幼儿亲切的感觉。一、讲教材(一)教材分析诗歌（晒太阳）语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动的比较描绘了大自然与太阳之间和谐美妙的联络，唤起了幼儿对大自然的热爱和喜欢太阳的情感。这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经历，也符合中班语言教学目的中提出的让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，白话表达能力的要求，因而合适中班教学。诗歌鲜明的构造特点，拟人化富有人情味的语言风格，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。重负性的构造形式便

3、于幼儿记忆与仿编，通过仿编活动，能够发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴沟通的能力，促进幼儿社会性的发展。而我们中班幼儿有了一定的生活经历，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚本人所看到的事物及其变化。(二)目的定位纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通太多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因而我设计了下面几点目的：1、理解诗歌的内容，学习大胆朗读诗歌。2、引导幼儿观察周围事物，想象事物之间的关系。3、运用添画，学习仿编诗歌。(三)活动重难点中班幼儿的理解能力和模拟能力较强，语言发展比拟好，但让

4、他们将本人的生活经历用散文的形式表现出来还是有一定难度的，培养幼儿的白话表达能力和创造性思维的能力，确定教材的重点为理解，把握诗歌内容，难点为学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养白话表达能力。因而，学习按诗歌的内容仿编句子既是本次活动的重点也是难点。(四)活动准备为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，特做下面活动准备：1、知识经历准备：老师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。2、物质准备：与诗歌内容有关的课件;各种各样简笔画每人一张、蜡笔若干;（种太阳）的歌曲磁带、背景音乐。二、讲教法遵循幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的这一认知发展规律，为

5、了给幼儿今后独立学习、独立考虑奠定基础，本次活动运用的方法有：倾听表述法、趣味游戏法、视听讲结合法、探索仿编法，运用这些教学方法交替使用，相互补充，配合使用意境优美的背景音乐、老师亲切自然的鼓励性语言、自由宽松的学习气氛等，初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。三、讲经过本次活动，以新（纲要）为指导，从理解-感受-体验三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经历与新经历之间建立有机联络，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了两大部分：第一部分：幼儿通过直观的看、听、想，老师启发式的运用课件，理解散文诗的

6、内容。第二部分：提供幼儿孩子一定的参考，让孩子在添画的基础上，学习仿编句子。详细安排如下：第一环节：提问导入，出示课件灰暗色的背景和不健康的小草、稻子、苹果和娃娃的图片。-设计提问：这里怎么是灰灰的?小草、稻子、苹果和娃娃他们怎么啦?让幼儿进行讨论，目的是让幼儿讲出是没有太阳的关系，知道太阳对人类和自然界的作用。第二环节：欣赏诗歌，目的是让幼儿对诗歌内容有了解。第三环节：老师一边朗读诗歌，一边演示课件，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化。-设计提问：有了太阳的照射它们发生了如何的变化呢?第四环节：幼儿跟教师有感情地朗读诗歌，目的感受理解诗歌。-设计提问：

7、小草、稻子、苹果各自穿了什么样的衣裳?为什么这么讲?目的让幼儿知道有了太阳的照射小草变绿了，稻子变黄了、苹果变红了，用了拟人化的手法，象是穿了不同颜色的衣服一样，这样的描绘更符合中班幼儿的年龄特点。-讨论：为什么讲娃娃晒了太阳才健康?以小组形式讨论，最后选代表讲本人看法，老师再小结，目的让幼儿知道我们也是要晒太阳的。第五环节：进行添画，仿编诗歌。目的是让幼儿发挥想象，联络实际运用已有的生活经历，去大胆的发现身边其它东西和太阳的关系。在引导幼儿进行仿编诗歌的同时，提供了各种与太阳有密切关系的的图片，让幼儿进行大胆的添画，引起幼儿的考虑，让幼儿在探索中自主的学习，突破活动的难点。-设计提问：那你们

8、知道还有什么东西是离不开太阳的照射的，它们得到照射后有什么变化?老师提供应幼儿已勾线好的画，让幼儿根据实际去给它们进行添画，主要是添不同的颜色。如葡萄(紫色)、天空(蓝色)、桃花(粉红色)等。待幼儿完成作品时，老师与幼儿进行趣味性互动游戏：幼儿在游戏中发展、在游戏中学习。趣味游戏法恰恰是实现纲要要求，激发幼儿想讲、敢讲愿望的最好途径。活动中，我请幼儿根据本人添画的作品去扮演各种形象，老师扮演太阳，手拿一根魔术棒，当这跟魔术棒点到谁的时候，这位幼儿就讲：我是XX，穿上了X衣裳，并做出生动形象的动作造型，通过扮演角色游戏帮助幼儿理解诗歌内容的同时，激发幼儿的想象。第六环节：播放（种太阳）的音乐，让

9、幼儿在音乐声中，随意起舞，进一步懂得太阳带给我们人类和自然界的重要性。使幼儿产生对太阳的喜欢之情。四、活动延伸纲要中提出：为幼儿创设展现本人作品的条件，引导幼儿互相沟通，互相欣赏，共同提高，及知足他们沟通成果的愿望。因而，我请幼儿把本人添画的作品在面墙上展示出来，课后能够让他们互相欣赏，互相仿编，获得成功的知足感，并从与别人的沟通中获得有益的经历，让每一位幼儿得到提高。五、讲亮点1、运用课件在有太阳和没太阳的不同情况下，自然界的变化，刺激了幼儿的视觉和审美观。2、根据中班幼儿创编实际能力的有限，让幼儿通过添画来，完成仿编，使每个幼儿都介入进来，大大程度上减少了幼儿的难度，使幼儿有知足感和自豪感。3、师幼一起进行趣味互动游戏，增进了师生的情感，也营造了轻松地学习气氛。附儿歌：（晒太阳）小草晒太阳，穿上绿衣裳。稻子晒太阳，穿上黄衣裳。苹果晒太阳，穿上红衣裳。娃娃晒太阳，身体才健康。教学反思：在本次活动中我运用了课件，利用了视频;激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣浓厚，能积极回答教师的问题，能跟着教师一起讨论太阳。幼儿能本人谈出太阳晒太阳的一些感觉。