幼儿园大班教案（蚯蚓的日记）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班教案（蚯蚓的日记）含反思大班教案（蚯蚓的日记）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿会选择一篇日记重点阅读，用记录、沟通等方式表达对画面的理解，阅读理解故事，感悟蚯蚓视角里的世界，初步分辨是非好坏，体会诙谐诙谐的画面带来的乐趣与感动，快来看看幼儿园大班（蚯蚓的日记）含反思教案吧。活动目的阅读理解故事，感悟蚯蚓视角里的世界。会选择一篇日记重点阅读，用记录、沟通等方式表达对画面的理解。初步分辨是非好坏，体会诙谐诙谐的画面带来的乐趣与感动。理解故事内容，大胆讲述简单的事情。借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备课前了解有关蚯蚓的知识；（蚯蚓的日

2、记）电子版大图书(ppt，网上直接下载)；（蚯蚓的日记）大图书分页布置在教室四周(网上下载，打印涂色)；幼儿人手一份纸笔(纸片剪成小鸡心形状)；记录表一张。活动经过一、谈话导入，共享对蚯蚓的已有经历师：你知道蚯蚓吗?把你了解的关于蚯蚓的知识来和大家讲一讲!二、播放电子大图书，初步感悟故事内容1观看电子大图书，记下一篇最有趣的日记。师：有一条小蚯蚓，他有一个非常好的习惯，就是喜欢把本人看到的、经历的或者想到的一些事用日记的方式记录下来，他会记录哪些事呢?让我们一起来共享（蚯蚓的日记）吧!注意一边看，一边听，一边记下一篇你觉得最有趣的日记！2通过提问初步理解故事内容。师：你觉得哪一篇日记最有趣?记

3、录了一件什么事?三、分散阅读用记录、讨论、沟通等方式帮助幼儿归纳并理解1猜想蚯蚓记录日记时的心情。师：蚯蚓的日记有趣又精彩，那你觉得蚯蚓在记录每一篇日记的时候心情都一样吗?有些什么样的心情?(高兴、得意、难过、悲伤、害怕、沮丧、担忧)2幼儿分散阅读，选择一篇本人喜欢的日记重点阅读并做好记录。师：日记里到底记录了哪些高兴、得意的事，哪些难过、悲伤的事呢?请大家仔细去看一看、读一读、找一找，并在记录单上记录下一篇你最喜欢的日记。3讨论记录的方法。师：如何记录才能让本人或别人一看就知道是你记的，记录的是哪一篇日记呢?(引导幼儿讨论在记录时用最简便的方法：即记录日记的日期，记下本人的姓名或学号、标记等

4、)4出示记录统计表，汇总阅读后记录的情况。师：我们用表情符号(微笑、难过)分别表示蚯蚓不同的心情，看看你阅读记录的那篇日记是蚯蚓开心的事还是难过的事，就贴到相应的表情符号后面。5共享沟通各自的记录，师幼共同分类归纳蚯蚓在不同心情时记录的不同的事。师：谁来介绍一下你记录的喜欢的日记是哪一篇?讲讲为什么喜欢?它是蚯蚓高兴的事还是难过的事?四、深化理解，初步分辨是非好坏1寻找蚯蚓日记中值得我们学习的地方和需要我们提醒他改良的地方。师：在蚯蚓的那么多高兴和难过的日记中，你觉得哪些地方他做得很棒，让我们感动并值得我们学习?哪些地方还有些小问题或小缺点，需要我们提醒他改良?2记录统计表上增添符号大拇指、问

5、号，分别表示值得我们学习、有问题需要改良，请幼儿分辨是非，将先前汇总的情况进行适当调整、匹配。3出示最后一篇日记，组织幼儿讨论。师：作为一条蚯蚓，也有不好过的时候，我们的身体很小，有时大家甚至忘了我们在这里小蚯蚓有担忧的事吗?担忧什么?我们应该怎么做才能更好地保护他们?五、延伸活动1区角活动：将图画书放到图书区，引导幼儿进一步阅读书的前后环衬中一张张有意义的相片，观察小蚯蚓使用的桌椅、怎样握笔等可爱的形象，加深幼儿阅读的兴趣，深化理解体会（蚯蚓的日记）带给我们的快乐和考虑。2游戏活动：会用手偶在表演区中表演（蚯蚓的日记）故事情节。3家园共育：继续阅读（蚯蚓的日记），在家长的指导下用实际行动来保

6、护大自然中对人类有益的小动物；在家长的指导下尝试将本人天天或每周有意义的事用图文的方式记录成日记。活动反思：教学经过中，我先指导孩子细细品读了其中的三篇日记：蚯蚓教蜘蛛钻地，蜘蛛教蚯蚓倒立行走，蚯蚓和蚂蚁打招呼，进而引发孩子对阅读绘本的强烈兴趣，也浸透了一定的写日记的方法。接着让孩子们本人阅读绘本，讲一讲让本人印象深入的内容，从中能够知道假如哦我们学写日记能够仿照蚯蚓写哪些事情。从中提炼出能够写家里的事，学校的事，朋友间的事，甚至是做梦梦到的事等等，能够写悲伤的、高兴的、难过的、失望的、丢脸的等等。在此经过中，由于我选取了很多孩子们的生活照进行引导，因而孩子们思维很活跃，想到了很多很多我甚至之前没有设想到的写作题材。本周二我进行了初次的日记写作练习。孩子们写的内容也很丰富多彩，而且也能做到格式正确、语句通畅、内容真实，这让我非常欣喜。孩子们喜欢这本绘本，并能通过这本绘本学习到技能，我觉得我这堂课的目的就圆满完成了。我以后也会更多地选取一些特定绘本进行教学，希望也能像（蚯蚓的日记）一样，在孩子的心中开出美丽的花。小百科：蚯蚓俗称地龙，又名曲鳝，是环节动物门寡毛纲的代表性动物。蚯蚓是营腐生生活动物，生活在潮湿的环境中，以腐败的有机物为食，生活环境内充满了大量的微生物却极少得病，这数蚯蚓体内独特的抗菌数免疫系统有关。