幼儿园大班健康教案（我长高了）含反思 -精品文档.docx

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2、用这些工具，3个小朋友一组相互帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。3、幼儿测量身高，老师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。二、了解正确的测量方法1、老师播放幼儿测量时的照片假设可能出现的问题：1)帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高你觉得这样测量出的身高正确吗?为什么?小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。2)给没有站直的幼儿测量身高(预设一高两矮的幼儿为一组)你们看，他们这样测量对吗?为什么?小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。3)使用的工具没有在头顶上放平我们来看看他们测量的方

3、法对吗?为什么?小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。4)穿着鞋子测量的幼儿这个小朋友测量时穿了什么?我们来看看保健教师是如何帮我们测量身高的。幼儿观看录像。你们发现保健教师与我们测量的方法那里不一样?为什么要脱鞋呢?小结：由于鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。2、幼儿第二次测量如今我们用正确的方法测量一次身高，和刚刚一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。本.文;:*老.师教案网3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋

4、友把测量的结果记录到前面这张大纸上。三、了解数字与身高的关系1、找找最高的和最矮的幼儿这是刚刚我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高?为什么?(数字大讲明身高高)我们再找找谁最矮?为什么?(数字小讲明身高矮)小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。2、根据数字大小，找小班、中班时的身高教师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高?为什么?小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，讲明我们的身体也在长高。四、讨论健康的的生活方式我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮?如何才

5、能让本人快快长高呢?小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都能够帮助我们快快长高。教学反思：在开场小组合作动手的时候，经常闹矛盾，所以在让学生小组合作时，要十分关注，正确的去进行引导，这样能够避免很多事情，可以以帮助本人更好的完成教学任务这堂课总的来讲还是上得生动活泼，有声有色。大班健康教案（我长高了）含反思这篇文章共3721字。（大班教案（让本人高兴）含反思）：大班教案（让本人高兴）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能正确地表达与控制本人的情绪，学着让本人拥有好心情，欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同，初步学习疏导不愉快的情绪，快来看看幼儿园大班（让本人高兴）含反思教案吧。（大班教案（看得见的情绪）含反思）：大班教案（看得见的情绪）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整本人的不良情绪，通过辨别几种常见的面部表情去感悟、判定人的良好与不好情绪，在观察、感悟、识别、判定活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力，快来看看幼儿园大班（看得见的情绪）含反思教案吧。