幼儿园小班语言课教案（会变色的龙龙）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班语言课教案（会变色的龙龙）含反思小班语言课教案（会变色的龙龙）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意跟着教师一起猜猜、说说，在看看、讲讲、玩玩的经过中，正确讲出常见水果的名称和颜色，让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园小班语言课（会变色的龙龙）含反思教案吧。设计思路:最近，我班正开展（苹果和桔子）主题活动，孩子们纷纷从家中带来了很多常见的水果。在自由活动时，他们喜欢围绕在桌子旁边摸摸、看看、讲讲各种水果的名称、形状、颜色等。（指南）中提出：3-4岁幼儿应具有初步的探究能力，对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。因而，我希望通过活动，促使幼儿在讲讲、

2、玩玩的经过中，进一步稳固和丰富已有认知经历。（指南）中提出：应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿和成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。于是，针对小班幼儿对卡通人物很感兴趣的年龄特点，我设置了变色龙龙龙这一人物角色，以此来增进幼儿的亲近感。首先，我采用了龙龙和朋友们捉迷藏的情景导入，引出龙龙会变色的本领。之后，通过结合PPT，在故事情景中鼓励幼儿讲讲香蕉的名称、颜色，再过渡到-讲讲各种红红的水果，逐步深化，引发幼儿考虑。其次，在魔法变变变的环节，我借助了念咒语的情境，让幼儿自主地讲述龙龙变色的经过。一方面，调动幼儿原有对水果名称、颜色认知经历的再现。另一方面

3、，鼓励幼儿大胆地表达本人的想法和需要。最后，在和水果宝宝做游戏的环节中，我自制了教具：透明的龙龙，希望让幼儿在与教具、同伴、教师的互动经过中，进一步观察、理解水果的简单特征，进而让幼儿在做中学、玩中学的愉快情境中达成活动目的。活动目的：1、在看看、讲讲、玩玩的经过中，正确讲出常见水果的名称和颜色。2、愿意跟着教师一起猜猜、说说。3、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、诙谐。活动准备：PPT、自制水果卡片、变色龙卡片活动经过：一、角色导入1、介绍主人公：龙龙播放声音：咯吱你们好，我是一条变色龙，我的名字叫龙龙。2、和龙龙打打招呼吧！二、龙龙和朋友

4、们玩捉迷藏一龙龙的特殊本领：变色1、小熊找朋友1提问：大家快帮助找找龙龙和小鸟躲在哪里了？2播放录音并演示PPT：哈哈，我躲在了香蕉这里，变成了黄色。3提问：龙龙刚刚躲在了哪里？那为什么我们都没有看到呢？小结：原来龙龙有个特殊的本领，它躲在那里，就会变成这样东西的颜色。刚刚它躲在香蕉上面，就变成了黄色。二变成红色的龙龙1、小鸟找朋友叙述:龙龙讲：我躲在了一个红色的水果这里，变成了红色。2、红红的水果提问：有哪些水果是红色的呢？小结：原来有那么多水果都是红色的呢。刚刚龙龙就躲在了红红的苹果这里，变成了红色。三、魔法：变变变1、有趣的咒语我这里有一道具有魔法的咒语，只要念了咒语，龙龙就会根据你们的

5、要求变变变哦！1老师示范念咒语：巴拉巴拉变变变，龙龙躲在草莓上！变成红龙龙。2你们想让龙龙躲在哪里？会变成什么颜色的龙龙呢？四、游戏：龙龙和水果宝宝做游戏接下来我们就和龙龙一起做游戏吧！1、介绍玩法1后面有很多的水果，找一个水果宝宝，让龙龙躲一躲，变一变。2龙龙变好了，就拿着它回到座位上。2、幼儿操作：3、沟通：提问：你让龙龙躲在了哪里？龙龙变成了什么颜色？小结：龙龙的本领可真大，它能够根据周围的环境变化本人身体的颜色。跟龙龙玩游戏真开心。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。小百科：龙，是中国汉族的民族图腾。汉族的民族图腾是由一只龙与一只凤组成，意思代表阴阳，也就是男女，由于汉族人口诸多，占据了中国历史发展大部分，所以延续了中国最古老的动物龙，作为本人民族的标志。