幼儿园幼儿园故事（漏）大班语言教案 .docx

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1、幼儿园幼儿园故事（漏）大班语言教案（幼儿园故事（漏）大班语言教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！引导幼儿欣赏故事（漏），了解故事中角色关系和语言特点，感受故事的趣味性。学习按故事情节进行猜想，能用适宜的语句表达。感受故事中具有中华特点的语言、画面和文字，对中国民间故事有初步的印象。设计意图大班幼儿对于故事都有了一定的理解能力和设想能力，能够凭一张图片进行简单的猜想，但是对于故事的连贯性还不是很强，所以本次活动我也是根据幼儿的年龄特点把活动设计，通过故事的清节，出示半张的图片，引发幼儿猜测，使他们对于语言故事有更深的了解，愈加喜欢看图猜想。活动目的1、欣赏故事（

2、漏），了解故事中角色关系和语言特点，感受故事的趣味性。2、学习按故事情节进行猜想，能用适宜的语句表达。3、感受故事中具有中华特点的语言、画面和文字，对中国民间故事有初步的印象。重点难点1、了解故事中角色关系和语言特点(重点)2、学习按故事情节进行猜想，能用适宜的语句表达。(难点)活动准备课件（漏），毛笔、纸、宣纸。活动经过一、设疑激趣，导入活动出示图2：画面中为什么要画一只破碗呢?猜猜这个破碗是有什么用? (除了碗能够用来.，还能够用来干什么呢?)这只碗到底有什么用呢?让我们一起来听一听，看一看。二、分段讲述，猜想情节1、出示图3，老师讲述：从前有座驴背山，山腰间住着王老汉，王老汉家养了一头大

3、胖驴。2、出示图4 (1)提问：一天，谁发现了王老汉家的大胖驴?(辅助提问：这是个如何的人?看看他的样子、表情他会是谁呢?你是怎么知道他是小偷?)它们会怎么想? (2)请幼儿猜想故事的内容。 (3)老师讲述：听听它们是怎么想：山上的老虎看见了，心里想：那大胖驴一定很好吃。山下的小偷看见了，心里想：那大胖驴一定能买个好价钱。3、出示图5 (1)提问：到了晚上，老虎和小偷都来了。它们是怎么来的?(偷偷摸摸、轻手轻脚) (2)幼儿学习动作:偷偷摸摸地走到中间，轻手轻脚地回到椅子上。 (3)老师讲述：这天晚上，沙沙沙、嗒嗒嗒，老虎轻手轻脚地爬到王老汉家，小偷偷偷摸摸地走到王老汉家。4、出示图6 (1)

4、提问：它们又是怎么做的? (2)幼儿根据画面讲述。 (3)老师讲述：悉悉索索、悉悉索索，小偷拨开了屋顶，老虎挖开了墙脚。5、出示图7 (1)老师讲述：王老汉被惊醒了：咦!什么声音?管它是贼哩虎哩，我什么都不怕，就怕漏!老太婆讲。 (2)提问：你们听明白了吗?老太婆最怕什么?漏是什么?(再想想，什么是漏呢?)6、出示图8 (1)提问：老虎和小偷听明白了吗?从什么地方看出来的? (2)老师讲述：我们一起来听听老虎和小偷是怎么想的，他们想得哪里不一样呢?老虎想：我走南闯北这么多年，还从没碰到过漏，难道这家伙比我还厉害?小偷想：我翻山越岭这么多年，还从没碰到过漏，难道这家伙比我还厉害? (3)提问：这

5、两句话哪里不一样?翻山越岭、走南闯北什么意思?(鼓励幼儿大胆讲述) (4)老师小结：刚刚我们讲了这么多话，才能把它的意思表达清楚。咱们中国人很厉害，很聪明，就用了四个字就表达清楚了，走南闯北和翻山越岭都是我们中国的成语。以后你们上小学后还会学会更多的成语。7、出示图9 (1)提问：看，发生什么事?你猜小偷会摔倒什么地方?你是怎么知道的?(2)幼儿猜想。 (3)老师讲述：妈呀!哗啦!小偷吓得腿下一滑，扑通一声摔了下来，恰好掉在了老虎的背上。老虎也吓了一跳。8、出示图10 (1)老师讲述(快速)：哎呀，是漏呀!哎呀，是漏呀! (2)提问：这里要讲得快?还是讲得慢?为什么?三、阅读情节，续编猜测。1

6、、师：接下来小偷会怎么想?老虎会怎么想?后面又会发生什么有趣的事情呢?和旁边的小朋友讨论一样，一起来编一编故事的后半部分。2、逐页出示图11-13，老师讲述：老虎驮着小偷拔腿就跑，跳过了驴背山，跳过了驴背岗，拐过了驴背湾。嘭!嗵!一头撞到了大树上!好险啊!小偷想：这个漏好厉害啊!像旋风一样，颠得我骨头都要散架了;好险啊!老虎想：这个漏好厉害!像石头一样压得我的心都要蹦出来了。3、提问：老虎和小偷觉得漏是什么?为什么老虎觉得它象石头?小偷觉得它象旋风?四、观看画面，了解结局1、我们一起看看后面又会发生什么事情呢?我们一起来看看。2、看完后，讲讲：你以为哪一张最有趣最好玩，讲讲它讲了什么?3、老师

7、讲述后半部分：这时候，忽然下起了大雨。哗啦啦那大胖驴一定能卖个好价钱!小偷被雨一淋，清醒了很多，想想不甘心，还是要回去偷驴。那大胖驴一定很好吃老虎被雨一淋，清醒了很多，想想不甘心，还是要回去吃驴。可是，小偷一回头啊，漏又来了!老虎一抬头啊，漏又来了!小偷一心只想着：快逃!快逃!老虎一心只想着：快逃!快逃!不料小偷手一松：骨碌骨碌;老虎腿一软：骨碌骨碌。一齐滚下了山坡。两人面对面：漏啊!漏啊!他们都吓昏了过去五、揭示机密，引出题目。1、老师讲述故事结尾：天快亮了，雨越下越大。嘀嗒，嘀嗒。哎怕漏雨，偏偏又漏了!2、提问：原来，它们最怕的漏是什么?(屋漏)如今知道这只碗有什么用了?3、故事的名称叫什

8、么?(漏)出示封面。六、解读汉字，了解民间故事。1、师：这个漏字，是用什么笔写的?笔、墨、宣纸是中国古代人用来书写的工具。如今，教师来写这个字。这个字是三点水的偏旁，旁边像一个屋顶，下面有什么字?(雨)雨跑到屋子里面，就讲明如何?(漏)对，咱们中国的文字真了不起，一个小小的字里面都有学问。我们马上要上小学了，能够学到更多的汉字了。2、师：听了这个故事，你有什么想法?你有什么感受?3、了解民间故事。师：这个故事发生在什么时候?对，这是个中国民间故事，民间故事就是从很早很早以前流传到如今的故事。民间故事里还有很多这么好听、有趣的故事，下次我们再来讲。活动总结本次活动幼儿的兴趣都特别的浓厚，活动也比

9、拟贴合幼儿的你年龄特点，教具的准备以及幼儿的回答都是特别贴合故事的，唯一的缺乏是老师在幼儿讲出猜想后，出现了重复幼儿话语的问题，没有及时总结提升，下次也会努力的去改良。以上是我整理的完好教案内容，希望对您有所帮助!欢迎珍藏!幼儿园故事（漏）大班语言教案这篇文章共7779字。（快乐的儿童节教案两篇）：快乐的儿童节教案两篇适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿乐于和同伴或家人一起过节，充分感受节日的快乐，快来看看幼儿园儿童节教案吧。（大班父亲节教案及反思3篇）：大班父亲节教案及反思3篇适用于大班的父亲节主题教学活动当中，父爱是一缕阳光，让你的心灵即便在严寒的冬天也能感到暖和如春，快来看看幼儿园大班父亲节教案吧。