幼儿园中班语言活动教案（谁的本领大）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班语言活动教案（谁的本领大）含反思（幼儿园中班语言活动教案（谁的本领大）含反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.理解故事内容，知道梅花鹿和小猴各自的本领，了解它们共同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。(重点)2.能大胆表达本人摘果子的办法，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。(难点)3.感受合作的快乐，懂得同伴之间互相帮助本领会更大的道理。4.通太多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。5.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。活动准备：1.经历准备：初步了解动物的本领，幼儿有相互帮助、合作做事的经历感

2、受。2.物质准备：、音乐、视频资料(幼儿在游戏中相互合作的照片)。活动经过：一.创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。老师出示小猴、梅花鹿图片。提问：梅花鹿和小猴都有什么本领?你以为谁的本领大?二.播放课件，老师分段讲述故事，幼儿学讲角色对话，初步了解小猴和梅花鹿是如何摘到果子的。1.老师讲述第一段故事，引导幼儿理解：固然梅花鹿和小猴都有各自的本领，但也有本人做不到的事情。提问：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本领?它们是如何夸本人的?听了刚刚的故事你以为谁的本领大?2.幼儿讨论沟通摘果子的办法。提问：有什么办法能让小猴和梅花鹿都摘到果子?(幼儿讨论、猜想)3.老师续讲故事第二段，

3、帮助幼儿理解相互帮助一起合作就能摘到果子的道理。提问：小猴和梅花鹿是如何摘到果子的?丰富词汇：合作。如今以为谁的本领大?小结：它们的本领都大，只要将本人的本领互相帮助，一起合作才能让本领变得更大。三.老师完好讲述故事，引导幼儿感受合作的快乐，懂得合作使本领更大。1.结合课件，老师完好讲述故事。2.师幼互动，比拟小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情，理解相互帮助一起合作会让我们愈加快乐。提问：为什么一开场小猴和梅花鹿没有摘到果子?没摘到果子它们的心情怎么样?(丰富词汇：抓耳挠腮)。3.后来是如何摘到果子的?摘到果子后它们的心情怎么样?(引导幼儿学讲角色对话，模拟动作)小结：小猴会爬树、梅花

4、鹿会过河，它们用本人的本领相互帮助就摘到了果子，合作让本领更大了。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。幼儿园中班语言活动教案（谁的本领大）含反思这篇文章共2871字。（教案（清明节）三篇）：教案（清明节）三篇适用于清明节主题教学活动当中，让幼儿了解清明节的来历，知道清明节的日子及风俗，乐于介入清明节的活动，快来看看幼儿园清明节教案吧。（中班语言公开课教案4篇（小猴变魔术）含反思）：中班语言公开课教案4篇（小猴变魔术）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿明白贪吃冷饮的坏处，理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇，大胆想象，初步尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣，快来看看幼儿园中班语言公开课4篇（小猴变魔术）含反思教案吧。