幼儿园骑自行车教案反思.docx

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1、幼儿园骑自行车教案反思（幼儿园骑自行车教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园骑自行车教案反思！1大班游戏教案（骑自行车）含反思【活动目的】1、提高幼儿动作的灵敏性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉气力的协调发展。2、培养幼儿互助、友爱、英勇、合作的品质及能力。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、让孩子们能正确判定数量。【活动准备】1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸打扮一下，看哪组的自行车漂亮。2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志动物图案等，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿把握了要求、骑车

2、基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。【活动建议】1、提醒幼儿注意安全，同时要英勇。2、能够骑、推相结合，可以以三人一组一人骑、两人在后推展开比赛。教学反思：大班孩子以自己为中心的现象还是比拟重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，教师不能强加干预和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候，教师首先该考虑游戏的规则能否有问题。从游戏规则这一点出发，来约束每个孩子，这样才更具讲服力。幼儿游戏的行为才能更文明。2大班美术欣赏教案（骑自行车的人

3、）含反思【活动目的】1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。3、培养观察力。4、感遭到绘画的魅力，喜欢绘画。5、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。【活动准备】1、图片-骑自行车的人2、范画，油画棒，水彩笔，白纸。【活动经过】1、观察骑自行车的人的及自行车的构造。出示图片，讨论：自行车由哪几个部分组成?它们是什么形状的?人骑在自行车上是什么样的?2、老师范画一遍，幼儿观察。出示范画，老师引导幼儿观察，并且范画一遍：画的时候先画出自行车，接着画出骑在自行车上的人，画完后，还能够在马路旁添画些树、楼房等。3、幼儿作画，老师辅导。提醒幼儿注意，人

4、与自行车的正确比例，根据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。4、评价作品，结束活动。讨论：我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒?再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好?教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。3大班安全教案（骑自行车）含反思

5、活动目的1、提高幼儿动作的灵敏性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉气力的协调发展。2、培养幼儿互助、友爱、英勇、合作的品质及能力。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸打扮一下，看哪组的自行车漂亮。2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等)，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿把握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱

6、动;另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。活动建议1、提醒幼儿注意安全，同时要英勇。2、能够骑、推相结合，可以以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。活动反思本课以学生常见的自行车为研究对象，指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件组成。同时本课也是本单元的综合课，进一步培养学生进行独立研究的能力，帮助学生提升有关简单机械的认知，认识到简单机械能够组合成各种复杂的机器，这些机器应用生产生活中，有助于人们提高工作效率。本课的教学重点在于指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括

7、的部分的部件组成。为了更好地到达这个教学目的，我用了两课时进行教学。第一课时让学生四人小组讨论自行车的研究方案，写一份研究计划，包括：研究任务、拟采用的研究方法、设计记录表格、分配研究任务以及工具的准备。课后每个小组交一份初步的研究计划，老师批改，指导。第二课时学生拿着经过修改的研究计划，分小组观察研究自行车的构造，做好记录，下课后上交研究报告。老师批改，看看同学们较集中的问题，下节课讲解分析。这样学生主观能动性充分发挥出来，对重点的把握比拟透彻。而且将课室搬到课室外，把自行车这个实物搬到课堂，学生本人动手去研究这种教学手段很受学生欢迎，收效较好。不过怎样管好学生在室外上课的纪律，怎样保证每个

8、学生都是在研究自行车而不是在玩耍是一个值得注意的地方。4大班美术教案（骑自行车的人）活动内容：绘画：骑自行车的人活动目的：1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。3、培养观察力。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。5、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：骑自行车的人的图片，范画，油画棒，水彩笔，白纸。活动经过：1、观察骑自行车的人的及自行车的构造。出示图片，讨论：自行车由哪几个部分组成？它们是什么形状的？人骑在自行车上是什么样的？2、老师范画一遍，幼儿观察。出示范画，老师引导幼儿观察，并且范画一遍：画的时候先

9、画出自行车，接着画出骑在自行车上的人，画完后，还能够在马路旁添画些树、楼房等。3、幼儿作画，老师辅导。提醒幼儿注意，人与自行车的正确比例，根据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。4、评价作品，结束活动。讨论：我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒？再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好？5大班教案（骑自行车）【活动目的】1、提高幼儿动作的灵敏性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉气力的协调发展。2、培养幼儿互助、友爱、英勇、合作的品质及能力。3、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。【活动准备】1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸打扮一

10、下，看哪组的自行车漂亮。2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志动物图案等，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿把握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。【活动建议】1、提醒幼儿注意安全，同时要英勇。2、能够骑、推相结合，可以以三人一组一人骑、两人在后推展开比赛。6大班教案（骑自行车）含反思活动目的：1、通过开展骑自行车三轮自行车的体验活动，理解骑越趟冲等词的含义和用法。2、把握完好叙事要素，能根据时间顺

11、序有条理地叙述一件事。发展幼儿白话表达能力。3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4、理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：1、经历准备：幼儿已学会骑自行车。2、物质准备：大书及幼儿用书、适宜幼儿骑车游戏的场地、自行车越过的障碍物。活动重难点：通过骑车游戏，理解故事中动词的意思。体会动词的含义并能正确使用。活动经过：1、大书导入。老师：小朋友们都喜欢骑自行车吗？骑自行车有什么感受？为什么？幼儿回答问题时能够边讲边做动作。2、大书图画阅读。老师出示已被遮住文字的大书，引导幼儿逐页猜测画面内容。老师：画面上的小朋友骑自行车都经过了哪里？每到一个地方，他做了哪些动作？幼儿l：书上的小朋友骑着自行车

12、经过大树、小桥、小水坑、山坡。幼儿2：这个小朋友绕过大树；趟过小水坑；骑上山坡。老师：小朋友们在骑自行车时做过这些动作吗？幼儿1：我也骑着车绕过大树，绕就是车把向一个方向围着大树转一个圈。幼儿2：我骑车时，碰到小水坑就会加速趟过去。幼儿3：我骑车经过小桥时是越过去的。3、大书文字阅读。1老师指读文字，每指读一页，能够先请幼儿倾听，然后再请幼儿跟读。2结合文字，引导幼儿讲一讲：书中的小朋友是在什么时间去骑自行车的？3重点强调书中的动词：骑绕越趟冲，每讲到一个字请幼儿模拟，加深印象。4请幼儿观察、考虑书中每一页的句型有什么联络，并发现：每一页的句型都会重复前一页的地点并到达一个新的地点。5请幼儿仿

13、照书中的句型创编出本人在一周之中都做了些什么事。例如，星期一，我星期二，我能根据时间顺序有条理地叙述。幼儿1：五一假期时，我和爸爸去旅游。星期一，我们去了北海公园；星期二，我们去了天安门广场；星期三，我们去了游乐园；星期四，我们去了长城；星期五，我们去了动物园；星期六，我们去了回龙观公园；星期日，假期快结束了，我们在家休息，准备第二天高高兴兴上幼儿园。幼儿2：我帮妈妈做家务，星期一，我扫地；星期二，我擦桌子：星期三，我为花浇水；星期四，我洗碗；星期五，我本人洗袜子；星期六我发碗筷；星期日，妈妈夸我是乖孩子。6引导幼儿指读小书，找出反复出现的文字：星期、我、骑自行车。4、拓展学习。1引导幼儿来到

14、户外活动场地，观察场地上已布置好的各种障碍物，猜想活动内容。2一名幼儿骑着自行车出如今幼儿面前，激发幼儿介入活动的兴趣。3幼儿分成四队，分别骑自行车用书中提到的各种动词穿越地上的障碍物。在通过后，大声讲出：我过了障碍，我胜利了！引导幼儿通过实践进一步感受词汇所表达的含义。幼儿1：我骑着自行车绕过饮料瓶。幼儿2：我趟过皱纹纸做成的小水坑。幼儿3：我冲过大门。4幼儿创新活动：创新骑自行车越过障碍的方法，并用语言表述。幼儿1：我越过了地板块做成的小桥！幼儿2：我绕过了椅子做成的树桩！幼儿3：我冲过了柱子门15、延伸活动。引导幼儿寻找生活中其他与动作有关的词并与家长合作，记录幼儿寻找的动词，制作图文并

15、茂的动词小书。个人反思：本次活动注重将幼儿的已有经历与学习内容相结合，设置幼儿感兴趣的情境，引导幼儿通过亲身体验，愈加直观地理解了各种动词的含义。由于活动内容是幼儿感兴趣的且符合本班幼儿特点，所以幼儿在活动中认真投人，完全融人其中。在提问上，层层深化、思路明晰，引导幼儿充分表达本人的感悟体验，使幼儿在介入活动时，充分发挥了想象力与创造力，创新能力得到提高。即便是不善表达的幼儿也能够在体验活动中展示本人，体验到成功。活动既知足了幼儿活泼好动的特点，又使幼儿体验到了读本的内涵，基本到达了活动目的。幼儿园骑自行车教案反思这篇文章共13935字。（幼儿园保护眼睛教案反思）：1中班优秀健康教案详案（保护眼睛）含反思设计思路：在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到，他们在家都喜欢看电视、（幼儿园劳动最荣耀教案反思）：1大班音乐游戏教案（劳动最荣耀）含反思活动内容：劳动最荣耀一活动目的：1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去荣耀的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。2、感受歌曲的