幼儿文学作品教案20篇大班.docx

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1、幼儿文学作品教案20篇大班（幼儿文学作品教案20篇大班）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿文学作品教案20篇大班！1大班优质美术教案（我的动画片）含反思活动目的：1、感悟改变各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简单画法。2、学惯用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的兴趣。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：幼儿已听过或看过（鼹鼠的故事）、自制鼹鼠身体各部分可分开。老师范画（鼹鼠和鸡的故事）、记号笔、纸。活动经过：一、认识小鼹鼠。1、今天，教师给小朋友带来了一位新朋友，它有些害羞，我们一起数一、二、三请

2、它出来，好吗？展示鼹鼠的背影有谁认识它？2、老师讲小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。它的小脚呢？原来教师忘贴了，贴上它的身上还差什么？小手、眼睛、嘴巴眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么？师出示肚子问：这是什么？肚子是什么颜色？象什么？师贴上3、谁来讲讲鼹鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？变换鼹鼠的动作问：它在干什么？挠耳朵、想问题-变换鼹鼠的动作问：它在干什么？哭、害羞-还能够表示什么意思？你怎么知道的？看它的手势4、老师小结鼹鼠的心情。5、如今教师做几个动作你们来猜猜是什么意思？6、我们再来看鼹鼠变化成侧面问：如今它在干什么？走路、逃走-7、不同的动作表示

3、不同的意思，我们把很多不同的动作连在一起就能够告诉大家一个有趣的故事，动画片就是这样制作出来的。二、欣赏动画片1、教师画了一个关于鼹鼠的动画片，你们想看吗？2、展示第一幅图：小鼹鼠在干什么？路上走发现了什么？石头、鸡蛋展示第二幅图：它想对鸡蛋干什么？拿回家你怎么知道的？师模拟走路问：它留下了什么？展示第三幅图：发生什么事？小鸡出来了你怎么知道？头、脚鼹鼠怎么样？高兴想干什么？摸一摸展示第四幅图：发生什么事了？小鸡跑走了还怎么了？踢了它一脚你怎么知道的？头上有包还也许怎么了？摔交了你怎么知道的？躺在那里这个动作还能够表示什么意思？睡觉、打滚-3、教师设计动画片有意思吗？他的名字叫鼹鼠和鸡的故事你

4、想设计一个鼹鼠的故事吗？你准备设计鼹鼠和谁的故事呢？4、鼓励幼儿大胆讲述。三、幼儿自主设计动画片老师指导，鼓励幼儿设计和别人不一样的动画片展示幼儿作品请幼儿互相讲述本人设计的动画片。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。2大班美术公开课教案（冬天二）含反思活动目的：1、能用绘画的形式表现本人对冬天的认识。2、尝试用水粉作画。3、加强对冬季周围事物关注。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、培养幼儿初步的创造能力。活动重点：用水粉的形式表现本人

5、对冬天的认识。活动难点：能画出冬天里景物、人物的特征。活动准备：油画棒、画纸、范画、水粉活动经过：1、谈话，导入活动，引出主题。小朋友如今是什么季节啊？你看到的冬天是什么样子的呢？幼儿讨论，老师简单小结。2、提出绘画主题，引导幼儿考虑。今天我们要来画一幅冬天，你会画一些什么呢？幼儿个别讲一讲，相互讲一讲。3、提出作画要求，幼儿自主作画老师观察引导。请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，但是要求小朋友用白色油画棒作画，整幅作品完成以后，在纸上图上水粉颜料，一幅非常漂亮的画面就成如今眼前。尽量不要和别人一样。4、幼儿作画，老师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，进一步表现冬天特征。5、活动结束：请幼儿

6、介绍本人的作品，或找一找本人喜欢的作品，讲讲原因。在幼儿美术教学中，我们经常就教学和幼儿发展的关系进行讨论。维果斯基的有关理论给了我们很多有益的启示。维果斯基以为，教学造就了发展，是发展的决定性动力；教学与发展经过既不是两个互不依靠的经过，也不是同一经过，教学与发展之间存在着复杂的关系，只要指向近期发展区的教学才是好的教学。这是一个特别诱人但又很难在教学中解决的理论假设。中班美术活动（冬娃娃）是一个很传统的教学活动。可是，从这一次的教学中，我们能够看到，老师用维果斯基理论进行了很多有益的实践尝试。1、努力寻找幼儿的大纲。维果斯基曾经指出：3岁以后的儿童是根据成人的大纲同时也是本人的大纲的程度学

7、习的，因而，老师的大纲同时也应该是儿童本人的大纲。（冬娃娃）的第一个教学目的是引导幼儿画出冬季人物服装的主要特征。这是老师从幼儿原有水平出发提出的教学自标,是一个教的大纲。本次活动中,老师在引导讨论范例人物小弟弟时,将该目的变得非常详细又非常有弹性:小弟弟要出门如何才能保暖呢?你们戴过什么样的帽子呢？在分辨人物服饰颜色的时候,教师还请幼儿从桌上的蜡笔中任选两枝,比拟哪一枝颜色深，哪一枝颜包浅呢。这里，范例并没有成为统一的图像标准,而是从这一详细图像中引发了幼儿对已有经历的重现。因而，当老师的大纲变成幼儿的大纲时，就成了穿得暖烘烘，别冻着就好，穿戴什么、穿什么式样、花纹、颜色都行。这个有统一答案

8、的问题，给了幼儿创造本人图式最大的安全感。老师的大纲变成幼儿本人的大纲以后，幼儿就自信心百倍地投入到表现他们本人对冬季的感受中去了。2.将技能与幼儿的经历相联络。幼儿对任何一种美术技能技巧的认识和学习，都与他的生活经历联络在一起。当一种技能技巧脱离了幼儿的经历时，他们的学习就会因不理解，没兴趣而变得被动，有时他们还会拒绝学习。（冬娃娃）中，老师示范蜡笔涂色，其实是提高控制手部肌肉动作的能力和协调性的技能演示。但老师没有把这个涂色技能抽象地告诉幼儿讲：要用力地涂得均匀，涂得浓，而是把它与穿上厚厚的衣服，衣服上不要有小孔，别让北风吹进来等与幼儿息息相关的经历联络起来。所以当幼儿涂色时，他们想到的不

9、是涂满、均匀，而是给冬娃娃穿上暖暖的衣服，把涂色练习变成了幼儿关心冬娃娃的行为，提高了幼儿练习涂色的积极性。3在激发创造中指向近期发展区维果斯基指出，好的教学不仅能训练或强化业已构成的内部心理机制，而且能激发和构成目前尚不存在的心理机能。这就是指向近期发展区的教学。如何才能找到近期发展区呢？那就是我们的教学不能停留在幼儿已经把握的知识技能上，必须鼓励幼儿的创活性表现。在本次活动中，老师两次对幼儿直接提出表扬。一次是当一名幼儿讲出蓝色和米色配合时，老师立即表示惊讶地讲：啊！你连米色都知道，这可是很多大人也讲不出的呀！又一次是老师为手套划分色块时少划了一块，她没有立即补上，而把表现的时机留给了幼儿

10、。她用一种犹豫的口气讲：呀！少了一块，两块米色要连在一起了！一位幼儿立即讲：中间再挤过去块！教师讲：真的，你可救了我了！这两个并不明显的细节，都被老师不失机会地捉住，变成了鼓励幼儿努力超越的契机。老师还向幼儿提出为冬娃娃找一个动物朋友一起上学的极具挑战性的建议。在整个作画经过中，老师一直在不断地寻找幼儿创造的那些她从未演示过的图像，并把这些图像及时介绍给大家，如狐狸、野牛、松鼠，在活动结束的时候，幼儿在老师的引导下又进一步观察考虑：冬娃娃穿得暖和不暖和,我们找到了哪些动物，它们是怎么过冬的,能不能跟着冬娃娃一起上学。进而引出了更多的话题。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼

11、儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。3大班上学期美术教案（冬天一）含反思教材分析：（纲要）在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感遭到大环境中的美，加深幼儿对冬天的认识和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，老师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创造力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。（冬天）是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现

12、本人对冬天的感受。教学设计思路1、在教学活动前，老师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自己表现，加强自自信心。活动目的：1、能用绘画的形式表现本人对冬天的认识。2、能按意愿单独设计画面，大胆作画。3、加强对冬季周围事物关注。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、根据色彩进行大胆合理的想象。活动重点：用绘画的形式表现本人对冬天的认识。活动难点：能画出冬天里景物、人物的特征，色彩适宜。活动准备：水彩笔、画纸、范画活动经过：1、谈话，导入活动

13、，引出主题。指向目的1小朋友如今是什么季节啊？你看到的冬天是什么样子的呢？幼儿讨论，老师简单小结。2、提出绘画主题，引导幼儿考虑。指向目的2、3今天我们要来画一幅冬天，你会画一些什么呢？幼儿个别讲一讲，相互讲一讲。3、提出作画要求，幼儿自主作画老师观察引导。指向目的1、2、3请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，本人要有本人的想法，尽量不要和别人一样。4、幼儿作画，老师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。5、活动结束：指向目的3请幼儿介绍本人的作品，或找一找本人喜欢的作品，讲讲原因。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，

14、并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。4大班下学期美术教案（小兔的故事）含反思活动目的：1、能简单地画小兔头部的不同姿势以连环画的形式记录故事内容。2、培养幼儿仔细的观察能力。3、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动准备：纸、彩笔、记号笔、实物：气球、灯笼、萝卜活动经过：1、师复述故事内容。2、分析故事四情节并尝试把小兔不同的姿态画下来。今天，我们来学惯用连环画的方法把刚刚的故事画下来，好吗？1首先，我们来看看小兔来到采地里它看见什么？萝卜谁来把小兔看见萝卜的情景画下来？幼儿

15、个别尝试。2小兔看见右边上方有个红气球，那小兔的头是怎么样的呢？谁来做做看，然后谁来尝试如何画呢？小兔的耳朵应画在哪里呢？幼儿个别尝试。3反过来，看见左边上方的灯笼，小兔的耳朵的方向又在哪里呢？幼儿上前尝试。4最后小兔看见了太阳又是如何呢？我们可本人想想。下面我们一起把小兔的故事画下来，可只要一张纸怎么把故事画下来呢？启发幼儿用记号笔画格子表示出来3、幼儿作业，师提醒幼儿碰到困难向别人请教。4、幼儿作品展览，看看你喜欢哪幅画，还可把你喜欢的画想你朋友介绍，同时一起讲小兔的故事。活动反思：整个教学活动下来，我觉得故事的内容很独特，角色形象鲜明，里面的对话诙谐有趣教授的知识易懂，同时也让我看到很多

16、缺乏的地方：对目的的反思：活动的目的实在，不空洞，第二条目的能在经过中很好的体现，但是对于第一个目的，我没有很好的达成，我觉的，熊和兔子在形象上就有很显著的差异，能够在分段讲述时，适当的运用肢体语言，在语气语调上，神态上都能够进行一些表现，让故事愈加的生动有趣，能够更好的吸引幼儿的注意力。通过对教材内容全面、透彻的分析，以及文学性、知识性、科学性等多方面的分析，捉住重、难点，才能充分发挥作品的功能，到达活动目的，避免流于形式。对于这个活动中的知识点我没有进行深化的学习分析，所以对于幼儿的回答没有一个总结，而且使得这次活动内容流于外表化，没有深化。在这个活动中，我没有进行一些有效的总结性的提问，

17、如我们先来说说到底哪些植物的果实是长在地上的？导致幼儿的回答也没有针对性。在第四环节，我应该在完好欣赏前，先提问，让幼儿带着问题去听。这样效果会更好，不过在最后我准备了头饰，让幼儿自由的进行对话表演，幼儿还是很高兴的，也很快把握了对话内容。5大班美术公开课教案（美丽的蜡烛花）活动目的：1、尝试用蜡烛油绘画，引导幼儿根据示意图进行自主作画。2、鼓励幼儿大胆介入活动，提高幼儿的创造力。3、体验美术创作给本人带来的快乐。4、培养幼儿的欣赏能力。5、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：故事PPT、蜡烛、白纸、黑色水彩笔人手一份；水彩颜料、棉签、打火机；录音机、磁带。

18、活动经过：一、小熊作客导入活动，激发幼儿兴趣。1、师：小朋友，你画过什么样的画？2、师：小熊来我们教室做客了，它还带来了一副十分的画出示，和你旁边小朋友猜一猜，是什么画呢？3、幼儿猜想讨论、沟通师：到底十分在哪里呢？这里还有一个小故事呢？小朋友可要竖起耳朵听仔细啦！二、讲述故事，介绍制作烛画的经过1、老师有表情地讲述故事，幼儿观看PPT倾听。2、观察步骤，把握要领。先用黑水笔勾画整幅图的轮廓；选择用蜡笔、水粉颜料给它们涂上漂亮的颜色；蜡烛油滴上美丽的蜡烛花。3、帮助幼儿回忆，稳固作画步骤。4、重点引导幼儿看蜡烛油滴画的经过。三、老师作画，大胆创作1、老师提出要求，引导幼儿互相讨论。师：你们愿意

19、用蜡烛来画小花吗？那我们在画得经过中，要注意什么呢？2、幼儿自由作画，老师巡回指导。根据幼儿的个体差异，鼓励幼儿能大胆作画。四、作品展示，师生评价1、幼儿生生互动，互相沟通本人的绘画作品。师：画好的小朋友请和旁边小朋友讲一讲，你画得蜡烛花有什么十分吗？2、引导个别幼儿大胆来介绍一下本人的作品？师：下面我们把这美丽的蜡烛花送去参加比赛，也许我们也会和小熊一样，获得大奖，让我们出发吧！6大班教案（蜡烛画）活动目的：1、愿意尝试新的绘画方法烛画，并能按本人的意愿进行烛画创作。2、学看图解并能按图解进行绘画活动。3、了解蜡烛使用经过中的注意事项，有一定的自己保护意识。4、在创作时体验色彩和图案对称带来

20、的平衡美感。5、感受作品的美感。活动准备：1、教具：烛花范图，图解一套、打火机。2、学具：蜡烛、水粉颜料、油画棒等绘画工具每组一份。活动经过：一、欣赏烛画，了解烛画工具。1、老师讲述故事。师：今天教师给小朋友们带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。老师讲述故事美丽的烛花2、欣赏烛画。师：这就是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平常画的画一样吗？不一样。它是用什么画的？油画棒、蜡烛、还有颜料师：谁知道这幅画是怎么画的？油画棒画的花瓶，蜡烛画了花，底色是颜料画的。二、理解图解，了解烛画的画法1、出示示意图1、2、3、4，幼儿观察、讲述。师：小朋友讲的很对，小熊还给我们画了示意图，这四幅图告诉了我们烛画的

21、画法。师：这个就是小熊画画的经过，谁能看出来烛画应该怎么画？2、提问暗示观察重点。师：这四幅图告诉了我们烛画怎么画，你知道先画什么，再画什么，最后画什么，花瓶用什么画？第一幅图是用蜡笔画花瓶，还有枝条。第二幅图是蜡烛在滴油，好象盛开的花一样。第三幅图是给花瓶画上漂亮的花纹。第四幅图是用颜料涂底色。三、使用蜡烛，进行烛画创作。1、老师提出绘画要求。1蜡烛如何拿才能滴油？蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。2我们拿蜡烛的时候应该注意些什么？拿在蜡烛的下面。3底色用什么来画，要用到什么工具？4我们在画的时候按图解一步一步往下画，用完一种工具后将它放回原来的位置。5假如在画画时有困难能够请教师帮助，在

22、使用蜡烛时不要烫到本人或别人，一定要横着拿。2、幼儿作画。老师巡回指导，提醒小朋友点蜡烛小心。滴完蜡烛油的小朋友就到旁边的桌子上涂上颜料。四、烛画展。1、请画完的小朋友把画放在前面，然后去看看别人的画。2、今天你用蜡烛画了什么？下次你还想和蜡烛什么？附：故事美丽的烛花森林里要开画展了，小熊也要画上漂亮的画去参加比赛。晚上，小熊拿出纸准备画画，就在在这个时候，停电了。小熊很着急，妈妈讲：没事，我帮你点蜡烛，你画吧！妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又能够画了。小熊画的很认真，妈妈看的也很认真。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。小熊画完画，看见地上的蜡烛油，讲：这里怎么有这么多

23、漂亮的花呀？妈妈一看，笑了：这是蜡烛滴下来的油啊！小熊想了想：对呀，我能够用蜡烛来画一幅漂亮的画，别的小朋友一定喜欢。于是，小熊又画了一幅画。第二天，小熊送上去比赛的画，得奖了。小动物们都围着小熊讲他的画最十分，最漂亮。幼儿文学作品教案20篇大班这篇文章共21873字。（幼儿园教案模板）：这是幼儿园教案模板，包含活动目的，教学重点、难点，活动准备，活动经过，活动反思等内容。（小班音乐优秀教案（小胖鸭子捉迷藏）3篇含反思）：小班音乐优秀教案（小胖鸭子捉迷藏）3篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助观察的经历，尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作，在熟悉第一段歌曲基础上，学习听辨音乐的变化进行游戏，在游戏中知道遵守游戏规则，体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐优秀教案（小胖鸭子捉迷藏）3篇含反思教案吧。