怎样做好后进生的转化工作4篇-后进生转化.docx

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1、怎样做好后进生的转化工作4篇-后进生转化后进生转化怎样做好后进生的转化工作4篇怎样做好后进生的转化工作4篇班主任|分类:后进生转化怎样做好后进生的转化工作第1篇无论哪个年级，都不同程度地存在一定的落后学生，有的是学习困难生，有的是品德败坏生，还有的是学习、品德双差生。这些学生的表现给老师的教育教学工作设置了不同程度的障碍，不免听到一些老师对这些学生的消极评价。每每此时，我心里总有一种不悦与无奈。假如我们把老师与学生之间关系看作家长和子女的关系，又应怎样去评价、去教育后进生呢？1、身入其境，了解后进生后进生的构成总有一定的原因，教者只要身入其境地去了解后进生，不断体味后进生的心理，才能针对后进生

2、的各种特征因材施教。2、无微不至的关爱后进生人是有感情的。后进生也是有血有肉的人，他们也有感情，也需要关爱。老师无微不至地关爱后进生，不但能使后进生充满自自信心和勇气，还能博得他们的信任，进而也为我们老师本人敞开了转化后进生的大门。3、适时鼓励、指导后进生俗话讲：人无完人。后进生固然有很多缺点，但是也有闪光点，我们假如能勤于捕捉后进生的优点和亮点，及时给予鼓励与指导，就会不断地激燃后进生奋进的火花，使其自信心十足的争取进步。古训讲：子不教父之过。在教学中，我以为：生不进步则师之过，假如我们教者能真真正正地以一位家长的身份，去教学生学习，去教学生做人，去教学生合作，去教学生做事的话，我相信后进生

3、的转化工作不再是难事。怎样做好后进生的转化工作第2篇所谓后进生，是指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。这样的学生在哪一个学校里都存在。今年我所带的班级初一(4)班，总人数54人，男生占24人，女生30人。班级是由不同小学的毕业生升学组成的，刚开场接手这个班级，我还不是很了解，所以开学初，我就进行了家访工作，争取从家长方面了解学生的情况。经过一个多学期的相处，发现进入第二学期，班级逐步开场出现了两极分化现象。基于这种情况，在初中刚开场的初一阶段对于后进生的转化工作任重而道远。我们要做好后进生的转化工作，必须对不同类型的后进生认真分析研究，寻找突破点，在家长和任课老师的严密配合下，走

4、出了一条后进生转化的之路，使班级一批后进生转化为热爱班级、认真学习的学生。一、找亮点，多鼓励，因势利导。俗话讲：尺有所短，寸有所长。每个后进生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点。因而，我们要擅长用我们的眼睛去发现美，发现后进生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计发扬光大，以此作为转化的起步点。一旦发现他们有了点滴的进步，教育者就能够小题大做，公开表扬，以此作为他们转化的立足点。要像春不吝啬风、夏不吝啬雨那样，不时地夸奖他们，帮助他们树立自信心，调动一切积极因素，因势利导，用鼓励扬起他们人生的风帆。班上有位叫XXX的学生，成绩一般，经常欺负小同学，行为习惯较差，但其集体荣誉感强，很喜欢

5、管理要求别人。怎样改变他呢?对于这一优点，要大力表扬他，鼓励他;在和他约定遵守学校纪律的前提下，能够大胆提携他担任班级的工作，帮助教师管理班级。这样他的荣誉感增加，责任心增加，此后逐步改掉了以往的很多缺点，学习也努力多了。二、多关心，不歧视后进生。对后进生多一点关心，多一点指导，真诚关心，热情爱护，尊重学生，不歧视，不挖苦，真诚地跟他们交朋友，用博大的爱心，激起他们感情的浪花，获得他们的尊敬和信任，打开他们心灵的大门，帮助他们树立自信心，弃旧图新。我班学生XXX在小学时是做事向来我行我素，上课学习没有心思，迟到现象普遍，从小爸爸妈妈就离婚了，后来爸爸再娶了，可能是由于家里的关系，造成他跟爸爸之

6、间关系不是很好。小学时就流连网吧玩游戏。但他自尊心很强，我并没有歧视他，而是多方面给予他关爱：作业不会做，个别辅导;有一点进步，就表扬、鼓励并想尽办法同他家长逐步接触，拉拢家人和他的关系。他感遭到了教师的关心与爱护，进步很快，期末时也获得了不错的进步。三、反复抓，坚定信念。后进生的自觉性和自制力较差，他们的进步总要经过一个醒悟转变反复稳定的螺旋式上升的经过，对于一部分后进生我在家长和老师的配合下反复抓。预见后进生反复地时间，有计划地培养学生的自制力。帮助他们走出低谷。既要允许其反复，又要鼓励其进步。反复抓，要请教育者在后进生有进步时不能沉醉，在后进生旧病复发时不要灰心沮丧，要坚定自信心，捉住他

7、们的悔过心理，继续做好耐心细致的思想教育，不断地鼓励鼓舞他们。四、获得家长支持学生在校时间只要天天的10个小时，更多的时间是在家里，所以要想学生进行转化，离不开家长的支持、配合，要使家长重视这项工作，所以首先是和家长获得联络，介绍工作，通过电话联络、家访、来校等方式，每周与家长联络定期沟通学生在校情况，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮助后进生转化的基础。总之，我以为转化后进生不仅要求班主任有深厚的感情，还要讲究方法和艺术。只要教育得法，后进生是能够转化的。怎样做好后进生的转化工作第3篇长期担任班主任工作，时间久了自然会积累下一些自以

8、为经历的东西。而在这里面，我对后进生的转化方面更是深有感触。由于我始终坚持以为，和那些优等生比，后进生将来在生活中碰到各种各样的危机或困难的概率要大得多，而他们要克制这些困难所需要付出的努力也一定会远远大于那些优秀学生。只要我们在他们成长的经过中给予他们积极的影响，才会让他们的将来愈加的充满希望。我经常和学生讲一句话：人能够考不上大学，但你必须得活着！为了他们的将来活得更好，我们身为人民老师实在是责无旁贷。为了做好后进生的转化工作，我一直致力于下面方面的研究与讨论，并努力地付诸实践，收到了一定的效果：一、努力提高本身素质，坚决消灭明显硬伤。俗话讲打铁还要本身硬，而在我们教育口也有一句话叫学高为

9、师，身正为范。所以，身为一名老师，首先要努力提高本人的思想文化水安然平静业务素质，让本人肚里有货、心里有招、手里有真功夫。这样，学生才会信服你，才会真正把你看成一位教师，而你也才能依靠本身的芬芳将学生引领到你的身边来。我们不妨试想一下，一个讲题巅三倒四，做事毫不讲究的教师，他在学生的心目中又有什么威信可言？学生又怎么能心甘情愿地接受他的教育和引领呢？所以，老师要做学生的管理者和领路人，就必须消灭身上的明显硬伤，至少要让本人看起来更像教师些。二、切实搞好师生关系，做学生真正的良师益友。有句古话讲的好，叫亲其师而信其道。学生们还是孩子，大多数人还不知道学习究竟为了什么；而即便有些人知道了学习的真正

10、目的，也由于缺少自控能力而不会付诸实际。不知您有没有发现，学生们往往由于喜欢或者讨厌某位教师，进而决定了他对某一学科的好恶，进而影响到了这一学科的学习成绩，直至最后影响到了他整个的学习生活。所以，我们老师要放下架子走到学生中间，和他们一起学习、一起活动，做学生真正的良师益友。只要你和学生打成一片，才能及时的了解学生的思想动态，进而做到有的放矢、润物无声。这样学生对你有了亲近感，你所讲的话他们才能爱听，也才能真正听到心里去。对后进生更要这样，只要你给予他们更多的关爱和理解，他们才能敞开心扉，让教育的种子播进他们的心田。也许有人会讲，你天天和学生混在一起，师道尊严何在？其实，师道尊严是做出来的，不

11、是装出来的。曾经，和学生玩儿空海陆游戏的时候，我经常被几个男生按在地上，不投降不让我起来；上课期间出去办事，我得先向学生请假才能离开；有一段时间晚上更是被学生禁足，没有学生的陪伴哪儿也不让我去。而假如哪个学生犯了错误，我随手在地上画一个圈儿，学生自动进去受罚，没有我的允许他们绝对不敢出来当然那时对体罚学生还不是那么敏感，如今是不行喽所以，我们又何必没来由的担忧师道尊严被本人给玩儿没了呢？三、帮助学生认清自己，明确学习的长远目的。再大的学生也还都是孩子，不可能像大人一样做事情有明确的目的。而贪玩儿是孩子的天性，将来的人生道路离他们又太远，所以，他们往往只是想学哪个学科就在哪个学科上努把力，而不喜

12、欢的学科就会被他们自动的忽略掉了。所以，我们老师要针对每一个孩子的特点，采取适当而有效的方法，帮助学生认清自己，明确学习的意义所在，并树立长远的人生目的。同时，要以激发学生的学习兴趣、培养他们的学习习惯、养成良好的学习品质为主，采用灵敏多样的教学形式，引领他们主动学习。四、引导学生分解目的，初步体验成功的快乐。后进生本来对学习的兴趣就不大，假如对他们的要求过高，很有可能几次遭到挫折之后，他们就再难激起学习的兴趣了。所以，要根据学生的个性和学科的构造特点，将长远目的适度分解，让每一个小目的都能在学生的努力下顺利完成。这样一来，学生对本人有了自信心，学习的劲头就会更足了。五、引领学生学会学习，在学

13、习中体验收获的快乐死学与厌学是孪生兄弟。学得越死，心里越苦，效果越差，然后心里更苦。后进生更是这样。所以，教师要精准把握教材，真正做到游刃有余。在此基础上，采取直观教学与情境教学相结合、学习活动与游戏娱乐相统一的办法寓教于乐，把教学经过变成一个快乐享受的经过，让学生在潜移默化中学到知识。只要让学生把握了这种学习方法，学习就再也不是苦差事了，离进步还能太远吗？六、适度政策倾斜，促使学生稳步前进。人讲好孩子是夸出来的，这话不无道理。适度的表扬会让孩子更有自信，更有利于他们的自己鼓励、自己成长。所以，当学生有了进步时，有时候哪怕是微小的进步，你可以以小题大做，对学生进行及时的表扬。当然，表扬也得讲究

14、尺度和方法。假如表扬过度，会让学生以为本人已经相当不错了，进而裹足不前，然后在下一个曲折中跌个头破血流，再不起来。而最好的做法就是表扬中有分析，分析中有鼓励，鼓励中有告诫，让学生正确认识本人，进而实现稳步前进。七、允许成绩波动，引领学生健康成长。人生的道路不可能是一帆风顺的，学生的学习成绩也不可能一成不变。那些后进生也同样如此，适度的出现波动也是正常的。当学生的成绩出现波动时，切不可操之过急，更不必草木皆兵，要以保护学生的学习积极性为主，和学生一起分析出现波动的原因，然后采取有效的措施，让学生的成绩逐步稳固下来，然后积小胜为大胜，最后实现彻底的转变。八、要让学生从小就明白，学习品质比学习成绩更

15、重要由于智力等各种因素的影响，可能有的学生再努力学习成绩也仍然不是那么理想。这时候，要及时引领学生认识到：学习品质比学习成绩更重要。由于如今的学习品质就是将来的人生品质，只要如今能认真学习、勤恳做事、本分做人，将来也一定能走好本人的人生之路。所以，假如他们能做到这些，他们在教师心目中同样是优秀的！总之，后进生的转化工作任重道远，绝不是一蹴而就的事。我们作为一名老师，就应该给那些后进生更多的关爱，用无微不至的关心来感动他们，然后因势利导，以促使他们实现真正的自己转化，最后成为社会的有用之材。怎样做好后进生的转化工作第4篇一、克制偏见，公平公正的对待后进生。后进生一般自尊心比拟强，对班主任教师的很

16、多行为尤其敏感。班主任教师要克制偏见，正确看待他们，用爱心和耐心去鼓励他们。教育他们努力学习，后进生是能够转化的。二、用活动引领后进生获得自自信心。大多数后进生都有各种特长，班主任教师能够结合学校活动充分发挥后进生的特长优势，建立后进生的自自信心。一个人一旦有了自信，那么他就一定会获得成功！三、注重学法指导。后进生成绩不好主要是没有良好的学习习惯，没有正确的学习方法。班主任教师要从学法上对后进生加以指导。从学习角度，学习态度和学习基础也是影响后进生成绩的一大原因，教给他们学习方法就像交给他们一把开启知识宝库的金钥匙。四、建立后进生学习档案，对后进生持续关注。后进生经常是三分钟热度，需要班主任教师对孩子持续性关注，学生刚刚树立起自信心非常脆弱，假如不能持续的对孩子进行鼓励，很可能半途而废。五、因材施教、循循善诱。一把钥匙打开一把锁，每一个后进生的实际情况是不同的，必需要求教师深化了解学生行为，习惯喜好及其后进原因，进而制定行之有效的措施，正确引导。六、家校共育。后进生的思想是复杂的，要做好他们的转化工作，既要学校教师用爱动之以情晓之以理，也需要家长密切配合。总之对待后进生要爱字当先，帮字入手。思想上要爱，学习上要帮。用爱心和耐心去关心帮助后进生！banzhurenhoujinsheng/272251.本文标题：怎样做好后进生的转化工作4篇较旧一篇：后进生的教育对策4篇较新一篇：