幼儿园中班优秀听讲游戏讲课稿（猜莲子）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班优秀听讲游戏讲课稿（猜莲子）含反思中班优秀听讲游戏讲课稿（猜莲子）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿注意倾听同伴的发言，并能根据言语描绘迅速做出正确的判定，学习使用比拟连贯的语句来描绘同伴的发式、穿着等外部特征，遵守游戏规则，愉快地进行游戏，快来看看幼儿园中班优秀听讲游戏讲课稿（猜莲子）含反思教案吧。中班听讲游戏活动（猜莲子）讲课稿进行这个听讲游戏首先要了解关于这个游戏的儿歌种莲子：种莲子，种莲子，不知莲子种哪家。东一家，西一家，到了明年就开花。这首儿歌很简短很容易记忆，而且有节拍，孩子们一定非常喜欢。这样，就容易为进行听讲游戏打好基础。纲要中曾提出：幼儿园的听讲游戏是用游戏

2、的方式组织的语言教育活动，为幼儿创设的是学习快速敏捷反响的语言运用能力的情境。这个猜莲子的听讲游戏就贯彻了纲要中的这个要求，结合中班孩子的年龄特点，活动目的定为：一、活动目的：1、学习使用比拟连贯的语句来描绘同伴的发式、穿着等外部特征。2、注意倾听同伴的发言，并能根据言语描绘迅速做出正确的判定。3、遵守游戏规则，愉快地进行游戏。二、活动准备：莲蓬一只三、活动设计：一游戏导入。在这个活动的开场，教师和孩子们围坐成半圆形，这样就自然地缩短了教师和孩子们之间的距离，孩子们会觉得教师很亲近本人，为游戏情景的设置打好了情感基础。接着，教师出示莲蓬剥出莲子这是什么呢？对，莲子。我们要在池塘里种上莲子，明年

3、才能结出莲蓬。今天，请小朋友扮演池塘里的泥，教师把这颗莲子种到池塘里，大家一起玩一个种莲子的游戏。良好的游戏情景自然的设置好了，这也是激发孩子们介入的兴趣、集中孩子们注意力的一种很好的策略。二交代游戏规则及玩法。游戏规则有下面几点：1、扮泥的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，等儿歌念完后才能睁开。2、种莲子的人会在儿歌结束前将莲子放在一个小朋友的手里，并且用简短的语言来描绘这个小朋友的外貌特征，请大家来猜。3、被猜出的小朋友必须重复讲出本人的外貌特征。由于游戏规则中包含了活动目的，因而，教师需要用言简意赅的语言向孩子们解释规则，教师解释的同时能够示范举例，这样会加深孩子们对规则的印象。三老师引

4、导幼儿游戏。规则讲完后，孩子们围坐成半圆形，眼睛闭上，手背在后面手掌向上，这样就能够接住教师递过来的莲子。大家开场念游戏儿歌种莲子：种莲子，种莲子，不知莲子种哪家。东一家，西一家，到了明年就开花。教师边讲儿歌边从每个孩子身后走过，并且把莲子悄悄放入一个孩子手中。最后走到中央，描绘这个孩子的特征，如我把莲子种在一个短头发的女孩手里，她穿着黄衣服、蓝裤子和黑皮鞋，请孩子们都来猜，猜对了，有莲子的小朋友就要到前面来讲我就是穿黄衣服、蓝裤子和黑皮鞋的短头发小女孩，然后游戏继续。在大家一起念种莲子儿歌的时候，教师要注意纠正个别不正确的发音，鼓励孩子们声音宏亮的念儿歌，提醒孩子种莲子和拿到莲子以后都要注意

5、保密，为孩子们自主游戏做好铺垫。这一步非常重要。为了保证孩子在下一步按规则玩游戏，在孩子感悟理解游戏规则的基础上，教师根据孩子把握程度能够带领着多玩几遍这个游戏。四幼儿自主游戏在孩子们对游戏内容和规则非常熟悉后，这时就能够请第一个猜对的孩子来种莲子，这样会提高孩子倾听别人发言并能根据言语描绘迅速做出正确判定的积极性。孩子的自主游戏，是练习按一定规则进行语言表达的经过，教师要放手让孩子们愉快地玩，在必要时再指导孩子。比方，假如孩子们猜不出来，能够鼓励种莲子的孩子再重新描绘一遍，使游戏顺利开展。当孩子们比拟疲惫的时候，能够进行一个共享活动可以以讲是放松活动：品尝莲子。这样，围绕着种莲子、猜莲子到品尝莲子，孩子们始终投入的玩游戏，活动的目的也在不知不觉中实现了。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。