幼儿园大班教案（神奇的魔术）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班教案（神奇的魔术）含反思大班教案（神奇的魔术）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过尝试魔术表演，感受魔术的神奇，体会表演魔术的快乐，通过仔细观察，寻找、发现魔术表演的机密，喜欢探究魔术表演的奥秘，愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得，快来看看幼儿园大班（神奇的魔术）含反思教案吧。活动目的：1、通过仔细观察，寻找、发现魔术表演的机密，喜欢探究魔术表演的奥秘。2、通过尝试魔术表演，感受魔术的神奇，体会表演魔术的快乐。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。活动准备：1、音乐（将来的魔术师）。2、每两人一块手帕、一枚硬币。3、玻

2、璃杯、盛有凉水的大水杯、明信片、水盆。4、纸袋、宽大的外套、细长形状的物品。活动经过：一、老师以谈话导入活动一幼儿随音乐入场。音乐渐低，幼儿围坐在一起。老师：1、刚刚进教室时听到音乐了吗？是很动感有些神秘的音乐，它的名字叫（将来的魔术师）。魔术师！2、有没有看过魔术表演？在哪里看到过？二老师：魔术表演看上去感觉像有魔法哟！魔术师表演魔术时真的有魔法吗？二、观察发现魔术的机密。一老师表演（听话的小磁铁）。提问：猜一猜小磁铁为什么这么听话？幼儿回答-请不擅长表达的幼儿来回答老师：原来小机密在这儿呢！二老师表演（百宝袋）。提问：猜一猜这个魔术的机密在哪里？总结：其实魔术的机密有时候就藏在十分制作的小

3、道具里。三老师表演（流不出来的水）魔术，激发幼儿的兴趣。纸片托水：取一只塑料小杯，装满水。将硬纸片盖在杯口纸片比杯口略大。用手按住了硬纸片，迅速将水杯倒置。将按住纸片的手轻轻移开，可见纸片托住了杯中的水，使水不会流出。提问：猜一猜魔术的机密可能是什么？幼儿回答。老师总结：有的魔术是运用科学的小道理来表演的。老师总结：当然魔术师的手法应该很熟练，这样才不会露出破绽。三、合作共享宝贝们今天爱动脑筋、勤考虑，也积极回答问题了，表现很棒。那我们一起来变个魔术表演给听课的教师，你们愿意吗？四、结束语。在科学区准备了几种魔术道具，小朋友能够试试。幼儿退场，出现音乐。活动反思：活动中感到孩子们很感兴趣，但是对于孩子们来讲魔术还是太陌生，脱离生活过多了，所以表现得有点茫然，需要教师不断的引导，有的甚至是直接给出答案。另外就是学习魔术时孩子们表现的不自信，这个和经历不多有很大关系。改良措施：1、让孩子们在活动前一段时间就有意识的看一些小小智慧树的小魔术表演。2、让孩子们练习一个或两个简单的小魔术表演的经历。3、在活动结束前能够有观看魔术大师的魔术，让孩子们有一个视觉上的提升。小百科：魔术是以不断变化让人捉摸不透并带给观众惊奇体验为核心的一种表演艺术，是制造巧妙的艺术。更简单的讲，他是一种违背客观规律的表演。