幼儿园大班数学教案（招聘售货员）含反思 -精品文档.docx

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2、我们一共有5个文具店，每个文具店需要3个售货员，请你们3个3个手拉手，自由组合，就坐。2、第一次统计，学习2个2个点数。文具店里到底有哪些文具用品，有多少呢?如今就要请小售货员们相互合作去统计一下，先想想如何合作?提出点数要求：原来我们都是1个1个去数，想想除了这样数，还能够怎么数呢?你们能够看看这些文具用品都是怎么摆放的，你找一个又快又简单的方法去数。幼儿统计记录，老师有意识地倾听幼儿点数，指导幼儿2个2个数。引导先统计完的小组学习本人验证。沟通：你们文具店的商品有多少?你们是怎么数的?老师总结：2个2个数以后又快又简单，能够节省我们很多时间，为我们的生活带来方便。3、进货、摆货。经理发现我

3、们文具店的商品已经卖掉了不少，有的已经空了，所以我要去进货了。出示5个货筐。这些货要怎么放进去呢?原来是两个两个放，有没有其他的方法了呢?出示摆放图。这张图能看懂吗?表示什么?提出摆放要求：根据图示摆放;相互合作。幼儿操作，老师观察、指导。验证摆放的能否正确。4、第二次统计，学习各种点数方法。进货后文具用品又有多少了呢?我们又要进行第二次统计了。.;*教师教案网;这次统计时想想你能够怎么数了呢?幼儿统计记录，老师有意识地指导幼儿运用各种方法点数。沟通：你们文具店的商品有多少?你们是怎么数的?5、特殊的奖励。今天经理发现我们这些来招聘的小售货员每一个都很聪明能干。我公布，你们全部被录取了。而且今

4、天我们的客人教师还有一份特殊的奖励呢，就是五角星贴纸，请每个小售货员去找一个客人教师，用各种方法数一数你的五角星有几个，然后告诉客人教师。活动反思：按群计数就是计数时不以单个物体为单位，而是以群体(物体群)为单位。幼儿按群计数的能力不是忽然产生的，而是在熟练把握10以内数概念的基础上发展起来的。今天的数学活动我们就和小朋友一起学习了按群计数的方法，孩子们懂得了计数还能够两个两个地数，五个五个地数或十个十个地数不过对部分幼儿来讲还有一定的难度。大班数学教案（招聘售货员）含反思这篇文章共3425字。（大班教案（10以内的加减法）含反思）：大班教案（10以内的加减法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式，熟练运用10以内的加减法，理解一样答案能够对应多个式题，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班（10以内的加减法）含反思教案吧。（大班教案（4的分解组成）含反思）：大班教案（4的分解组成）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步学习有顺序的分合一个数，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系，在实物操作的基础上，了解4的分解组合，培养幼儿良好的操作记录的习惯，并发展幼儿表达能力，快来看看幼儿园大班（4的分解组成）含反思教案吧。