幼儿园大班教案（把我的名字唱出来）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班教案（把我的名字唱出来）含反思大班教案（把我的名字唱出来）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿饶有兴趣地演唱本人的名字，产生自豪感，以快乐的情绪进行歌唱活动，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的有趣，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园大班（把我的名字唱出来）含反思教案吧。教学目的：1以快乐的情绪进行歌唱活动，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的有趣。2饶有兴趣地演唱本人的名字，产生自豪感。3在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4能根据音乐的速度，变换动作速度。教学重点：把握歌曲的旋律，学习填词哼唱。教学准备：1两张人物卡片汤米、杰西卡2幼儿每人一张名字卡贴胸前教学经过：一、

2、分段熟悉旋律和歌词1熟悉A段旋律和歌词1老师出示卡片汤米并演唱A段歌曲，提问：他叫什么名字？你觉得歌里最有趣的地方是哪里？这个字藏在名字的什么地方？(感悟歌曲的情趣，了解歌曲的构造、歌词)2老师再次演唱A段歌曲，提问：汤米在唱的时候，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏！老师用歌声来回应，以帮助幼儿熟悉旋律2熟悉B段旋律和歌词老师出示卡片杰西卡并演唱B段歌曲，提问：汤米的妹妹叫什么名字？她是怎么介绍的？在回答问题的经过，让幼儿了解名字两个字与名字三个字的不同唱法3辨别A、B段旋律不同的地方通过听辨、模唱，把握旋律中的难点并唱好音准二、学习完好演唱，初步学习接唱1幼儿完好学唱。把握旋律，学会演唱2

3、幼儿分角色进行接唱。学习自然、和谐的接唱三、学习填词演唱1把握填词演唱的要点a想一想，本人的名字是几个字的？两个字该怎么唱？三个字该怎么唱？b再想想，名字最后一个字是什么字？再次帮助幼儿把握名字两个字与名字三个字的不同唱法2在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱本人的名字。让幼儿自由尝试，自主检查本人的学习情况3老师示范填词演唱本人的名字既为幼儿做了示范，也拉近师幼的距离，增进师幼的情感4请个别会唱的幼儿两个字、三个字名字的小朋友上台填词演唱本人的名字沟通展示，既为幼儿提供同伴互学的时机，又便于老师及时了解幼儿的学习情况以适时、重点指导5请两名或四名幼儿以接唱的形式填词演唱本人的名字为下面接龙演唱

4、本人的名字做好铺垫四、自豪地演唱本人的名字以接龙演唱的形式全体幼儿把本人的名字用歌唱的方式逐一介绍给大家。幼儿一个接一个地用演唱的方式介绍本人的名字将活动推向高潮，同时也大大激发了孩子的演唱激情附歌曲:（把我的名字唱出来）1=C2/42432|1523|1|11|2432|55|5634|来来我是汤米汤米米米米米22|2432|176|5432|10|11|2432|米米米米米米米米米米米米米米米。来来我是杰西55|5634|22|2432|1523|1|卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。活动反思（把我的名字唱出来）的活动通过听辨、师幼问答、模唱，教师与幼儿的自己介绍等信息沟通，从中把握歌曲

5、旋律并学会正确填词演唱介绍本人。其中，老师既是幼儿学习的引导者引导幼儿在听辨、比拟、分析中逐一把握旋律及填词演唱的方法；也是幼儿学习的合作伙伴学惯用歌唱方式介绍时，教师首先把本人的名字唱出来并让幼儿学唱教师的名字，这样，既给幼儿作了示范，同时也拉近了师幼之间的距离，增进了老师与幼儿互动的情感与行为，愈加激起幼儿想把本人名字唱出来的欲望，因而，活动中幼儿学地既主动也轻松。此外，本活动的教具也是平常教学常用的，即两张人物卡片及幼儿名字卡便于借班老师能叫出及检验孩子能否唱对了本人的名字，本班孩子名字卡能够省略。这样既可减少执教老师为制作教学具花费过多的精神，也便于大家学习、借鉴。小百科：名字是人的称号。古人不仅有“名，而且有“字。旧讲上古婴儿出生三个月后由父亲命“名,男子二十岁举行冠礼，并取“字；女子十五岁许嫁,举行笄礼，并取“字。