幼儿园礼仪教育教案20篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园礼仪教育教案20篇（幼儿园礼仪教育教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园礼仪教育教案20篇！1小班社会优秀教案（礼仪熊猫的客人）含反思【活动目的】1、懂得到别人家做客时要有礼貌。2、观察画面，讲讲小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。3、培养幼儿倾听的习惯。4、能根据指令做相应的动作。5、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。【活动准备】PPT。【活动经过】1、出示熊猫图片导入小朋友，你们知道他是谁吗?今天熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪些好朋友呢?谁来猜一猜。2、小白兔，来做客(1)小白兔敲门;点击PPT，敲门声(演示轻轻的敲门

2、)，是谁来了呀?小白兔;(2)小白兔打招呼;点击音效，熊猫，你好!熊猫回答你好，请进来，请坐。(强调礼貌用词请)幼儿练惯用请讲一句话。(3)小白兔喝水;突出双手捧着水杯;同样，(教案出自：*教案网)小白兔双手接过杯子，讲了谢谢!幼儿演示双手接物。3、小黑熊，来做客(1)小黑熊敲门;点击PPT，敲门声(演示粗鲁的敲门)，谁又来了呢?小黑熊来了;(2)小黑熊没打招呼;直接坐在床上;小朋友，刚刚小白兔是怎么做的?(3)熊猫请小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就讲要搭积木。(4)小黑熊搭积木;熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要本人一个人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩积木时，是本人一个人拿所有的积木，还是大

3、家一起合作和好朋友共享积木呢?(5)小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，碰到了熊猫和小白兔的小桥，(教案出自：*教案网)这时小黑熊哈哈大笑起来。假如是你，你会怎么做?4、客人回家了小黑熊回家时，什么都没讲;而小白兔讲了熊猫，再见!明天请你到我家来玩!熊猫客气的回答我一定会去的!5、幼儿回首小白兔和小黑熊的表现(1)小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。小朋友，你们想不想请小黑熊呢?(2)小朋友，你们喜欢小白兔还是小黑熊?讲讲你的理由。小结：去别人的家里，敲门时要轻轻的，看到别人要打招呼，端茶送水要双手接，对帮助你的人要讲谢谢，好东西要和好朋友一起共享，犯错了要讲对不起。这样

4、才是一个有礼貌的好孩子。活动反思：故事里的熊猫怎样接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人构成鲜明的比照，孩子们从故事中得到结论小黑熊真是没有礼貌，我们也都不喜欢小黑熊孩子们从中学习到好朋友之间要相互辞让相互帮助相互尊重，而不是蛮横无理;从故事延伸到生活中，孩子们自由讨论，讲出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比方乘坐公交车时给有需要的人让座，见到教师阿姨长辈要问好等等，生活中四处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会愈加和谐愈加美妙。2小班礼仪教案（我是小主人）含反思设计意图：培养幼儿的代客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时怎样招待客人，客

5、人走时怎样道别，进而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。活动目的：1主动学讲招待客人常用的短句；在老师的启发下，学讲招待客人常用的短句；在老师的启发下，和大家一起学讲招待客人常用的短句；2养成热情、主动待客的习惯。3喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。4培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。活动准备：排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册（能干的小主人）。活动经过：一、出示情境，引起兴趣。一参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？假如你是小主人，你是怎么做小主人的？二介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是如何做小主人招待小明的吗

6、？三提出观看要求：请大家看表演（我是小主人），看看小红是怎么讲怎么做的？情境表演，学讲招待客人的短句。四观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？二、幼儿观看表演第二遍。一根据表演内容进行提问。二幼儿学讲短句。你好，请进，欢迎你来我家玩！请坐！请喝果汁，请吃水果和点心！小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！小明再见，欢迎下次再来玩！三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。四、老师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的

7、也得到了圆满的完成。3小班上学期社会教案（我爱五星红旗）含反思活动内容：我爱五星红旗活动目的：1、初步了解五星红旗的名称及特征。2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。3、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、培养幼儿的爱国情操。活动重点：初步了解五星红旗的名称及特征。活动难点：了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。活动准备：1、幼儿参加过升旗仪式。2、多媒体课件活动经过：认识五星红旗。1、观看多媒体课件幼儿观察认识老师提问：1这是什么？幼儿自由发言(2是什么颜色的？上面有什么？老师小结：这是五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。它是红色的，上面有一颗大星星，旁边有四颗小星

8、星代表着亿万人民团结在中国共产党的周围。2、热爱国旗、尊重国旗。1谈话:观察图片师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？2尊重国旗师；国旗代表中国，当兵的人叔叔天天在天安门广场升旗，所有的人看到我们的国旗都要敬礼；运发动比赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会非常高兴；小学生们看到升旗也要敬礼。师:幼儿升国旗时要站立端正,面对国旗行瞩目礼，直到国旗冉冉升起，这样做就是尊重国旗。3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗师,你们是如何尊重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的？请幼儿示范怎么站；讲讲本人怎么做的。4、欣赏歌曲（国旗多美丽）结束。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我捉住了本课的教学目的，

9、对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。4小班社会教案活动（抱抱）含反思活动目的：1.通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。2.回忆和本人喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与教师、同伴拥抱的亲切感。3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。5.培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。活动重点难点：活动重点：理解故事内容，回忆和本人喜欢的人抱抱的亲密感。活动难点：体验、共享并沟通与与人拥抱的感受。活动准备：1.手偶2.课件3.背景图活动经过：一、出示手偶，导入活动。1.师：宝宝们，看看谁来了?它

10、有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗?(问好沟通)2.可是这只叫啵啵的小猴子有点淘气，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。二、播放课件，讲述绘本内容。1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢?它们是怎么抱抱的?头靠着头、鼻子钩鼻子真是有趣的抱抱，好亲近呀!2.图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：抱抱!它看到了谁在抱抱?它们是怎么抱抱的?它们还会讲什么呢?真是暖和的抱抱呀!还有谁也在讲呢?仔细听!它们是怎么抱抱的?3.图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和本人的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样?4.图四

11、：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的?好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱!你们想和边上的好朋友抱一抱吗?用你们喜欢的方式抱一抱哦!5.图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢?狮子妈妈抱着宝宝，很多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样?是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱!我们也一起来一个大大的拥抱吧!6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了?我们也来一起帮啵啵找妈妈吧!7.图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小动物怎么样?啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀

12、抱真暖和呀!它还悄悄地对妈妈讲了一句话。8.图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢?好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种相互关爱的抱抱。三、看图片，共享沟通关于抱抱的各种感受。1.师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱?为什么呀?2.师：对呀，能够和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢!有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都能够抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多!延伸环节：师：今天我们回到家呀就能够给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心!活动反思：本次活动采用的绘

13、本（抱抱）是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间暖和拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只要抱抱和妈妈这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在讲动物的特征，有可能是由于我提问的方式不太适宜，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。假如我在请孩子们模拟时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，进而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，

14、丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的时机讲一讲，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。5小班主题教案（生活中的礼仪）含反思设计意图：随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的小皇帝小公主们，有没有感遭到成人对他们的关爱，有没有感遭到成人的繁忙与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、谅解亲人、关爱亲人并用实际行动帮助亲人，从身边的小事做起进而扩展到对其别人的关爱并尝试伸出爱的援手(如；身边的亲人、同伴、教师)。我相信，孩子们不仅懂得是索取含义，而会愈加

15、领悟回报的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的小绅士、小淑女而不是小皇帝小公主。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真诚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。活动目的：1、通太多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述本人的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加相互间的亲情。4、培养幼儿集体活动意识和相互辞让的良好品德。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联络单.活动环节：一、谈话活动(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗读儿歌。 (二)以谈话方式引发幼儿介入活动的兴趣1、

16、体验父母的辛苦提问设计：你们知道本人的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据本人的生活经历进行讲述。二、亲子摄影展（爸爸妈妈小帮手）1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像能够在某段时间进行播放。礼貌歌活动目的：1、学习礼貌用语：你好，再见。并在教师的提醒下会正确使用。2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节拍感，学习按节拍拍手，根据歌

17、曲内容进行简单的歌表演。活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名教师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1、老师通过讲述故事（有礼貌的小白兔），启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。师：刚刚教师讲的故事名字叫什么？你们为什么喜欢小白兔呀！由于小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！2、熟悉歌曲（礼貌歌），并学会按节拍拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。师：教师把刚刚的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。唱你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节拍两个大拇指相互点一

18、点。唱再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。4、通过游戏，让幼儿把握你好再见礼貌用语的正确用法。师：我们去熊猫家作客吧！到了熊猫家我们怎么讲？我们一起来表演（礼貌歌）给熊猫看吧！我们该回家了，跟熊猫讲什么？附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔讲：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔讲：谢谢于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手讲：我喜欢和你作朋友！小白兔向小熊猫招招手讲：再见就回家了！语言活动：好朋友设计意图：愿意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习讲礼貌用语，体会有

19、好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、教师、同伴相互问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目的：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。活动经过：1、创设情景，感悟和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。(1)幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。(出示木偶小鸡)叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？并与幼儿问早。(木偶小鸭上场)我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭

20、讲：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地讲：谢谢，谢谢！(握握手)。小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。它们要回家了，会怎么讲？2、学念整首儿歌。(1)老师完好示范朗读。(2)幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，老师可轻声提示。(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完好表演儿歌。附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉很多好朋友。你好，你好招招手，欢迎，欢迎拍拍手。谢谢，谢谢握握手，再见，再见摆摆手。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学

21、活动能够更好。6小班社会教案（学做小客人）含反思活动目的1、初步了解一些做客的简单礼仪。2、体验游戏中当文明小客人的快乐。3、在游戏中能正确使用礼貌用语你好谢谢再见。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。重点难点1、在游戏中能正确使用礼貌用语你好谢谢再见。2、初步了解一些做客的简单礼仪活动准备幼儿已学会儿歌（有礼貌的小客人）活动经过一、导入老师谈话导入，引起幼儿兴趣(你们都到朋友家做过客吗?)二、学习礼貌用语，*教师.教案网出处初步了解一些做客的简单礼仪(一)老师有感情的朗读儿歌（有礼貌的小客人），请幼儿讲讲儿歌里的小客人是怎么做的

22、?(二)老师总结并鼓励(三)老师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣三、结束活动把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听附（学做小客人）我是小客人，我很有礼貌进门先敲门，然后问声好东西不乱翻，玩具轻轻放出门挥挥手，轻声讲再见教学反思：教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因而，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。7小班社会教案（社会与礼仪）含反思设计背景为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，加强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发

23、展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。活动目的1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。2.学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。3.构成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。重点、难点建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。活动准备1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动经过一、观看少儿礼仪录像。1、使幼儿感悟早晨见面要问：早上好!中午见面要问：中午好!等。(文章出自.*教案网)离别时要讲：再见!会用：晚安。等等2、老师和幼儿相互问好。

24、3、幼儿和幼儿相互问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。二、出示画面。请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么?滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、组织游戏活动(猫捉老鼠)。1、教师示范讲游戏规则。2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。教学反思在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的时机。通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。老师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。如今班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟教师问早、问好还对家长讲再见。但离园时，孩子们看到本人的家长来接时，都非常冲动、兴奋，离园时跟教师讲再见的小朋

25、友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。8小班主题教案（我爱我家）含反思设计意图：随着主题（我爱我家）的开展,，孩子们逐步了解了本人的家和家里的人，激发了幼儿热爱家和家人的情感。本活动，让幼儿通过分组活动，体验本人是个能干的小主人，会招待本人的好朋友，并愿意做本人力所能及的事情。活动目的：1、学习做客、待客礼仪，在交往经过中会主动使用礼貌用语。2、通过剥鹌鹑蛋、桔子，稳固剥的技巧，锻炼手指的灵敏性。3、通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，发展创造力。4、通过制作礼物，激发爱同伴的情感。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。6、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、与小朋友家长联络做客事宜

26、，获得家长在配合上的共鸣。2、准备送给小朋友的小礼品。3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。指导要点：1、引入：介绍今天的活动内容。2、提出要求：第一组：做客：提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。第二组：小拼盘：做食物拼盘的小朋友要将手洗干净，尽量做得和别人不一样。第三组：制作礼物：送给小朋友的礼品能够多种多样，能够用橡皮泥做小桌椅，可以以做薯条、房子或者画房子、花等等。3、幼儿活动，师分组指导，根据幼儿的需要提供帮助。4、小结活动情况。(如完成时间不同，则和区域一起评价)教学反思课堂效果不错，幼儿介入活动的积极性很高。运用图

27、片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。9小班社会领域故事教案（亲亲近热抱一抱）含反思活动目的1.体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。2.能跟随歌词和好朋友快乐地拥抱。3.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。4.大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。5.理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：（大大的拥抱）PPT、（抱一抱）音乐。活动重难点：体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。知道拥抱会给人带来爱和快乐。活动经过：一、模拟小动物拥抱游戏，引出主题小朋友们，让我们一起来学小动物，抱一抱吧!教师是小动物妈妈，小朋友们是小动物，教师唱到找妈妈时，你们一起过来抱抱教师!老师唱：我是小金

28、鱼，游呀游，游呀游游呀游，(老师和幼儿学小鱼游)找妈妈!(老师与幼儿一起拥抱)我是小青蛙.我是小海鸥.小朋友们，刚刚我们玩的拥抱游戏，你们觉得高兴吗?在平常的生活中你们得到过拥抱吗?什么时候?(鼓励幼儿讲一讲)小朋友们刚刚都讲了，你们得到过很多的拥抱，下面我们一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!二、完好欣赏故事，引导幼儿感受拥抱带来的快乐老师利用教学资源有感情地讲述故事，并提出问题。1.通过妈妈、爸爸、教师抱嘟嘟的故事情境，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。都有谁给了嘟嘟大大的拥抱?嘟嘟觉得怎么样?你的妈妈爸爸和教师，给过你大大的拥抱么?什么时候?你心里觉得怎么样?(鼓励幼儿大胆讲一讲)小结：拥抱会让我们觉得

29、很快乐、暖和和幸福。2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?嘟嘟是怎么讲的?我们一起学着他们的样子试试吧!(请几组幼儿上台表演)小结：好朋友悲伤了，需要安慰，我们能够给他一个安慰的拥抱。汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?嘟嘟怎么讲的?我们一起来学着他们的样子试试吧!(请几组幼儿上台表演)小结：好朋友成功了，我们可以以用拥抱表示祝贺的，我们应该送给好朋友一个祝贺的拥抱。三、联络生活聊一聊，鼓励幼儿大胆讲出本人的想法你喜欢拥抱吗?你觉得谁会把大大的拥抱送给你?你的感觉是如何的?你会把大大的拥抱送给谁?如今，你最想跟谁抱一抱?我们班里有没有你

30、的好朋友?我们也找好朋友抱抱吧!四、播放（抱一抱）音乐，玩抱一抱游戏，让幼儿体验与同伴、教师拥抱的快乐1.老师示范演唱歌曲（抱一抱）：找一个朋友抱一抱，找一个朋友抱一抱，抱抱谁?抱抱*2.幼儿一起边跟唱边玩音乐游戏：唱到抱一抱时，每个人要找到一个朋友抱一抱，唱到抱抱谁时，老师指定一位幼儿，大家找他抱一抱。五、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达本人的情感快乐的一天结束了，嘟嘟给了教师一个大大的拥抱，再见教师!教师开心地笑了。嘟嘟飞快的跑回家，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。小朋友们，把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友和本人喜欢的人，会让我们变得更快乐的!放学回家后，把你们大大的拥抱送给本人的家人

31、吧!活动延伸：鼓励幼儿放学后把拥抱送给本人的爸爸妈妈，并讲出一句祝福的话。附故事大大的拥抱天亮了，小熊嘟嘟刚睁开眼睛，妈妈就给了他一个大大的拥抱。宝贝，早上好!嘟嘟觉得好幸福。嘟嘟要去上学了，爸爸给了他一个大大的拥抱。嘟嘟，路上要小心哦!嘟嘟觉得好暖和。嘟嘟来到幼儿园，教师给他一个大大的拥抱。早上好!嘟嘟，欢迎你。嘟嘟觉得好快乐。.新来的咪咪想妈妈了，嘟嘟给他一个大大的拥抱。咪咪别难过，妈妈一会儿就会来!咪咪擦擦眼泪不哭了。汪汪跑步得了第一名，嘟嘟给他一个大大的拥抱。汪汪，祝贺你!汪汪高兴地跳起来。放学了，嘟嘟给教师一个大大的拥抱。教师，再见!教师开心地笑了。嘟嘟飞快地往家跑，他要把大大的拥抱

32、送给爸爸和妈妈!10小班洗澡礼仪教案反思活动目的：1了解洗澡对人身体的好处，并坚持做到勤洗澡和勤换衣服。2培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。3初步了解健康的小常识。4教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。核心要素：先洗头后洗脚站稳身防摔倒淋完水擦香皂脏东西全冲跑活动准备：幼儿对洗澡的知识经历盆、毛巾、浴液、塑料娃娃等基本经过：一导入活动：出示娃娃，引发孩子的学习兴趣。二关键步骤1教师出示一个脏娃娃，对幼儿提问：你们喜欢这个娃娃吗？为什么？我们用什么办法能让它变干净？引发幼儿想出给娃娃洗澡的办法。2在教师的引导下，孩子们给小娃娃洗澡。鼓励幼儿本人动手，知道怎样给娃娃洗澡，并体验给娃娃洗澡，并体验给娃娃洗澡

33、的乐趣。3引导幼儿大声地、有韵律地诵读三字儿歌（洗澡）。教学反思小班幼儿固然有洗澡的生活经历，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比拟浓，但由于教师讲的过多，也没有很好地激发、引导孩子，以致于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对教师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是习以为常。老师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着教师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。老师因与幼儿一起探索、模拟，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。11小班教案（亲亲近热抱一抱）活动目的：1、理解故事，知道拥抱会给人带来

34、爱和快乐。2、能和好朋友拥抱，并讲出关心的话。3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。活动准备：教学课件等活动经过：一、模拟小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经历师：我们一起来学小动物，抱一抱吧!你觉得高兴吗?你得到过拥抱吗?什么时候?二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐1、通过妈妈、爸爸、教师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经历，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!1)妈妈抱嘟嘟嘟嘟起床的时候妈妈做什么了?你的妈妈给你拥抱了吗?什么时候?总结：妈妈

35、很爱我们!2)爸爸抱嘟嘟爸爸抱过你吗?怎么抱的?总结：爸爸的拥抱很有气力。3)教师抱嘟嘟教师抱过你吗?什么感觉?总结：拥抱会让我们很路爱了、暖和和幸福。2、通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。1)嘟嘟抱咪咪安慰师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?好朋友悲伤了，需要安慰，我们能够给他拥抱。嘟嘟是怎么讲的?我们一起学着他们的样子试试吧!2)嘟嘟抱汪汪祝贺师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了，我们可以以用拥抱表示祝贺的。嘟嘟怎么讲的?我们一起来祝贺汪汪吧!三、玩抱一抱游戏，让幼儿体验与同伴、教师拥抱的快乐师：这里有没有你的朋友?我们也找好朋友抱抱吧!四、在

36、嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达本人的情感师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了教师一个大大的拥抱，再见教师!嘟嘟飞快的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。亲爱的宝宝们，把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的!12小班教案（学做小客人）活动目的初步了解一些做客的简单礼仪。体验游戏中当文明小客人的快乐。在游戏中能正确使用礼貌用语你好谢谢再见。做文明小客人。鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。发展幼儿逻辑思维能力。重点难点在游戏中能正确使用礼貌用语你好谢谢再见。做文明小客人初步了解一些做客的简单礼仪活动经过一、导入老师谈话导入，引起幼儿兴趣你们都到朋友家做过客吗？二、学习礼貌用语，初步了解

37、一些做客的简单礼仪一老师有感情的朗读儿歌（有礼貌的小客人），请幼儿讲讲儿歌里的小客人是怎么做的？二老师总结并鼓励三老师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣三、结束活动把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听附（学做小客人）我是小客人，我很有礼貌进门先敲门，然后问声好东西不乱翻，玩具轻轻放出门挥挥手，轻声讲再见13小班教案（递接物品）活动目的：1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方；2、培养幼儿良好的生活礼仪。3、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。4、喜欢介入游戏，体验。活动准备：给大班幼儿排练情景剧（我来递，你来接）基本经过：一导入活动：1、教师老师：今天教师请小朋友欣

38、赏大班的哥哥、姐姐给我们表演节目，请你们仔细地看，看我们的哥哥、姐姐在递接物品时都是怎么做的。2、邀请大班幼儿表演情景剧（我来递，你来接）二关键步骤：1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图字画面的正面朝向另一位小朋友，两眼凝视对方微着讲：甜甜，这本书送给你！甜甜立正站好，伸出双手接过图书微笑着讲：谢谢你。并向明明鞠上一躬。2、依依双手拿着一个花瓶右手握住瓶颈，左手掌心向上托住瓶底，对晓晓讲：晓晓，请你把这个花瓶放在桌上好吗？讲着双臂伸出去。晓晓伸出双手像依依那样接过花瓶讲：好吧！谢谢你，晓晓。依依边讲边鞠了躬。三表演后老师与幼儿一起讨论：1、明明哥哥是怎么用手拿着图书的？图书的哪一面是

39、对着甜甜姐姐的？2、甜甜姐姐是如何接过图书的？她讲了什么，又做了什么动作？3、依依是如何把花瓶递给晓晓的？晓晓又是怎样接花瓶的？4、教师做示范，而且一边示范一边朗读核心要素的内容。5、小朋友你们能不能照着哥哥、姐姐的样子做一做呀？四幼儿的实践活动：幼儿在班中随意选择一本书或一件物品，然后根据要求把它递给一位本人的好朋友。活动延伸：1、活动区游戏：（小小商店）家园互动：1、请幼儿做小教师，回家教爸爸妈妈递接物品的方法；2、教爸爸、妈妈引歌套词（递接时）14小班教案（和同伴交往礼仪）含反思活动目的1学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。2学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。3构成初步的规

40、则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。4鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。5培养幼儿乐观开朗的性格。重点、难点建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。活动准备1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动经过一、观看少儿礼仪录像。1、使幼儿感悟早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。离别时要讲：再见！会用：晚安。等等2、老师和幼儿相互问好。3、幼儿和幼儿相互问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。二、出示画面。请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、组织游戏活动猫捉老鼠。1、教师示范讲游戏规则。2

41、、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。教学反思在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的时机。通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。老师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。如今班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟教师问早、问好还对家长讲再见。但离园时，孩子们看到本人的家长来接时，都非常冲动、兴奋，离园时跟教师讲再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。15小班教案（美味三明治）含反思活动目的1、学习安全使用烹饪工具。2、体验品尝自制食物的乐趣。3、知道简单的用餐礼仪。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心

42、别人的情感。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。教学重点、难点制作三明治活动准备1、制作三明治的CD2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。3、轻快的音乐。活动经过开场部分：唱（小小厨师）并律动。师：小朋友们，今天我们都带着白帽子，拴着围裙，我们如今是谁呀？小厨师们，我们一起来做美味可口的食物吧！唱儿歌。基础部分：1、讨论三明治的做法出示三明治，念儿歌（三明治）。并讨论怎样制作三明治。师：小厨师们，知道今天要做什么美食吗？出示三明治这是什么？我们一起来念一念儿歌（三明治）吧。如何制作三明治呢？幼儿讨论。出示CD影像，看一看三明治的制作经过。2、制作

43、活动帮助幼儿逐一认识简单的制作材料，如面包，火腿，果酱等。师示范做三明治的经过。请幼儿自选材料制作本人喜欢的三明治制作前，提醒幼儿先洗手。结束部分放音乐，享用美食。延伸部分注意简单的用餐礼仪。如：坐时注意手肘，以免影响到旁人；一次咬一小口在嘴巴里；口中有东西时不要大声讲话；保持愉快的心情食物会更好吃。教学反思在这次活动的开场部分，我运用了一首孩子们都喜欢的儿歌（小小厨师）来做导入，孩子们兴致很高。基础部分时，我先让孩子们讨论三明治的制作方法。再观看三明治。固然孩子们对三明治的制作经过有了一定的了解。但有一点我却疏忽了，他们对三明治不是很熟悉，而我也没有对他们讲解三明治的来历。假如再次上这次活动

44、我就要加上三明治的来历。在我介绍材料时，我让孩子们到了材料面前时才介绍，由于孩子们太小，控制力不太强，尤其在食物面前。因而，我在介绍时，有一部分孩子们的注意力根本没在我这儿，而是盯着盘子里的材料。有的幼儿在惊喜地交谈食物，有的伸出鼻子去闻了闻味道，甚至还伸出手指头去蘸了点果酱来尝。于是我干脆让孩子们都闻一闻，尝一尝，并讲一讲。以便后来他们能选择本人喜欢的材料来制作食物。在制作时，最难的是让孩子们将两片面包边对边，角对角地对齐。有个别孩子能够做到。而大多数孩子不能做到，要在教师的帮助下才能完成。但我想，只要孩子们有了尝试，多加练习，就能做到。在享用美食时，我只让他们本人吃本人的，但没让他们共享。

45、假如再上一次，我会让他们共享相互的食物，懂得好东西要大家共享。16小班教案（我会当小客人）含反思活动目的：1、了解做客的基本礼仪，知道该如何礼貌做客。2、初步养成有礼貌、讲文明的行为习惯。3、感受礼貌交往的快乐。4、乐于探索、沟通与共享。5、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：幼儿已到教师家做过客、录像、照片、生活坊环境布置。活动经过：一、观看录像，引起回忆。1、还记得上次到我家做客的事情吗？玩得怎么样？2、播放录像，幼儿自由讨论沟通：你是怎么玩的？二、分析讨论1、幼儿看照片，互相沟通。2、讨论照片内容：这些事情哪些受欢迎哪些不受欢迎？假如不受欢迎那该怎么做呢？三、老师提示：图片上哪件事我们

46、已经做过了？(拜访小伙伴)你们第一次去别人家做客，你讲了些什么?做了些什么？心里感觉怎么样?为什么？(高兴、害怕、紧张)你们做客时发生了什么有趣的事情?(2)看录像考虑问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?3、老师与幼儿沟通讨论：如何做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。四、情景实践1、引出做客，提出要求：看看谁是有礼貌、讲文明的孩子。2、幼儿去生活坊做客，老师观察幼儿的行为。五、实践活动，体验成功。(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？(2)讨论任务：你准备如何做客？可能会碰到什么问题？你准备如何解决？看哪个小客人最受欢迎？(3)任务操作：老师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。活动