幼儿园大班美术优质课教案（秋叶飞舞）含反思.docx

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2、飘落的情景。(1)观察树叶落在了什么地方。可提问：飘落的树叶都到哪里去了?去做什么?(2)观察树叶飘落时在空中的姿态。可提问：树叶飘落时，在空中的样子有什么不同?重点引导幼儿比拟垂直和倾斜。请幼儿考虑讨论：树叶为什么会斜着飘落下来。小结：树叶又轻又薄，总是随着秋风飘动，不会重重的落地。3.请幼儿讨论如何用倾斜和重叠的方法表现树叶飘落的情景。(1)请幼儿尝试用倾斜表现树叶飘落的情景。可提问：你有什么办法让树叶飘动起来呢?(2)尝试用重叠遮挡的方法安排画面构图。可提问：很多树叶落下来，有什么办法在比拟空的地方，再挤进去几片呢?4.幼儿自由创作，大胆绘画，老师巡回指导。1)引导幼儿大胆想象：我们是一

3、群什么树上的叶?要飘到哪里去?会遇见什么朋友?对他讲什么?画出树叶找到的朋友。(2)提醒幼儿运用倾斜的方法表现树叶在空中飘动的姿态，适当添加数片树叶。(3)幼儿作画，选择与秋叶类似的颜色进行涂色。5、沟通共享。(1)观赏作品中的秋叶能否有飘动的效果。(2)介绍各自想象的情景：树叶飘到哪里?他对朋友讲了什么?活动反思一、根据本班幼儿的年龄特点，对作品内容及目的进行适当的删减。本节课去年已经上过，我在去年已经修改的基础上进一步对作品进行了完善。如：除了把原来的散文欣赏活动内容改为故事课，还把其中的内容进行了删减，并选用了构造一样，意义相仿的前三段，而把最后一段幼儿比拟难理解，句式又不同的内容删掉，

4、改为能唤起幼儿想象的树叶飘呀飘。易于幼儿接受和理解。在准备活动中添加了大图书绘本，并根据本班幼儿的年龄特点及接受能力制定相应的目的要求：1.初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。2。学讲故事中的短句：树叶，你当我的好吗?3.愿意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。二、运用角色扮演的形式，激发幼儿积极介入和表达的欲望。在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开始部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。然后我用一句：教师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里?会发生什么有趣的事情

5、，很自然地引入教师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，进而到达教师预设的目的。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想讲、敢讲、喜欢讲的环境。连今天新来的小朋友和平常一直不愿介入的徐志浩小朋友也快乐地介入其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完好讲述故事的气氛中结束了本次活动。三、在本次活动中存在的缺乏：1.由于本课题开展时，天气一直阴天，所以没有给幼儿提供较好的观察时机，以致不能较好地拓展幼儿的已有经历发挥幼儿的创造性思维。2.在课堂中还应提高本人的应对策略：当我在讲完故

6、事第一段后提问：树叶落在河里，小鱼游过来如何对树叶讲话时：沈润曦小朋友回答讲：树叶，我做你的好朋友好吗?我没有及时回应，而是讲：小鱼是这样讲的吗?总想把幼儿的回答很快地拉到本人预定的答案之中。直到第二段时，我才作出了较好的回应：你讲的不错，你想和树叶做好朋友，可小蚂蚁和你想得不一样啊，让教师来悄悄问问它就知道了，进而较好地回应了幼儿。可惜反响稍迟了一点。因而，教学工作是一项不断创新的经过，需要我们教师不断提高本人的专业素养，才能使本人的课堂教学更有效。以上是我本人上完这节课的反思，还存在着很多的缺乏，恳请各位教师，提出珍贵意见!共同讨论提高。大班美术优质课教案（秋叶飞舞）含反思这篇文章共5066字。（大班教案（青花瓷）：大班教案（青花瓷）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能够运用多种手段进行美术创作，再现美丽的青花瓷作品，初步培养幼儿的审美能力，感受中国的传统文化的美，加强民族自豪感，快来看看幼儿园大班（青花瓷）教案吧。（大班教案（铅笔狂想曲）含反思）：大班教案（铅笔狂想曲）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能与同伴协调合作，友好沟通，体验分工合作的乐趣，.感受铅笔花纹的多样性，初步学惯用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自己表现的愿望，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园大班（铅笔狂想曲）含反思教案吧。