教案大班科学（花朵大探索）反思 .docx

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1、教案大班科学（花朵大探索）反思（教案大班科学（花朵大探索）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图在日常生活中，花朵是幼儿常见的植物，看到不同形状的植物会向成人提问：只是什么植物?对植物感兴趣，好奇植物是从哪里来。（幼儿指导纲要）指出：能运用各种感官，动手动脑，探究问题。运用生活中常见的植物，引导幼儿感悟桃花、玫瑰花、菊花的外形特征，了解桃花、玫瑰花、菊花的生长特征。56岁幼儿详细形象思维的发展，抽象逻辑思维开场萌发，好奇心强，不再知足理解事物的外表，经常提出各种各样的问题，打破砂锅问到底有强烈的求知欲，喜欢学习一些新的知识和本领，知足幼儿的好奇心和求知欲

2、，发展幼儿详细形象思维。引导幼儿通过观察、探索，动手操作的方式来研究桃花、玫瑰花、菊花的机密，因而设计本次活动。在（神奇的大自然）主题活动中我已开展语言活动（美丽的花朵）幼儿已知道常见花朵的名称，在本次活动中引导幼儿乐于运用闻、看、摸等多感官，体验探索的乐趣。活动目的1、认知目的：感悟桃花、玫瑰花、菊花的外形特征，了解挑花、玫瑰花、菊花的生长特点。2、情感目的：乐于运用闻、看、摸等多感官，体验探索的乐趣。3、技能目的：通过观察、探索，动手操作的方式来研究桃花、玫瑰花、菊花的机密。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。重点难点重点：

3、感悟常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生长特点。难点：通过观察、探索，动手操作的方式来研究花朵的机密。活动准备已有知识经历：1、老师准备好桃花、玫瑰花、菊花。2、幼儿已知道常见花朵的名称。环境创设：1、展示幼儿与父母共同制作花的手工作品。2、花朵的吊饰。教学具：桃花、玫瑰花、菊花各4朵、（花朵绽放）的视频、8份记录表。教学手段：多媒体教学法、谈话法、实物法场地布置活动经过开场部分谜语导入，激发兴趣，引出主题老师教学步骤：创设谜语，激发幼儿兴趣，引出主题。幼儿内容：听教师讲谜语，猜测教师带来了三位好朋友是谁，好奇教师带来的好朋友。引导语：小朋友们，今天教师带来了3位好朋友，第一位好朋友穿着粉

4、红色衣服，身体很小，脸上带着粉色。第二位好朋友身穿红色衣服，身上带着刺。第三位好朋友穿着黄衣裳，它的小宝宝小小的也是黄色的，你们猜猜它们都是谁?小结：掀开谜底，三位好朋友就是桃花、玫瑰花、菊花，我们来看看这三位好朋友是什么样子的?基本部分一、观察花朵，了解桃花、玫瑰花、菊花的外形特征。1、老师教学步骤：出示桃花、玫瑰花、菊花，引导幼儿观察桃花、玫瑰花、菊花的外形特征。 (1)幼儿活动：看教师出示桃花、玫瑰花、菊花，仔细观察桃花、玫瑰花、菊花的外形特征。与教师、同伴沟通本人的观察。引导语：小朋友们，桃花、玫瑰花、菊花有哪些颜色?它们有什么不同?小结：桃花是粉红色的，它的花瓣是白色和粉色的。玫瑰花

5、是红色的。它的花瓣也是红色的，身上有尖尖的刺。菊花是黄色的，它的花瓣一粒粒的。我们来看看这些花朵生长在哪里?它们是怎么生长的?二、观看视频，知道花朵的生长地方。2、老师教学步骤：播放（花朵绽放）视频，引导幼儿感悟视频内容。引导语：小朋友们桃花是生长在哪里?玫瑰花是生长在哪里?菊花是生长在哪里?小结：桃花生长在树枝上，玫瑰花和菊花生长在地上。与小伙伴看一看，闻一闻摸一摸，这些花朵是如何的，有几瓣花瓣?有没有香味?三、沟通讨论，动手操作，探索花儿的机密。老师教学步骤：将幼儿两人分为一组，给幼儿准备好提供的花朵和记录表格，向幼儿提出要求。幼儿活动：与同伴合作，运用闻一闻，看一看，摸一摸等多种感官，记

6、录本人观察的花朵。结束部分与同伴沟通观察结果，并展示本人小组的成果。老师教学步骤：幼儿记录时来回巡查，并引导幼儿小组之间大胆与同伴沟通。幼儿活动：与同伴沟通本人小组观察的结果，师幼互动。引导语：小朋友们，你们发现了什么?这些花有什么不同?小结：不同的花有不同的形状，桃花、玫瑰花、菊花都不一样，桃花是粉色的一片片生长在树枝上，有淡淡的香味。玫瑰花身上有刺，香味很浓。菊花有淡淡的花香，花瓣是一粒粒的。桃花、玫瑰花、菊花都是有花苞渐渐绽放变成一朵漂亮的花朵，我们要好好爱护它。教学反思：花是同学们喜欢的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身;于自然，又不同于自

7、然。自然形象固然很美，但它还不能知足人们对美的需求，人们的生活需要用愈加理想、愈加超然的艺术形象进行美化，因而就有了由自然形象变为装饰形象的经过，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。这节课基本上完成了教学目的，教学设计比拟合理，电教手段的运用使学生比拟直观地了解了图案设计的经过与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。缺乏之处：由于时间关系，老师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深化，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小

8、组分析讨论)，当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵敏多样，师生互动不够。总的来讲，我对学生的学习效果还算比拟满意，今后我要多研究，愈加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。教案大班科学（花朵大探索）反思这篇文章共6717字。（大班教案性教育二篇）：大班教案性教育二篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能找出本人的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示，了解本人在不断成长变化，体验成长带来的快乐，快来看看幼儿园大班性教育二篇教案吧。（小班语言课教案（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思）：小班语言课教案（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用“xx喜欢/都喜欢做句式明晰表达本人以及别人的喜好，理解故事内容，知道两位主人公的特点和互相关系，愿意和小伙伴一起游戏，能体会同班一起做喜欢的事情的愉悦感，快来看看幼儿园小班语言课（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思教案吧。