幼儿园中班数学教案（目测数群3―6）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班数学教案（目测数群36）含反思中班数学教案（目测数群36）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会数屋匹配，幼儿学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感悟6以内的数量，引导幼儿用完好的语言来表达本人的操作经过，快来看看幼儿园中班数学（目测数群36）含反思教案吧。活动目的：1、幼儿学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感悟6以内的数量。2、让幼儿学会数屋匹配。3、引导幼儿用完好的语言来表达本人的操作经过。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、小猴的果园场景，各种水果玩具，水果数群和数字头饰各25个。2、录音机、磁带(音乐：找朋友，去

2、交游)。活动经过：一、开场部分：1、以游戏看数字做动作引入，温习6以内的数。师：小朋友们好，教师要和小朋友们游戏，游戏的名字叫看数字做动作。教师来出示数字，小朋友来做动作。小朋友做动作的次数要与教师出示的数字一样多。(教师出示数字3,请小朋友拍手).2、去参观小猴的果园。师：今天天气真好，小猴想请小朋友到它家的果园去参观，看看我的果园里有些什么水果，你们想去吗?(想)。那请小朋友一个跟着一个走，排还对，我们准备出发吧!3、随着音乐去交游，有精神的踏步走。二、参观果园，学习目测数群。数物匹配。(一)、出示果园场景。1、小猴的果园到了，哇!真漂亮!我们来看看果园里都有什么果树?(目测：有4棵果树)

3、。请个别小朋友来讲。师：我们一起来数一数，看看到底有几棵果树。2、我们来看看苹果树上有几个苹果?(5个苹果)。师：在来看看橘子树上有几个橘子?(4个香蕉)。师：菠萝树上有几个菠萝?(6个)。师：最后看看梨树上有几个梨。(3个梨) (二)、摘果子，数物匹配。(让部分幼儿操作，其他幼儿检验)。1、师：果园里的水果都成熟了，小猴要把它们一个一个的摘下来，并把一样的水果放在同一个篮子里，你们谁愿意来帮助小猴摘果子。师：你们谁愿意帮助摘果子的?(请举手告诉我)，好!请你来帮我摘梨。摘完后请你告诉大家你摘了几个什么水果?师：你摘了几个梨?(4个梨)。师：诶!在这些篮子里贴上一个什么数字，能够让大家一看就知

4、道篮子里有几个水果?师：教师出示3456的数字：教师这有一些数字，请小朋友来帮助小猴贴在水果篮子里。(请四个小朋友，每人拿一个数字，然后贴好后请回去，请全班小朋友来验证)。师：这是谁送的呀?你把数字几送给了几个水果?他找对了吗?为什么你要把数字4送给4给梨呢?师：我们一起来讲讲：4个梨能够用数字4来表示。师：我们再来看看XX小朋友送的对不对，他把数字5送给了5个苹果。小结：小猴非常感谢小朋友帮助它摘好了水果，还给每一种水果贴好了数字标签，表扬我们的小朋友真能干，如今请小朋友坐回本人的小椅子上去!(评析：这一部分主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数能够表示一样数量的物体。)三、游戏：找朋友。1、

5、小猴摘下来很多水果，还写了很多数字，都藏起来了，等下邀请小朋友去帮它找出来。2、游戏规则;小朋友找到后，要先看看找到的是什么水果?有几个?找到数字的小朋友要看看是数字几，他能够表示几个什么水果?小朋友找到后，和本人的好朋友互相讲讲找到的是什么?有几个?而且要记住，然后在把水果头饰和数字头饰带在头上，我们要玩一个找朋友的游戏。水果要找的是数字朋友，水果数量是几个就要找数字几做朋友，找到朋友了就手拉手到刘教师那儿去。听明白了吗?师：小猴摘下的水果和写的数字就藏在了小朋友的凳子底下。请小朋友拿出来看看，看看本人拿到的是水果还是数字，是几个水果，是数字几?3、协助小朋友戴头饰，放音乐做游戏。师：小朋友

6、记住了本人拿到是几个水果和数字几吗?等一下做游戏的时候，我们要边唱歌边找朋友。师：音乐停了，小朋友就要停止找朋友，音乐响了重新找朋友。(训练小朋友快速的找到朋友)。(评析：通过游戏的形式让幼儿进一步稳固练习数物匹配。)四、活动结束师：今天，小朋友们小猴的果园玩的开心吗?(开心)可是，如今天色不早了，小朋友们也该回家了，我们下次再来小猴的果园玩。我们跟小猴再见吧!幼：小猴再见!教学反思：所谓目测就是要求幼儿用小眼睛一看就知道一堆物品是多少个。随着幼儿认知能力的发展，在数学方面，中班幼儿能目测36的数量，也就是讲，小朋友不用一个一个的边用手指点，边在心里数，而是一看就能报出数量，再通过接着数，让幼儿知道这个方法就是比一个一个点数快得多呢。让孩子先看一堆的一共是几个一下就看出来，先能够少一点，渐渐的能够加多再练习再接着往下数。最后的得出的数就是总数了。目测的本领学会了孩子会觉得很开心的，集体活动新授知识点时，教授方法能够由简单到难逐步提升，以促使幼儿更容易把握新知识，刚开场的时候，幼儿还不会应用目测的方法，通过反复几次的练习，幼儿很快会把握该方法。小百科：一般讲来，群指的是知足下面四个条件的一组元素的集合:(1)封闭性(2)结合律成立(3)单位元存在(4)逆元存在。