幼儿园中班社会公开课教案（微笑）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班社会公开课教案（微笑）含反思（中班社会公开课教案（微笑）含反思）这是优秀的中班社会教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、懂得只要有爱心，不管能力大小都能够帮助别人。2、培养幼儿从小学会尊重别人，愿意给别人带去快乐。3、培养幼儿一定的审美观。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：物质准备：挂图，幼儿活动教材第一册11-13页。经历准备：老师丰富的表情表演。活动经过：一、由老师表演各种表情，让幼儿讲出其表情的名称。1、老师表演各种表情。教师给你们表演一个节目，节目的名字叫表情家族。在教师表演完后，你们要讲出教师都表演了什么表情

2、?然后你们跟着教师一起做你们所讲的表情。2、提问，引出微笑的话题，。刚刚教师表演了那么多的表情，你们以为教师表演所有的表情当中哪一个表情最好看?!.*.教案网!你们最喜欢教师的那个表情呢?为什么呢?那么教师天天都把微笑送给你们，有一个小动物也跟教师一样都把本人的微笑送给了小动物们，我们来听一听是谁?二、老师有表情的讲述故事。故事讲完后提问：1、是谁把微笑送给了别人啊?(小蜗牛)刚开场的时候小蜗牛很着急，为什么呢?小鸟、大象和小鸟都为朋友做了什么呀?朋友们感到怎么样呢?小蜗牛也想帮助别人，可他好似不知道本人能帮助别人做什么，你们来帮他们想一想他能帮助别人做什么呢?(引导幼儿讨论)2、原来小蜗牛能

3、够帮助别人做那么多的事情，故事里小蜗牛做了什么事情啊?(他把本人的微笑送给了小动物们)他的朋友们感觉怎么样呢?小蜗牛为什么会想到把微笑送给朋友们啊?他是怎么样送的呢?3、你们的微笑美不美呢?那你们想不想把本人的而美丽的微笑送给别人呢?你们想怎么样送呢?森林里的朋友们都以为小蜗牛很了不起，我以为你们也很了不起。由于你们把快乐都送给了别人。三、小结活动。小蜗牛他长得小不小，你们以为他的气力大不大?(引导幼儿感悟小蜗牛的渺小)可是为什么朋友们还是以为他很了不起呢?(引导幼儿讲出他很喜欢帮助别人)小朋友们你们的个子高不高，你们的气力大吗?可是你们能不能帮助别人呢?(引导幼儿明白本人虽小可是还是能够帮助

4、别人做很多的事情。)四、结合生活场景引导幼儿学会帮助别人，并知道怎样去帮助别人。问：公交车上人狠多，忽然来了一位老奶奶，你恰好坐在老奶奶的身旁你会怎么做呢?活动反思：如今的孩子都是独生子女，在比拟以自己为中心，都比拟欠缺如何给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要，通过这个活动，让幼儿体会到朋友之间的友爱之情。根据我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。老师有感情地讲故事，不出示任何教具，根据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散幼

5、儿注意力，影响幼儿对故事内容的感悟，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：1故事的名称；2有那些角色；3小蜗牛做了一件什么事？在第二环节中我鼓励幼儿大胆发表本人的观点。并层层递进逐步得出故事的含义：小蜗牛固然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让本人的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。缺乏的是幼儿的倾听习惯不好，有小朋友在讲故事的时候，其他的小朋友听的不认真，接下来我们要注重培养幼儿的倾听习

6、惯。就（微笑）活动，根据幼儿的认知水平、实际情况和教材本身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。1直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既能够完好欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。2讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共鸣，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念到达教育目的。帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。3讨论法：在活动中，我将讨论法结合在讲述故事经过中。如：请小朋友而共同讨

7、论：小蜗牛为什么不快乐？4提问法：提问是老师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已把握的知识，启发幼儿积极思维的手段。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比拟容易的问题可让水平比拟差的幼儿回答，需要幼儿描绘的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。在社会活动中我经常用下面形式：欣赏形式：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动经过中，通过老师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，进而突破难点。发现形式：老师提供适于幼儿进行发现活动的教

8、材，使他们通过本人的探索、尝试经过，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿本人得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。讲述形式：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地讲明本人的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完好的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的时机。中班社会公开课教案（微笑）含反思这篇文章共6614字。（中班教案（想让你开心）含反思）：中班教案（想让你开心）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友，知道好朋友不开心时能够用讲故事、唱歌、讲笑话等方法让他高兴起来，体验让别人快乐本人也快乐的愉悦心情，快来看看幼儿园中班（想让你开心）含反思教案吧。（中班教案（珍惜用纸）：中班教案（珍惜用纸）适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿利用废纸进行创作，培养节约用纸的意识和习惯，了解节约用纸的方法，并用绘画的方式表达出来，初步了解纸的小常识，快来看看幼儿园中班（珍惜用纸）教案吧。