幼儿园大班科学优质课教案（垃圾去了哪里）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班科学优质课教案（垃圾去了哪里）含反思（大班科学优质课教案（垃圾去了哪里）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！目的：1.了解垃圾能够被人们通过很多的方式处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的好处。2.能用本人的行动积极对待日常生活中的垃圾。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。准备：1.请父母帮助幼儿一起采集回收垃圾、处理垃圾的图片，让幼儿初步的了解垃圾回收的知识。2.垃圾分类回收箱及各种垃圾的图片。3.（幼儿画册）(第二册p22)。经过：1.请幼儿互相的沟通平常见过的垃圾，讲讲这些垃圾分别是从哪里来的。2.组

2、织幼儿讨论：垃圾扔到垃圾箱后怎么办?到哪里去了幼儿沟通本人了解到的有关于垃圾的知识。老师补充。3.请幼儿观看垃圾分类的图片，认一认垃圾箱上的标记，讲讲这种垃圾箱的使用方法以及这种垃圾箱的好处，如：电池回收箱、玻璃回收箱.出示各种垃圾的图片，请幼儿判定出示的垃圾分别应放入哪里?教师.教，案网出处还有哪种垃圾可以以放入哪种桶内。4.鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能分类处理垃圾。活动反思：活动的刚开场，我先带领幼儿讨论垃圾是从哪里来的，在这个环节中，由于大班的孩子已经积累了一定的生活经历，他们在生活中碰到的直接刺激，能够引发他们的间接经历，一个孩子的经历能够引起其它孩子对相关经历的回忆、联想甚至推论，

3、所以当第一个孩子讲了在幼儿园发现的某样垃圾后，幼儿的思维便总是停留在幼儿园的生活：我们做手工剪下来有垃圾;吃完苹果后有垃圾;喝完牛奶的袋子也是垃圾、擦过鼻涕的餐巾纸也是垃圾等。后来经过教师的引导，幼儿的思维有所发散：妈妈切菜有垃圾;吃完东西的袋子、皮是垃圾;家里用破的东西是垃圾;爸爸吸烟的烟蒂是垃圾等，回答问题的气氛越来越踊跃。为垃圾分类是本活动的重心，在学习分类投放垃圾时，不是很顺利，很多幼儿对垃圾的材质还不是很清楚，能够分辨简单的纸类垃圾，但对一些塑料、铁质或者其他材质的垃圾还需要教师的引导，所以这个环节，教师讲的比拟多，幼儿更多的是听教师是讲解。固然对分类投放垃圾把握不是很好，幼儿似懂非

4、懂，但对垃圾要放在垃圾袋、垃圾箱等处，不能随地乱扔的意识还是很强的。比方，手工活动后，很多小朋友会自觉将剪下来的一些碎纸片扔到垃圾桶里，有的幼儿还提醒身边的小朋友讲：这是垃圾，要给它送到垃圾的家里去的。活动中又让幼儿认识了可回收垃圾和不可回收垃圾的标志，然后继续提问孩子可回收的垃圾怎样处理才便于储放，引导孩子想出垃圾必需要根据材料的种类分类才能再利用，这个环节也发挥他们相互合作、相互帮助的精神，让他们一起把垃圾重新分类。幼儿经过了两次的垃圾分类，不但获得了垃圾分类的方法，同时发展了他们的思维能力、想象能力以及合作能力，体现了在探索中学习，教、学、做的统一的教育观念，与此同时，也培养了孩子的创造

5、能力。可见，不乱扔垃圾，看见垃圾要把它们扔到垃圾桶里的意识已经在幼儿脑子里渐渐构成，今后还需要家长在日常生活中多进行温习稳固，多些随机教育，相信这种意识会在幼儿脑子里根深蒂固，使幼儿养成讲卫生的好习惯。大班科学优质课教案（垃圾去了哪里）含反思这篇文章共3660字。（大班教案（青蛙）：大班教案（青蛙）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿认识青蛙的形态，让幼儿了解蝌蚪演变青蛙经过，要保护青蛙，快来看看幼儿园大班（青蛙）教案吧。（大班教案（神奇的力）含反思）：大班教案（神奇的力）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿感悟不同物体下落是与物体重力和空气浮力有关，由于地球引力，各种物体在空中会自由下落，改变物体下落的速度，培养幼儿动手试验和观察的能力，快来看看幼儿园大班（神奇的力）含反思教案吧。