幼儿园大班教案（我爱大自然）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班教案（我爱大自然）含反思大班教案（我爱大自然）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿愿意用绘画的形式表现本人的想法，通太多通道的介入，激发幼儿感谢自然的情感，体验与同伴合作的快乐，快来看看幼儿园大班（我爱大自然）含反思教案吧。活动目的：1通太多通道的介入，激发幼儿感谢自然的情感。2愿意用绘画的形式表现本人的想法。3体验与同伴合作的快乐。4在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。活动经过：一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。1听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，

2、一起去欣赏大自然美丽的风景吧。2看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们学一学小朋友好听的词语它们会给我们带来什么？3老师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们打扮生活生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢？4幼儿互相讨论，个别回答。5老师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。师：假如我们把这些好的想

3、法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人愿意用本人的行动来感谢大自然。评析：在本环节的活动中，老师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，同时通过老师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。1出示材料，提出活动要求。师：看看教师带来了什么？伞今天我们用请小朋友互相合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。1数一数每把伞都有几个伞面，能够邀请几位小朋友来合作绘画。2邀请同伴并围成圆圈坐下。3和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。4需要和同伴沟通本人的想

4、法，作品要完好，每个小朋友分配任务完成画的一部分。2幼儿邀请同伴并互相商量合作内容，确定合作主题，合理分工。评析：幼儿在平常的绘画活动中，总是从与同伴的互相启发、讨论、学习中来完成本人的作品。因而在这个环节中，老师就从幼儿本身的兴趣与特点出发，以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式，通过商量绘画主题、确定分工，来到达培养幼儿的合作精神和交往能力的目的，同时，邀请同伴并与同伴沟通本人的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。3幼儿合作完成宣传画，老师指导个别幼儿合理布局。评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、知识、技能等方面的内容，老师擅长发现孩子的兴趣点，鼓励他们大胆讲、大胆想、大胆做，使

5、幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。1将幼儿完成的作品集中展示。2请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？评析：在本环节的活动中，老师让幼儿通过民主推荐的方法决定了介绍的代表，让幼儿在平等和谐的气氛中学习了合作、交往的技能。四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！评析：美术是幼儿表达本人的认识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是创造性的表达。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表

6、达本人的情感，发展了幼儿的社会适应能力，包括幼儿的交往能力和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感态度和社会适应能力。从幼儿的画面与讲述能够看出，幼儿都有着积极乐观的情感态度，真切自然的表达方式，童真美妙的心灵愿望。活动延伸：在日常生活中注重从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动创造和谐的自然环境。活动反思：本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、讲来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用本人喜欢的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，互相合作，共同完成作品，相互介绍作品所表现的内容，每一个环节教师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。在活动中教师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，愈加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展。小百科：大自然是指狭义的自然界。它是与人类社会相区别的物质世界。即自然科学所研究的无机界和有机界。自然界是客观存在的；它是我们人类即自然界的产物本身赖以生长的基础。