幼儿园大班主题详案教案（毛毛虫找妈妈）含反思.docx

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1、幼儿园大班主题详案教案（毛毛虫找妈妈）含反思（大班主题详案教案（毛毛虫找妈妈）含反思）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计思路前几天，小禾小朋友一家到自然博物馆玩时，爸爸妈妈给她买了一些漂亮的蝴蝶标本。她把标本带到班上和小朋友们一起共享。孩子们对漂亮的蝴蝶标本很感兴趣，于是我们欣赏并认识了各种各样的蝴蝶。有一天，孩子们忽然问我：王教师，如今怎么看不见蝴蝶了?它们到哪儿去了?为了引导孩子们对身边的事物、现象大胆猜测和主动探究，能运用多种感官，动手动脑，并能够从中体验到快乐，根据孩子的这个兴趣点，我设计了本次活动。活动目的1.引导幼儿初步了解蝴蝶的生长经过，对蝴蝶的生

2、长变化有强烈的好奇心。2.在猜测、观察、表现的经过中通太多种形式，激发幼儿主动探索的愿望。活动准备1.知识经历准备：认识多种蝴蝶。2.物质材料准备：、统计表、幼儿操作材料(如图)。活动经过1.用PPT出示小客人毛毛虫，引发幼儿兴趣。今天，咱们班来了一个小客人。你们看，它是谁呀?它怎么啦?(出示毛毛虫哭的PPT)老师：毛毛虫，你为什么哭呀?毛毛虫：我想要找妈妈，你们能帮助我吗?在情景对话中激发幼儿的好奇心：猜猜毛毛虫的妈妈是谁?2.猜一猜(1)启发幼儿大胆猜测。评析：配班老师隐身在后为毛毛虫配音，与孩子神秘对话。在问题情境中引领孩子身临其境地帮助毛毛虫解决难题。牢牢捉住幼儿的好奇心。毛毛虫的妈妈

3、究竟是谁?有的孩子会进行大胆猜测，有的孩子会联络本人已有的知识经历回答。(2)鼓励幼儿大胆猜测，老师记录并统计幼儿猜测的结果。老师：小朋友们动脑筋想出这么多答案，那毛毛虫的妈妈到底是谁呢?3.看一看幼儿看故事好饿好饿的毛毛虫的幻灯片。提问：听完故事以后，你们能够告诉毛毛虫，她的妈妈是谁了吗?评析：从故事中验证幼儿的猜测。帮助毛毛虫找到妈妈。4.试一试毛毛虫：我的妈妈是谁?谁知道我是如何长大的?是如何变成蝴蝶的?(1)幼儿分四组对毛毛虫和蝴蝶之间的演变经过进行排序，并讲述给大家听(见左图)。(2)小结毛毛虫和蝴蝶之间的演变经过：卵毛毛虫蛹蝴蝶卵。评析：通过幼儿动手操作和与毛毛虫的对话，回答毛毛虫

4、的提问：我是如何长大的?.;*教师教。案网;有助于幼儿主动记忆、整理从故事中所获得的知识点，进行完好讲述，进而了解蝴喋的演变经过。5.演一演毛毛虫：小朋友，咱们一起听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧。幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长经过。6.想一想请你们想一想：还有哪些动物宝宝和它们的妈妈长得不一样?评析：让幼儿更进一步地去考虑，引发幼儿探索的欲望。活动延伸请幼儿与同伴或家长一起采集与蝴蝶有类似生长经过的动物资料，与周围的人一起共享。活动反思（幼儿园教育指导纲要）中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种

5、类、成长经过、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经历进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。大班主题详案教案（毛毛虫找妈妈）含反思这篇文章共3556字。（大班教案（认识球体）含反思）：大班教案（认识球体）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿发展观察力、空间想象能力及动手操作能力，知道球体的名称及外形特征，即不管从哪个方向看球体都是圆的，不管向前、向后、向左、向右都能滚动，培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神，快来看看幼儿园大班（认识球体）含反思教案吧。（大班教案（给爸爸妈妈写信）含反思）：大班教案（给爸爸妈妈写信）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿会用绘画的方式给本人的父母写封信，了解写信的基本构造及基本格式，知道信件是属于私人物件，不能随意开启，快来看看幼儿园大班（给爸爸妈妈写信）含反思教案吧。