幼儿园早期阅读儿歌（拍花萝）中班语言教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园早期阅读儿歌（拍花萝）中班语言教案反思（幼儿园早期阅读儿歌（拍花萝）中班语言教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图这是一首较长的儿歌，为了保证集体活动的有效性，在活动开展前的其他过度时间带着幼儿念唱儿歌，帮助幼儿熟悉儿歌内容。活动目的1、观察画面，熟悉儿歌内容。2、尝试用书中的语言，表达对画面的理解。3、根据对儿歌内容的理解做出相应动作。4、感悟儿歌的问答形式，能边念儿歌边做动作并体验游戏歌的乐趣。5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。6、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。重点难点理解儿歌内容，学做动作，玩游戏就成了学习难点

2、。儿歌中幼儿对招牌的理解也是一个难点。活动准备CD（拍花萝）、PPT、自制图片和数字15活动经过一、播放CD，幼儿聆听，初步了解儿歌的内容。师：今天何教师给小朋友们带来了一首拍手游戏歌叫（拍花箩）里面有很多有趣的内容，请小朋友一起来仔细听一听。二.师幼共读，观察画面，并尝试用书中的语言表达对画面的理解。1、师：听完这首儿歌你觉得哪里有趣呢?(请2-3名幼儿共享，老师予以肯定)小结：儿歌里不仅有有趣的内容还有数字的机密哦!都藏在这本书里，我们一起来看看吧。2、出示封面，引导幼儿观察师：这是书的封面，封面上有儿歌的名字（拍花箩）幼：拍花箩师：你在封面上看见了什么?请举手回答(鲤鱼、和青蛙)师：鲤鱼

3、是什么颜色的?有几条?师：这些青蛙都一样吗?有什么不一样?(引导幼儿充分发挥想象)3、出示扉页画面，引导幼儿观察师：这是书的扉页。扉页上面也有很多小动物，我们一起来看看都有谁?(有青蛙、大野狼、蜗牛、还有章鱼还有鲤鱼)这些小动物都藏在儿歌里啦，让我们一起看看吧!4、出示第一张图师：这幅图画上面能看到什么呢?(请幼儿回答)(引导幼儿讲红草地、绿马车)将图片贴在黑板5、出示画面，请小朋友举手回答。师：你在画面上看见了什么?有几只?它在干什么?(请幼儿回答)一只蜗牛上楼梯两只蚂蚁抬着大花瓣一只蜗牛用数字几来表示?(1)两只蚂蚁用数字几表示?(2)出示图片和数字贴在黑板上6.出示下一张图片师：接下来的

4、这幅图上请小朋友看一看，有几条鲤鱼?看看它们的表情是什么样的?(请幼儿回答)很害怕他们怎么啦?(从山上滚下来了，老师用动作提示)引导幼儿讲出：三条鲤鱼滚下山。三条鲤鱼用数字几来表示?(3)出示图片和数字贴在黑板上7.出示画面，引导幼儿观察师：，你们有没有见过图上的这些牌子呢?在哪里见过?这叫招牌，是商店门前作为标志的牌子，告诉你这个店是做什么的?师：请小朋友找一找这幅图中有什么招牌呢?(请幼儿回答)有鱼的招牌，(那这个可能是什么店)有西瓜的招牌(西瓜是属于水果类，可能是一个水果店)这个上面有壶和杯，你们觉得可能是什么店?笔是属于文具类的，里面可能是卖文具的吧?这些招牌都是什么形状的?(方形的)

5、这些都叫四方招牌，叫什么呀?(幼儿答：四方招牌)这些招牌上有没有字呢?(没有)四方的招牌没有字呀?四方的招牌我们用数字几来表示?(4)出示图片和数字贴在黑板上8.出示下一张图片，引导幼儿观察。师：这上面的是谁呢?有几只|(5只)五只大熊在干什么?(打花鼓)五只大熊我们用数字几来表示?(5)出示图片和数字粘贴在黑板上三、用问答的形式，让幼儿再次熟悉儿歌。1、如今我来考考你们，我来问，你们根据我指的画面来回答。如：老师指到蜗牛的图片问：你拍几呀?幼儿答：我拍一呀，师幼：一只蜗牛上楼梯呀2、出示画面内容，老师问，幼儿答。3、跟着音乐一起来边念边拍。四、两两一组，跟着儿歌做动作。师：刚刚我们是一个人拍

6、的，还能够怎么拍呢?(找到好朋友)音乐准备五、活动结束小朋友们拍的很不错哦，今天我们就拍到这里啦!我们书后面还有很多有趣的内容，我们下节课再来一起学习吧!二课时活动目的：1.反复倾听儿歌，熟悉儿歌前半部分内容。2.观察后半部分的画面，尝试用书中的语言表达对画面内容的理解。3.根据对儿歌的理解做出相应动作。4.边念儿歌边做动作，体验游戏的快乐。活动准备：CD（拍花萝）、PPT、自制图片和数字610活动规程：一、播放CD前半部分，回首儿歌内容二、老师和幼儿共同阅读儿歌后半部分，尝试用动作表现儿歌内容。1.出示六个老头卖烤肉的图片，引导幼儿用书中的语言表达。师：你看见画面上有谁?在做什么?有几个?(

7、引导幼儿充分发挥想象，大胆表述)幼：(老爷爷、在烤肉、6个)师：引导幼儿讲出六个老头卖烤肉用动作来提示幼儿师：六个老头用该用数字寄来表示呢?幼：6表示出示图片和数字粘贴在黑板上2.出示下一张图片师：这是什么动物?它在做什么?有几只?(引导幼儿充分发挥想象，大胆表述)幼：野狼、在抱着小鸡、有7只师：引导幼儿讲出7只野狼抱小鸡，用动作来提示幼儿师：7只野狼用数字几来表示?幼：用数字7表示将图片和数字粘贴在黑板上3.出示下一张图片师：这是什么动物?有几只脚?它在做什么?(引导幼儿充分发挥想象，大胆表述)幼：章鱼、有八只脚、他们坐在沙发上师：八脚的章鱼做沙发，用动作来提示幼儿用数字寄来表示呢?幼：8来

8、表示出示图片和数字，张贴在黑板上5.出示图片师：这页上的是谁?它们怎么啦?你从哪里看出来?有几只?(引导幼儿充分发挥想象，大胆表述)幼：是老虎，他们喝醉酒了，有九只请幼儿来讲一讲你是从哪里看出来它喝醉酒了(请幼儿回答，老师给予回应)师：引导幼儿讲出九只老虎和老酒，用动作来提示幼儿九只老虎用数字几来表示?幼：用数字九来表示将图片和数字张贴在黑板上6、.出示图片师：这幅图上面有谁?有几只?你觉得它们在做什么?幼：有青蛙，十只，他们有的跳进水池里了师：引导幼儿讲出十只青蛙跳进荷花池，用动作来提示幼儿十只青蛙用数字几来表示?幼：用10来表示师：青蛙跳进荷花池会发出什么声音?(噗通，噗通)三、播放CD，

9、幼儿边做动作边念儿歌幼儿边做动作，边念儿歌。四、活动结束今天我们把这个儿歌的后半部分也学习完啦。那小朋友仔细想一想，儿歌里的内容还能够怎么用动作来表示。幼儿自主创编动作。三课时：活动目的：1.尝试替换儿歌句式你拍几呀，我拍x呀，x只xxxxx呀中的多个要素，仿编儿歌。2.引用儿歌数数歌的特征，重新组合全新的儿歌。活动准备：与儿歌相关的一至十的图卡活动经过：一、老师出示图卡，引导幼儿来创作1.师：看看这幅图上面有谁呢?2.谁能用拍花箩里的句式来表达呢? (如：你拍几呀?我拍一呀，一只水牛在耕地呀。)依次出示图卡，请幼儿来创作二、老师带领幼儿一起，按数字大小将图卡排序，整理成全新的儿歌。1.带领幼

10、儿有意识的将图卡按从一至十的顺序摆放，边摆放边念。2.让幼儿体会本人创作儿歌的乐趣。三、讨论与改良老师提问：你们喜欢自编儿歌吗?还有什么能够改良的地方呢?四：将幼儿组合而成的儿歌整理好后投放在语言区，供幼儿反复朗读。活动反思1.在本次活动中通过有趣的动作和语言，让幼儿的介入性、积极性十分高。活动中幼儿的注意力集中，能够仔细观察画面内容，并大胆用儿歌中的语言表达，幼儿在轻松愉快的气氛中很快能够记住儿歌。2.活动中老师的提问准确，用开放式的提问去引导幼儿。3.对于活动中的难点招牌的理解，老师利用幼儿常见的标志，幼儿有一个前期经历的铺垫，让幼儿对招牌的理解愈加容易。4.对于幼儿来讲儿歌的创编有点难。幼儿园早期阅读儿歌（拍花萝）中班语言教案反思这篇文章共8683字。（中班母亲节教案七篇）：中班母亲节教案七篇适用于中班的主题教学活动当中，了解妈妈的工作和妈妈的爱好，喜欢妈妈，知道母亲节是妈妈的节目，快来看看幼儿园母亲节教案吧。（小班主题教案活动（花的世界3篇）含反思）：小班主题教案活动（花的世界3篇）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿结合对乐曲的简单想像，尝试用肢体语言来表现花的美丽，通过对乐曲的欣赏，感受乐曲优美柔和的特点，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班主题活动（花的世界3篇）含反思教案吧。