幼儿园大班教案（妈妈和娃娃）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班教案（妈妈和娃娃）含反思大班教案（妈妈和娃娃）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能把握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣，能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节拍没，能积极考虑，想象事物之间的联络，用诗歌重复构造进行仿编，快来看看幼儿园大班（妈妈和娃娃）含反思教案吧。活动目的、能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节拍没。、能把握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。、能积极考虑，想象事物之间的联络，用诗歌重复构造进行仿编。、领会故事诗歌的寓意和哲理。、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。教学重点、难点重点：能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节拍美，能把握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。难点：能积极考虑

2、，想象事物之间的联络，用诗歌重复构造进行仿编。活动准备、环境准备：自制诗歌的相关的图片、磁带、纸笔、奖品；、经历准备：带幼儿到大自然中去观察，寻找大树与树叶，大地与小草，花园与花朵等事物，了解物体与部分，大与小相关事物之间的联络。活动经过一、温习诗歌妈妈和娃娃教师带幼儿随着音乐伴奏带有表情地朗读诗歌。、幼儿看图片再次朗读诗歌。、分析诗歌诗歌当中为什么讲大海是妈妈，鱼儿是娃娃，让幼儿积极考虑，回答引导幼儿考虑，假如大海是妈妈，谁还能够是娃娃。那你们在回来看看图片，大海是妈妈，鱼儿是娃娃，想一想娃娃在妈妈的怀里干什么呢？回答以后，要求幼儿在完好的讲一遍以天空为例：让幼儿考虑回答，假如天空是妈妈，谁

3、是娃娃，娃娃在妈妈怀里干什么。鼓励幼儿仿编几句二、欣赏图片、游戏：妈妈和娃娃、幼儿到教室周围欣赏图片，找找图片里谁是妈妈谁是娃娃，讲讲娃娃在妈妈怀里干什么。要求幼儿听到铃鼓声就回到座位、老师做示范仿编一首诗歌。附诗歌：录音机是妈妈，磁带是娃娃，娃娃在妈妈怀里唱呀唱。铁轨是妈妈，火车是娃娃，娃娃在妈妈怀里跑呀跑。幼儿园是妈妈，小朋友是娃娃，娃娃在妈妈怀里快乐成长！、幼儿仿编诗歌。鼓励幼儿编一首完好的诗歌、请两名幼儿做示范后，全班幼儿进行仿编三、幼儿分组仿编、幼儿六人一组，仿编诗歌，教师巡回指导。、让幼儿把本人编的诗歌念给同伴听。、幼儿把仿编的诗歌画在纸上，讲给旁边的教师听。教师给讲的幼儿发贴贴画

4、鼓励四、活动延伸幼儿把本人画的诗歌讲给其它班的同伴听。教学反思这次活动结束后给我最大的感受就是，幼儿天生就具有的丰富的想象力。通过我运用的直观教学法非常有用，孩子边观看图片边进行创编诗歌，通过图片启发了他们的想象。整个课堂幼儿非常活跃。在活动中我设计了画出创编的诗歌，幼儿对这一环节非常感兴趣。幼儿完全能跟着教师的指引进行整个活动。通过这节语言活动，我也对班上幼儿语言能力有了完全的了解，以后在活动多给孩子讲的空间，多给他们自主发展的空间，教师成为课堂的引导者，让幼儿成为课堂的主体。还有就是一点我以后教学上需改良的就是，针对不同的幼儿应设计不同的问题，真正让每位幼儿语言得到发展。小百科：“妈，即妈妈。是对母亲的白话称呼。“妈从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲。