幼儿园大班数学教案（排队买票）含反思 -精品文档.docx

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2、故事。活动准备幼儿教学用书A（排队买票）教学挂图（排队买票）活动经过1看挂图，看一看图片里有哪些动物?-小朋友仔细观察图中有哪些可爱的小动物?-小鸡、小狗、小猪、小兔、小松鼠、长颈鹿、小老鼠、大老虎2了解图中发生了什么。-他们在哪里?干什么?-游乐园，排队买票，去游乐园玩。3给小动物们编号。-看小动物们排队，给队伍排号，看看谁排第几?小鸡是第几啊?-第一。第二是?-长颈鹿是第几呢?-(众说纷纭答案毫不统一)-不知道了我们就一个一个数。(教师指学生数)-1、2、3、4、5、6、7。-如今知道长颈鹿排第几啊?/-第7。-最后一个是小狗。-以后我们不知道数字后面是几了，就从头数一数，这样就知道了。再

3、看图片讲一讲图片中发生了什么事?-小狗要先买票，他欺负小鸡。-那后来呢?*教师.教案网出处-长颈鹿把他调到后面去了。-小朋友看图片讲一讲这个故事。(教师引导幼儿讲故事)-听了小朋友的故事我们排队的时候可不能够插队?-不能够，应该好好排队，一个一个地买票。教学反思幼儿在学习中理解能力其实很高，有的超出了老师的设想，他们的心理在一定程度上较成熟。老师应考虑到目前儿童的认知水平，适当提高对幼儿认知水平的情景假设。使教学最大程度接近幼儿近期发展区。在教学经过中幼儿的回应出乎教师的意料，他们能准确把握课本中的图片所提供的含义，并将其用语言表达出来。只要少数认知水平发展缓慢的学生不能及时了解课文的含义，在

4、教师的引导下也能理解课文的内容，渐渐认识到课文背后的意义遵守规则，不能随意毁坏规则。进而老师引导学生遵守学校的规则，交通规则，以及一些约定俗成的规则习惯。通过本课程我应该及时纠正本人对幼儿认知水平的认识，针对本班不同儿童的发展设计课程，使每个儿童通过学习都有收获，有所发展。在教学中还应该加强教学组织策略的学习，使幼儿在学习中既能收获知识，又能收获快乐。以后再上本课我希望能在课程中参加一个排队的游戏，让幼儿能及时学以致用，同时在游戏中快乐成长。大班数学教案（排队买票）含反思这篇文章共3158字。（大班教案（对称王国）含反思）：大班教案（对称王国）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性，理解对称的含义，能正确地判定图形能否对称，能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美，快来看看幼儿园大班（对称王国）含反思教案吧。（大班教案（10的分解与组成）含反思）：大班教案（10的分解与组成）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及相互交换的规律，在情境中体验学习数学的快乐，在动手操作，感悟10的分解组成，把握10的9种分法，快来看看幼儿园大班（10的分解与组成）含反思教案吧。