新班主任工作心得4篇-班主任工作心得.docx

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1、新班主任工作心得4篇-班主任工作心得班主任工作心得新班主任工作心得4篇新班主任工作心得4篇班主任|分类:班主任工作心得新班主任工作心得第1篇班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变本人的思想观念，适应以人为本的教育理念，才能把班主任工作做好。本人以为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差异。这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是老师职业道德的基

2、本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜欢优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾讲:一个人，爱本人的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来讲:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有很多可爱之处，也有很多闪光点，不失机会地进行教育指导，就能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台严师出高徒这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的经过中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因

3、此，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的互相悦纳。在学生人生成长阶段，自己意识的发展已成为发展经过中的一个核心。班主任则是学生自己发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来讲他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的讲教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因此他们更容易沟通。作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法

4、，这样既加强学生的介入意识与解决问题的能力，又到达了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们本人的事情，不是班主任的事情。从组织构造的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应浸透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长经过中不可能不出现大大小小的问题。(班主任工作心得)班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要构成宽松的环境，创设和谐的气氛，构成开放的班级文化气氛。以此熏陶和感染学生，以求润物

5、细无声。四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是亡羊补牢式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使本人不断地完善。如:班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展比、学、赶、帮、超的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评选活动。另外，我们还能够选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教诲会或个别谈话;建立家校联络制度等。总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展

6、的工程。它需要班主任用心经营，去构建。新班主任工作心得第2篇还未担任过班主任的工作，缺乏实践经历。但从身边的班主任，相关书籍和培训上，对班主任工作有了一定的认识和感触。我觉得作为班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升本人应对问题的知识储备。对于新做班主任的青年老师来讲，处理学生问题的经历是有限的，相关知识的储备是缺乏的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于怎样做老师和怎样做班主任的书籍。比方讲，魏书生在（班主任工作漫谈）中提到的多改变自己，少抱怨环境、多学习，少批判等理念是很有价值的。班主任要做好工作，大概要注意两个原则。那就是：亲和力原则和辩证地看待以学生为本原则。一

7、、亲和力原则班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着非常重要的作用。而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任，学生自然会和你走得很近。能够和你敞开心扉，也有利于你了解学生，帮助学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。二、辩证地看待以学生为本原则以学生为本的理念在操作经过中有可能由于新老师的经历缺乏，把握不好度而起不到应有的效果，甚至有可能产生听任学生的反效果。当学生作业质量不高，听课效率不高，学习成绩不好的时候，你就不得不痛定思痛，十分是小学生的心理往往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得尊重，等待教师的信任，和

8、尽量少的管教。所以当教师一开场知足他们的愿望的时候，他们会很感谢教师，并积极做到教师所提出的各种要求。但是时间一长，他们身上的一些缺点，比方迟到，不交作业等就会如雨后春笋般出现，那个时候班主任往往会疲于应付，苦不堪言。处理班级学生学习态度问题的时候要有一个前提，那就是相信大多数学生都是懂事的，想要积极向上的。鼓励他们学会本人管理本人，并结合值日班长制度让他们有一种主人翁意识-每个人都是班级的一分子，要为班级争光。所以，对全班学生的批评要点到为止，以积极正面的鼓励为主。帮助他们正视本人的弱点，努力克制。当然，对于个别懒散的学生，个别谈话还是很有必要的。以学生为本绝对不是不管学生，学生想要什么就有

9、什么，而是要给学生以生活和学习的指导，在你的指导之下学生自行安排本人的学习。我以为这样才是一种良好，和谐的师生关系。老师的主导作用和学生的主体作用都得到了体现。新班主任工作心得第3篇身为一个年轻的班主任，不可避免的，在我的工作中，经常会由于经历缺乏，方法简单等一系列的原因工作没有做好。十分是在处理学生问题时，讲了一些伤学生自尊心的话。我知道这是我缺乏知识的原因，但我相信知识少经历缺乏通过锻炼和学习能够改变这种现象的。通过一年的班主任协助工作让我懂得了，班主任是全班同学的组织者、领导者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着将来人才的培养。要带好一个班级，首先要关心、爱护学生。冰心老人讲过：有了爱便

10、有了一切。教书育人是老师的天职，而育人更是班主任的首要天职，这其中爱是根本。爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格、兴趣和喜好等;了解学生的各种习惯，为人处世的态度和方法，然后对症下药，使学生树立完善健全的人格。这就是我在一年班级管理工作中始终不渝的理念在我院施行素质教育的今天，班主任要不断提高本身素质和教育水平，具备渊博的知识和较强的教育能力，成为教学工作上的能手，成为学生的良师益友。必须具有崇高的师德，为人师表，率先垂范。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。在工作中，既要看重学生的学习成绩，更要看重他们的思想品质;既要看他们各种能力的提高，也不能忘记他们良好个性品质的养成，对待后进生

11、，更应加倍关爱，时刻关心他们的成长，倾注本人一片真情。1、言传身教以诚取诚言传是教育的基本方式，身教更是教育的有效手段，费尽口舌讲一百个道理，不如身体力行做一个样子。常言道：喊破嗓子，不如做出样子。例如：做清洁，我天天给他们讲一定要把细节到位，可惜没有次都做不到位。一天我就把全班同学一起学做清洁。我就给他们做示范，我将用手去把厕所尿槽里面的尿垢用砂纸干净。对于以前学生感到很脏，他们不再有这种想法了被我给感动了。对学生来讲，接受教育除书本外，还主要通过班主任的言谈举止、行为及由此体现的品格与气质，应十分注意本身的典范作用，耳濡目染，潜移默化。因而，班主任要求学生做到的，本人首先做到。我对班里的学

12、生首先以诚恳的态度介绍我的优缺点，并且希望学生随时随地不拘泥方式方法指出我的缺点错误，我要求学生待人做事，诚实面对。如在大、小测试中，不弄虚作假，学不会考试不理想我不予以批评，抄满分不光彩，也令我非常失望。要诚实地面对本人，面对教师，面对家长，考试成绩不好要努力学习，把不会的学会，这样久而久之，学生个个心地坦诚，交往守信，班中构成了很好的班风。班里常听到的一句话就是：对不起。当我讲错话误会学生，当我为某事而冲动，都会讲：对不起。而且诚实地分析本人的错误根源，学生有了错误缺点，也像我一样及时地向教师和同学做出自己批评，这样，班里随着一声声真诚地道歉，一个个矛盾则被化解，我真的感到很欣慰。2、尊重

13、学生关爱心灵每个学生的人格尊严是平等的，要像一个真正的朋友一样，重视他，欣赏他，倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦，被尊重是每个人内心的需要，也是学生进步的内在动力。假如讲理解学生是教育的前提，那么尊重学生则是教育获得成功的基础。我以一颗平等、真诚的心，关心爱护学生，我对学生的爱是一种理智的、无私的爱，是一种不求回报的爱，伟大的爱，这是我做班主任工作成功的基石。我爱学生从学生心灵深处去爱，时常赞扬学生，为他们而感动。爱他们不仅对他们如今负责，而要对他们一生负责。让每一位学生心情愉快、健康发展。让他们喜欢做本人喜欢的事，展示其各自的特长，让他们成人、成材。新班主任工作心得第4

14、篇从一个学校走进另一个学校能够讲是我们每个人学生时代最深入的体验了，而今年六月份毕业的我也从大学走进了另一个学校。不过这次我不再是莘莘学子，而是以一名新入职教师的身份进入了澄江县第五中学，并担任初一年级的班主任。一个学期转眼即逝，这短短半年的工作时间却让我真正理解了当年班主任对我们的谆谆教导。作为一名刚刚毕业的大学生，我没有担任班主任工作的实践经历，书本上学到的知识也还不知道怎样运用。但好在身边的老老师都很和颜悦色，我有任何教育教学上的问题向他们请教时他们都耐心给我讲解，从他们的身上我看到了老一辈老师那种燃烧本人照亮别人的精神，同时也对班主任工作有了一定的认识和感触。作为一个班主任，首先要研读

15、班主任工作的相关书籍，提升本人应对问题的知识储备。班主任工作是琐碎的，而对于新做班主任的青年老师来讲，最棘手的就是处理学生问题的经历有限，相关知识的储备缺乏。在我所担任班主任的班级中，经常发生一些这样那样的问题，比方学生之间的矛盾、班级管理的困难等问题都让我焦头烂额，而我找到的快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于怎样做老师和怎样做班主任的书籍。比方讲，魏书生在（班主任工作漫谈）中提到的多改变自己，少抱怨环境、多学习，少批判等理念是很有价值的。我把这些教育理念融入本人的教学实践中，对班级的管理建设起到了一定的效果。面对我们班上的问题学生，我采用尊重、信任、鼓励的办法去了解他们，处理

16、他们在学习上和生活上的问题。一个平常表现不好的学生由于违纪被罚站，我了解到情况后及时找他谈话，发现他是由于与同学发生矛盾而被罚。我把两个当事人叫到办公室，首先帮他分析了他的问题，同时也指出了另一个学生的缺乏，站在一个公平公正的角度去看待整件事情，让他们达成了和解，并经常跟他聊天，给予他足够的关注。从这件事后，这名平常表现欠佳的学生上课积极开场认真听讲，不再扰乱课堂纪律，能够讲有了较大的改变。作为一个班主任，其次要多向老老师请教，多反思本人在教育教学上的缺乏。我们都在强调以学生为本的教学理念，但在操作经过中有可能由于新老师的经历缺乏，把握不好度而起不到应有的效果，甚至有可能产生听任学生的反效果。

17、当学生听课效率不高，学习成绩不好，班级没有凝聚力的时候，你就不得不痛定思痛。刚从大学毕业的我与学生们的年龄差距不大，他们看到我就像看到他们的大哥哥一样，所以我在学生面前的亲和力有余，但威严不够，因而很多学生会在课堂上肆无忌惮地跟我开玩笑。我在发现本人的问题后及时反思，调整班级管理制度，制定了一套完好的班规班纪，严格根据班规施行赏罚，遏制住了这股歪风邪气。同时，在日常的工作中，我们各科教师都有向我教授一些他们的独门秘笈，让我受益匪浅。比方，发现班级问题及时解决，针对问题开一个主题班会，加强学生的思想品德教育；多与学生沟通多于家长沟通，深化了解学生的家庭和个人情况，有针对的因材施教；建立一个有领导

18、力，能带动班级正气的班干部组织等。这些都是各位老老师给我的金玉良言，在我的成长路上给予了我重要的帮助。班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着非常重要的作用。这一个学期的班主任工作让我深入了解到一个好的班主任对于建立一个良好班集体的重要作用，而产生这种作用需要班主任工作认真仔细，多阅读书籍，多听取老老师的意见，在班主任工作中不断反思，不断进取。同时在管理班级时要相信大多数学生都是懂事的，想要积极向上的，要让他们明白教师信任他们的原因，鼓励他们学会本人管理本人，让他们有一种主人翁意识-每个人都是班级的一分子，要为班级争光。一个优秀的班主任，学生自然会和你走得很近。能够和你敞开心扉

19、，也有利于你了解学生，帮助学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。班主任工作比起普通科任老师的工作实在冗杂过多，但同时收获也很多，我们班的很多学生都和我变成了好朋友，我看到了他们从淘气捣蛋的熊孩子开场向好好学生转变，同时更是体会到了本人的成长。作为班主任要给学生以生活和学习的指导，在你的指导之下学生自行安排本人的学习。这样才是一种良好，和谐的师生关系，才真正让老师的主导作用和学生的主体作用都得到了体现。作为一个新入职的教师，我在班主任工作上要学习的东西还有很多，也会有很多缺乏之处。但就像我跟学生讲的那样，兴趣是最好的教师，我热爱老师这份工作，就像爱我的学生，爱我的家人，所以我会继续努力学习，多多反思，把本人热爱的这份事业干好。banzhurengongzuoxinde/250313.本文标题：新班主任工作心得4篇较旧一篇：班主任德育培训心得4篇较新一篇：