幼儿园大班科学课教案（生蛋与熟蛋）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班科学课教案（生蛋与熟蛋）含反思（大班科学课教案（生蛋与熟蛋）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。2.喜欢介入区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述本人的探索结果。3.感悟蛋壳艺术美，并对蛋壳工艺感兴趣。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。教学重点喜欢介入区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述本人的探索结果。教学难点让幼儿能够利用不同的工具区分生蛋和熟蛋，知道解决问题的方法有很多种。活动准备1.每组一个纸盒，里面有两只玩具小鸡，生、熟鸡蛋每人一枚，盘子若干

2、。2.手电筒20个、放大镜20个，每个小组一盆盐水;小粘贴、彩笔若干、黑板、粉笔。3.老师制作的蛋壳工艺品，如不倒翁、脸谱等。活动经过(一)情境导入1.律动：动物如何叫，师生问答我爱我的小羊，小羊如何叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩我爱我的小猫，小猫如何叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵我爱我的小狗，小狗如何叫?汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪引导创编：师：我爱我的小鸡，小鸡如何叫?2.分组讨论老师出示小鸡：可爱的小鸡叽叽叽，小朋友能够观察一下，再提出一个关于小鸡的问题让你旁边的小朋友回答好吗?引导幼儿观察并互相讨论，回答对方的问题。(二)组织活动1.启发考虑提问：小鸡是从哪里来的?小鸡的妈妈是谁?可爱的

3、小鸡是鸡妈妈用鸡蛋孵出来的，是用我们平常吃的鸡蛋吗?()熟鸡蛋能孵出小鸡吗?2.尝试探索游戏鸡妈妈的蛋a.老师取一个生蛋和一个熟蛋后提问：鸡妈妈分不清了，我们如何才能帮它知道哪一个是生鸡蛋哪一个是熟鸡蛋呢?(幼儿自由回答)幼儿回答后将两个鸡蛋剥开，引导他们观察熟鸡蛋蛋黄和蛋清的区别。磕一磕试试(老师演示磕开生蛋和熟蛋)。带领幼儿观察磕开的生蛋和熟蛋，请幼儿讲出本人的发现。师小结：生蛋会流动，是液体，蛋清是透明的;熟蛋不会流动，是固定，蛋清是白色的;b.自由探索提出要求：不碰碎蛋壳，如何区分生蛋和熟蛋呢?让幼儿尝试用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋。引导幼儿自由探索、讨论沟通，老师适时提问幼儿想到的

4、好办法。把幼儿的想法以记录表的形式画在黑板上。请幼儿利用老师提供的工具，为熟蛋做好标记。老师小结：闻一闻：用鼻子看一看：用放大镜照一照：用手电筒转一转：用小手放一放：放入盐水中c.鼓励讲述鼓励幼儿大胆讲述如何做标记，采用什么方式，并记录发现的结果。(三)总结评价对幼儿积极探索的精神给予鼓励、肯定，并再次启发：除了鸡妈妈外，你还知道哪些会生蛋的动物?小结：蛋也叫做卵，但凡会生蛋的动物都有一个共同的名字叫：卵生动物。(四)欣赏图片1.提问：小鸡是我们最熟悉的卵生动物，鸡蛋也非常有营养，是我们天天都要进食的食物，可你知道蛋壳有什么作用吗?引导幼儿考虑。2.老师和幼儿共同欣赏蛋壳艺术作品图片，激发幼儿

5、对蛋壳艺术的喜欢。师：蛋宝宝的用处可多了，它不仅能孵小鸡，还能吃，还有鸡蛋壳还能做成漂亮的艺术品，蛋壳能够做小人，碎蛋壳还能够做漂亮的粘贴画呢!(五)活动延伸尝试用蛋壳制作工艺玩具，并进行简单的装饰。(六)老师小结师：今天我们不仅帮鸡妈妈解决了一个大问题，还欣赏了这么漂亮的蛋壳，开心吗?师：回到家后，把我们今天学到的如何区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法，教给你们的爸爸、妈妈，好吗?活动反思（生蛋熟蛋）这个科学活动;于生活，最后又服务于生活。活动中注重体现一种新型的师幼关系，即老师注重为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿自主探索、自主发现、本人寻找答案，体现幼儿是学习的主人、课堂的主人，将传输知识的经过变为师幼共同讨论知识的经过。大班科学课教案（生蛋与熟蛋）含反思这篇文章共4363字。（大班教案（空气）：大班教案（空气）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作能力及学习兴趣，通过活动，感悟空气的特点，快来看看幼儿园大班（空气）教案吧。（大班教案（捉泥鳅）含反思）：大班教案（捉泥鳅）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意用各种材料进行操作，感受光滑与摩擦，了解泥鳅外形特点及与生活环境的关系，对自然生物感兴趣，敢捉、玩泥鳅，体验快乐，快来看看幼儿园大班（捉泥鳅）含反思教案吧。