幼儿园大班科学教案（有趣的镜子）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班科学教案（有趣的镜子）含反思（大班科学教案（有趣的镜子）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案（有趣的镜子）含反思！活动目的1.通过对镜子的操作活动，使幼儿了解镜子的基本特征。2.通过沟通，让幼儿了解镜子的种类和用处。3.发展幼儿的观察力，比拟分析能力及初步的尝试精神。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备1.幼儿人手一面小镜子。2.平面镜、凸面镜、凹透镜。(上面标有数字1、2、3)3.放大镜、凸透镜、凹面镜等。活动经过一、猜谜导入，认识镜子。师：今天教师带了个谜语给小朋友

2、猜，谜面是：你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它讲你知道。你们猜到是什么吗?二、自由探索镜子的奥秘1.师：对，是镜子。你们想不想拿镜子照一照、玩一玩?2.师：但教师有个要求：拿到镜子后，看一看，摸一摸镜子是用什么材料做的?摸上去感觉怎么样?你在玩的经过中，发现镜子有什么本领?3.师：听清教师的要求吗?4.幼儿自由探索。5.请幼儿回答：镜子是用什么材料做的，摸上去感觉如何?老师小结：我们刚刚见到的镜子都是用玻璃做的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的。6.谁跟大家介绍下，你刚刚是如何玩镜子的?你发现了镜子有什么本领?你是如何玩的镜子?发现了什么?小结：镜子能够照出影子来，利用镜子，你不转头就能够看见身体

3、后面的小朋友。7、刚刚小朋友是在阳光下玩的镜子，我们一起问问她有什么发现吧!阳光下，你发现了什么?墙上为什么会有光斑?(镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑。)墙上的光斑会动吗?你是如何让它动的?(光斑随镜子的晃动而晃动。)小结：在阳光下，镜子能够在墙上产生光斑，还能让光斑移动到想让它到的地方。三、探索哈哈镜(第二次尝试)1.师：今天吴教师还带来了几位大镜子朋友，你们到镜子前照一照，看看本人在镜子里有什么变化?2.幼儿分组尝试、观察、交谈。3.尝试后提问：你在每面镜子里照到本人是如何的?老师总结：号镜子里照出的人和原来一样;号镜子照到的人变得又矮又胖;号镜子照到的人变得又高又大。(第三次尝试)1.

4、咦!同样是三面镜子，为什么你们照出来的样子会不同呢?2.幼儿分组尝试：请你们再去摸一摸、看一看、比一比，找一找原因，把你的发现告诉大家。3.请幼儿回答。谁来把你的发现告诉大家。老师小结：小朋友真聪明，发现原来它们的镜面不同。号镜的镜面是平的;号的镜面是凸的;号镜的镜面是凹的。我们把镜面是平的，称为平面镜;镜面往外凸的，称为凸面镜;镜面往里凹的，称为凹透镜。四、探索发现镜子的用处1.师：你还在哪里见过镜子，它有什么作用?2.幼儿讲述。3.师：工人叔叔用平面镜、凹透镜、凸面镜制造出了各种各样的镜子。你们知道这是什么镜子吗?(出示各种镜子)五、照镜子1.介绍规则。师：如今我们一起玩照镜子的游戏吧，教

5、师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，你们镜子要迅速模拟我照镜人的动作，摆出相应的镜面动作。2.请幼儿两人一组自由结伴，玩游戏。3.幼儿随音乐做照镜子的游戏。活动反思：孩子们介入活动的积极性很高。可能是由于镜子是我们的生活用品，生活中很多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，认识镜子。(教案来自：*教案网.)孩子们固然认识镜子，喜欢照镜子，但对镜子的了解还不是很多，而且镜子的世界真的很巧妙，而且镜子的种类繁多，用处也广泛，孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知识。探索学习是帮助幼儿构成直接经历的有效方式。幼儿在活动中带着问题和已有经历自主操作材料、亲身感受与直接体验、发现并本人得出结论，构成对事物的感

6、性认识，这种学习方式对幼儿科学教育实践有着重要的意义。老师在教学活动中一定要激发幼儿这种自主学习的兴趣，敢于让幼儿发表意见，激发幼儿介入活动的兴趣。在本次活动的前期试教中，在了解镜子在生活中的应用的环节，我总怕幼儿讲不到位，总是急于要求幼儿根据我的思路走而阻碍了幼儿的考虑，活动中就缺乏了幼儿自主探究的气氛。经过诸多教师的指出后，我认识到了这一点，老师在活动中应适当的引导幼儿，要帮助幼儿回忆本人的生活经历，激发幼儿大胆表达，才能提高幼儿介入活动的兴趣，构成很好的科学探索气氛。总之，科学探究活动的顺利开展离不开老师在活动前的精心准备，只要老师充分考虑到各个环节进行，如何引导幼儿，活动就会成功一半。大班科学教案（有趣的镜子）含反思这篇文章共5113字。（大班教案（指纹）：大班教案（指纹）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解指纹的作用，并利用指纹添画，通过观察、比拟知道指纹具有不一样的外形特征，并用简单形象的语言描绘，培养幼儿的想象力及观察力，快来看看幼儿园大班（指纹）教案吧。（大班教案（膨胀）含反思）：大班教案（膨胀）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会用比拟观察的方法发现事物之间的联络，初步让幼儿了解物体膨胀的条件，萌发幼儿对物体膨胀现象产生兴趣和探索欲望，快来看看幼儿园大班（膨胀）含反思教案吧。