幼儿园大班科学活动（维尼的新家）教学设计及反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班科学活动（维尼的新家）教学设计及反思（幼儿园大班科学活动（维尼的新家）教学设计及反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动内容：大班科学活动微课设计方案（维尼的新家）课程名称：大班科学活动知识点名称：（维尼的新家）教学对象：大班幼儿【设计思路】大班小朋友十分喜欢帮雪花片积木排队、串珠、穿项链等结合中班科学领域的活动目的，我设计了这次活动，想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感遭到规律排序在生活中是无处不在的。整节课教学设计遵循故事为主导、情节为主体的原则，通过帮小动物修路、制作礼物等活动，让幼儿

2、积极性、主体性得到充分的表现。【活动目的】发现物体排列的规律，体验不同的排序方法，并会根据一定的规律进行排序。对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。体验解决问题的成就感。【活动重、难点】发现规律。【教学方法】教授法、演示法、引导发现法、总结归纳法【活动准备】跳跳虎、小猪、小袋鼠、大灰狼、小熊维尼的图片。有三条路的背景图，【教学手段】多媒体教学实训教学【活动经过】一、结合情境导出故事图一：(出示画有森林的背景图)片头创设情境以小熊维尼，今天要搬新家了为导入点，他还请了好朋友们去家里做客，引出三只小动物，你们猜猜我请了谁?他们分别是，跳跳虎、小袋鼠、小猪。正文讲解通过三条不同

3、有规律的小路，以动画的形式播放，三只小动物依次根据本人的发现，讲出本人发现的规律：情节一：猪小弟发现第一条路(123123)的规律排序：小袋鼠进行小结：像这样根据一定的顺序反复排列几次就是有规律。情节二：跳跳虎发现了第二条路递增规律(12131415)。小袋鼠进行递增规律的小结。情节三：大家一起讨论第三条路的规律与第二条路的规律相反，由此引出递减的规律。二、运用游戏体验不同的排序方法(分钟左右)游戏一：装饰房子(123123)游戏二：糖果串珠(递增、递减的排序)三、结束部分(秒左右)老师小结：引导幼儿观察小动物们是怎样排序的并进行总结。(递增就是一个比一个多：递减就是一个比一个少)。四、延伸活

4、动(秒左右)其实生活中还有更多的排序在等着你去发现，比方：声音的排序、动作的排序等等，小朋友们发现了吗?让我们一起去找一找吧?大班科学活动（维尼的新家）微课反思大班小朋友十分喜欢玩雪花片、积木排队;串珠、穿项链等，结合大班科学领域的活动目的，设计了这节微课活动，想通过动画故事使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感遭到规律排序在生活中是无处不在的。设计遵循故事为主导、情节为主体的原则，通过帮小动物修路、装饰房间糖果排序等活动，让幼儿的积极性、主体性充分得到表现。本节微课首先从技术手段：挑选背景图片及动图，制作PPT和CamtasiaStudio，在制作

5、软件：PowerPoint;剪辑师、录屏软件,CS。进行了大量图片以及动图的挑选，然后将图片和动图用PPT的方式制作成电子演示文稿，制作丰富多样的动画效果，配上轻快的背景音乐，将PPT录制为视频，同时配上故事的语音讲述，使用录屏软件录制后，用剪辑师编辑，最后生成教育教学活动（维尼的新家），在动画故事呈现中，幼儿与环境互动，在探索、操作、发现、感悟中获得有关科学现象有规律的排序方法(ABC、递增与递减)，活动设计先后进行了很屡次调整，在屡次的实践、反思、修正中，生成了本次教育教学活动。从孩子们介入中感遭到活动的趣味性，体验到科学活动的魅丽和神奇;同时我们本身也感悟到幼儿园科学活动整体设计充满了教

6、与学的智慧，感遭到幼儿园科学教育中幼儿数学素质初步培养、激发兴趣的重要性，进一步激发了对幼儿科学活动中一些问题的考虑。教育的最高要求应该使幼儿具有逻辑推理能力以及把握复杂抽象概念的能力。孩子的世界是一个充满可能性的世界，在科学活动中，让他们始终趣味盎然，始终潜力突发，在活动中科学素质得到发展，文化素质得以提高。幼儿园大班科学活动（维尼的新家）教学设计及反思这篇文章共4976字。（小班语言游戏21篇）：幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，到达良好的教学效果。为此，我整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动愈加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。（小班健康教育教案（白牙与黑牙）两篇含反思）：小班健康教育教案（白牙与黑牙）两篇含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试使用正确的方法刷牙，了解养成刷牙习惯的重要性，感受做牙齿好主人的快乐，快来看看幼儿园小班健康教育（白牙与黑牙）两篇含反思教案吧。