幼儿园大班科学活动（我的配方）教学设计反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班科学活动（我的配方）教学设计反思（幼儿园大班科学活动（我的配方）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、能用各种方法探究配制彩泥的机密。2、尝试做简单的实验记录。3、愿意参加科学活动，体验实验活动的乐趣。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。活动准备：各种水彩颜料、面粉、水、葱、芝麻、豆类等配方材料以及毛巾、盘子、笔、两张事先画好配方的表格、记录纸两张。活动经过：一、开场部分问题导入法：这是什么?(老师出示一团彩泥)这团彩泥是我本人配方后制成的，你们想不想试一试?二、幼儿

2、第一次尝试用多种方法配制彩泥1)幼儿实验前老师先介绍配方表格记录纸表格上画有很多材料(同文字相配)，你用了什么材料，用了多少，请在表格的相应位置打。2)每个幼儿根据本人的方法开场配制彩泥。老师巡回指导，观察每个幼儿配制的情况，并做好记录。3)实验结束，请每个小朋友把配方完好记录。4)幼儿互相沟通自制彩泥的心得，并沟通配方： (1)幼儿介绍配制成功的配方(展示成功记录表) (2)幼儿介绍配制失败的配方(展示成功记录表) (3)共同寻找失败的原因(成功和失败的表格进行比拟)三、幼儿第二次尝试用各种方法配制彩泥1、每个幼儿借鉴别人成功的经历，重新配制彩泥。老师巡回指导，观察每个幼儿配制情况，并在第二

3、张记录纸上做好记录。2、实验结束，请每个小朋友把配方完好记录。3、展示彩泥配制成功的记录表2，彩泥配制失败的记录表2。4、幼儿对记录表进行比拟沟通。四、延伸活动1、彩泥配制成功的幼儿进行手工活动创作。2、个别创作失败的幼儿允许他们再次尝试，从种感受配方的机密。教学反思活动组织成功与否，与活动中各环节的设计，活动语言的组织，以及对小朋友的反应的预测等要素有关。因而，教师要准确把握好活动经过，需要作好充分的准备。尽管如此，即便有了足够充分的准备，也不会一次就把活动组织的完美无缺。事实上，组织活动的经过，也是一个实验的经过，挖掘、发现问题的经过，在解决问题的同时使小朋友和教师都受益，使活动迈向更成熟

4、的一步。我在第一次试上（有趣的泡泡）一活动时，发现有几个能力较差的幼儿在吹泡泡时有倒吸的现象，这就告诉我们在备课时对幼儿可能要发生的现象都要考虑进去，以便及时采取应对措施;同时也告戒我们在幼儿的操作经过中老师要关注每一位幼儿，及时发现问题及时解决。因而，我们要把握好一个活动，并非是件容易的事。我想，它需要我们不停的去琢磨、去揣测、去实验，也许每次的结果并不是如你所愿，但就在一次次的发现问题、解决问题的经过中，我们总结了经历，获得了提高，这便是最大的收获!幼儿园大班科学活动（我的配方）教学设计反思这篇文章共3272字。（教案（清明节）三篇）：教案（清明节）三篇适用于清明节主题教学活动当中，让幼儿了解清明节的来历，知道清明节的日子及风俗，乐于介入清明节的活动，快来看看幼儿园清明节教案吧。（小班主题优秀教案（认识春天）2篇含反思）：小班主题优秀教案（认识春天）2篇含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步培养观察和发现事物变化的能力，通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征，激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木，快来看看幼儿园小班主题优秀（认识春天）2篇含反思教案吧。