浅谈班主任工作的四大法宝-班主任论文.docx

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1、浅谈班主任工作的四大法宝-班主任论文班主任论文浅谈班主任工作的四大法宝浅谈班主任工作的四大法宝班主任|分类:班主任论文浅谈班主任工作的四大法宝教育家苏霍姆林斯基讲过：教育人是一个非常细致微妙的内部充满矛盾的经过。由于教育需要探索最妥当的解决矛盾的方法。只要行之有效的教育方法，方能使班主任工作收到事半功倍的教育效果。笔者近十年的班主任工作实践证实：情感投入、率先垂范、重视家访、指导家教是班主任工作获得成功的四大法宝。下面，我就以上四点结合本人的教育实践，谈谈本人的粗浅认识。一、情感投入、育人育心苏霍姆林斯基讲：教育技巧的全部微妙在于怎样热爱儿童。没有爱就没有真正的教育。在班主任工作中，情感投入，

2、是爱生的重要体现，是架设在师生心灵间的桥梁，也是最有效的教育气力和教育手段。巴尔扎克讲：爱不只是一种感情，而是一种艺术。爱只要在适时适当的时候，方能显示出它神奇的作用。一次，班里的郑某某同学患感冒没来上学。我急忙拨通了她家的电话，关心地询问了学生的病情，亲切地对她讲：你感冒好些了吗？一定要注意休息。假如你的病好了，欢迎你周一来上学，教师等着你，好么？该生听到这些暖和的话语，情绪好了很多，在电话里就表示一定要把作业都补上。周一郑某某同学果然背着书包来上学了，一见我就跑到我身边告诉我她的感冒彻底好了，她要好好学习。下午放学，她主动恳求留下来等我把她的作业判完。她要改完错才走。我感到特别惊喜。没想到

3、，我的一个电话竟产生了如此巧妙的作用，小小一个电话竟然使这个原来逆反心理严重的孩子不再任性，自觉自愿地留下来改错了。事后我想：当老师把爱送到学生的心坎里，给予他们无微不至的关爱，以情动人之时，就会激发出学生的向师心理，进而亲其师、信其道，到达不令也行的效果。老师的情感投入不单表如今对学生的体贴关心上，还应表现为对学生的尊重、信任和赞扬。所谓尊重有两层含义：其一是指对学生人格的尊重，师生之间要民主平等。其二是指对学生自尊心的保护。尊重学生就应该做到不以权压人，不当众公开学生的隐私。所谓信任是指老师相信每个学生都有本人的闪光点，有做个好孩子的美妙愿望，都会在教师和集体的关心教育下成为一个有用之人。

4、每个学生都渴望得到教师的赞扬。看到学生书写认真的作业，由衷地赞一句太棒了，你今天写的字真工整！学生成认了错误，道出了实情，真心地讲一句：你是一个诚实的孩子，教师特别喜欢你。在实践中，我体会到情感的投入不仅要求班主任具有真诚的爱心，而且还要擅长控制本人的感情，冷静客观地处理学生中出现的偶发事件，努力避免因急躁情绪造成的教育失败。二、率先垂范，典范引路。典范是无声的教育。典范的气力是无穷的。它对学生的鼓励作用不可低估，是班主任工作的又一重要手段。黑格尔讲：老师是孩子心中最完美的偶像。因而，最重要的典范应该是老师本身。十分是在小学低年级。我们经常会听到这样的话：这是我们教师讲的，我们老师就这样。，孩

5、子把教师十分是班主任当成圣人。学生和班主任在一天里接触时间最长。时间长了，就会出现生如其师的现象。教师板书清楚工整，学生们作业干净整洁；教师随随意便，学生自由散漫能够讲，教师的一言一行都对学生发生着潜移默化的影响。因而，班主任要用本人的模范行为和高尚人格去教育、影响和感染学生，鼓励学生，使学生产生向师心理，到达正面诱导的教育目的。在班主任工作中，要求学生严格做到的，老师应该首先做到，以身作则，率先垂范。学校开展争做文明人的活动，要求学生使用文明礼貌用语。我没有一味地讲教，而是身体力行，对学生讲礼貌。当我借用学生的文具时，我总用上请字，用完文具归还时，我都会对学生道一声谢谢。不小心把学生的书本碰

6、掉，我都会弯腰捡起来，放回原来的位置，摆放好，同时讲一声对不起，我不是成心的。老师的行动是一种无声的语言，久而久之，学生也效仿起来，自觉地使用文明礼貌用语待人接物了。为了教育学生做到心中有别人，我把全班同学的生日都进行了登记，并打印出来，发给学生人手一份。目的是想发挥集体教育的功能，通过给学生庆祝生日，使学生学会关心别人，做到心中有别人。我先是利用晨读的时间为一位平常一向沉默寡言，循规蹈矩，性格不合群的学生过了一个简单而又意义的生日。在我带动下，班委主动承当起为同学过生日的工作。固然他们才上二年级，但在班委们的策划下，在同学们团结友爱的气氛中，将同学们的生日过得非常有意义，这一切我看在眼里，喜

7、在心头。原来这群孩子是这么可爱，他们正在学习中不断成长这件事给我的触动极大，我深切地体会到老师身教的重要性，感遭到典范的气力。班主任论文)除此之外，开学初，为了使学生养成讲卫生，勤洗手的好习惯，我从家里搬来盆架，拿来了新脸盆，还带来了毛巾、香皂等卫生用品。我教育学生：班集体就是我们的家，刘教师希望同学们能在这个暖和的家里愉快地学习和生活。没想到，下午就有好几个同学陆续从家里拿来了香皂和香皂盒等物品，还讲放在班里留着渐渐用。这些例子足以讲明老师的典范示范同样是一种宏大的教育气力，它深入地影响着每一位学生。三、重视家访，增进了解。目前，学校与家长联络的方式主要是请家长和家长会两种。随着电讯业的迅猛

8、发展，电话的普遍使用，电话访问也成了班主任与家长联络的重要途径。相反，家访的好传统却越来越被人淡化了。诚然，造成这种情况的原因是复杂的。如今班主任的工作负担却比拟重，在校时间较长，回家又有繁重的家务难以脱身。因而，如今坚持家访的班主任不多了。然而据笔者的工作实践证实：家访还是班主任工作的一大法宝。家访与其他访问形式不同的是，它能够使班主任了解把握学生家庭内部及家庭环境的第一手资料，使班主任了解学生在家庭生活中的实际情况，更能增进学生对班主任的亲近感。对唐某某同学的家访使我感触很深。该生在学校一向任性，蛮横十足。经过家访才发现该生在家里却是一个独立意识很强，诚实，懂得关心父母的孩子。另外，我还了

9、解到其母亲并不像我当初以为对孩子听任不管，而是一个特别严厉的母亲，而其父亲也不像我最初印象中的那样粗心大意，不管不问。通过家访，我对该生有了更全面的认识，随之我也对该生转变了教育方法，确定了挖掘潜力、创造时机、努力锻炼、促其进步的教育思路。果然，家访之后，该生发生了大的转变。在班级管理中，她积极介入民主评议，大胆提出建议；与同学相处，她变得宽容友爱了；在班级活动中，她那么活跃，在学习上，自觉，在工作上，负责。家访不仅缩短了师生间的距离，而且促进了学生的转变，获得了较好的教育效果。四、指导家教，构成合力。苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个教育者，以为这两者不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，

10、而且要志同道合，抱着一致的信念。然而，在现实生活中，有不少家长没有意识到家教的重要性，也有一些家长教育思想陈旧，盲目施教，还有的家长缺少家庭教育的方法和经历，进而导致家庭教育与学校教育脱节，形同两张皮，因此学校教育也就难以见到效果。那么，怎样使学校教育和家庭教育联络起来，构成宏大的教育合力呢？笔者以为：班主任是联络家庭和学校的核心人物，指导家庭教育，帮助家长提高教育水平是班主任责无旁贷的责任和义务。家庭教育水平的高低关系着学生教育的成败。因而，老师在班主任工作中，就应该重视对家长进行家教的指导，进而大大提高教育工作的有效性。在指导家长转变观念，改变教育方式时，老师应该以别人之心想别人之事。在充

11、分尊重和理解家长的基础上，捧出一颗诚心，一颗真心，与家长进行面对面交谈，博得家长的配合。在交谈中不但热心帮助家长分析教育失败的原因，也与他们共享教育成功的快乐，并合适适当地给家长一些好的建议，传递一些最新的教育理念。我班有一位看上去大气，个头也高高的女同学，应该是一个懂事能干的孩子。但是我却觉察她的各方面能力低下，什么事也不敢做，也不知从何做起。但是她智商又不低，是什么原因造成的呢？经过我留心观察，终于找出了问题的症结所在，她的妈妈是大学教师，从小很注重培养智能孩子，但是却管得太多了，很多应该孩子独立处理的事都由她的妈妈包办代替了。天冷了，怕孩子冻着，其母把衣服送到学校，而且还要帮孩子穿上。这

12、位同学是口风琴伴奏队的的，每周一升旗，都不难看到其母手提书包，在楼道里耐心叮嘱的身影。了解情况后我及时与家长进行了沟通，提醒她在教育孩子方面存在的问题。并建议她以后多给孩子创造锻炼的时机，教给她方法，放手让她本人去考虑，去解决问题，孩子的能力一定会大有提高的。果不其然，在家长的积极配合下，如今，这位同学不再像以前那样畏畏缩缩，做事手忙脚乱了。她如今还承当了班里的组织委员，成了教师的小助手。如今，有不少家长在我的点拨和耐心指导之下，逐步加强了本身的责任感，更新了教育观念，转变了教育的方式方法，提高了育人水平。有了家长的密切配合，我的班主任工作左右逢源，越来越得心应手了。多年的教育实践，使我深入地认识到：要想使班主任工作上水平，获得理想的教育效果，离不开班主任的情感投入和率先垂范，离不开班主任对家访的重视，对家教的指导。所以，我把它们称之为班主任工作的四大法宝。banzhurenlunwen/3205.本文标题：浅谈班主任工作的四大法宝较旧一篇：班主任谈班级管理和师生关系较新一篇：谱好班主任三部曲爱、细、严