班主任大赛心得体会4篇-班主任工作心得.docx

《班主任大赛心得体会4篇-班主任工作心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任大赛心得体会4篇-班主任工作心得.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任大赛心得体会4篇-班主任工作心得班主任工作心得班主任大赛心得体会4篇班主任大赛心得体会4篇班主任|分类:班主任工作心得班主任大赛心得体会第1篇20XX年12月2829日，我参加了全国优秀班主任管理艺术暨师德建设峰会。两天的时间，聆听了五位全国知名班主任和知名教科研专家们的报告。28日上午由全国优秀班主任毕林飞和我省平顶山市第十四中高级老师潘颖教师主讲，主讲内容分别（做智慧型班主任），（和学生一起成长）。下午由全国十佳优秀班主任常作印主讲（一辈子学做好班主任）。29日上午由全国优秀老师、优秀班主任王文英作（做一个灵魂有香气的师者）的报告。下午是全国知名教科研专家徐振升报名为（做个有故事的教

2、师，带个有故事的班级）的报告。其中有三位教师的报告给深深的感动了我，引起我的共鸣，让我能够更好的理解和把握本人目前所从事的职业，以及一些方式，方法。让我的心灵得以慰藉。武汉的毕林飞教师给我的印象，幽默、诙谐是位兄长型的班主任，他爱学生不仅用心，更是用脑。他把爱的教育升华为教育爱。他是一个理性的班主任，经常考虑用最好的办法转化劣生。从他的报告中能够感觉到，班主任工作的不易，做班主任，身累，心更累。潘颖教师，像位妈妈型的班主任，她爱学生，会方法，常在学生未犯错误之前，就能做到未雨绸缪，化爱心为智慧，以身作则。她带班之后，先树班风，再求班进，宽严结合，张弛有度。潘教师是个细心之人，班级工作做的细致入

3、微，是我学习的好典范。徐振升教师是高效课堂创始人，在管理班级上面更有一套，他以为一个班级的建设，关键是班级文化的建设。徐教师把班级建设分为三六九等，一流的班级建设就是班级文化的建设，我想我们都应该朝这个方向努力。有了这个核心，班级的管理睬顺很多。我们去参观的那几所学校都很注重班级文化的建设，他们展现的是一种文化气氛：励志。校园、走廊、老师的墙壁上，四处张贴着振奋人心的名言警句，如有些人还在继续梦想成功时，另一些人却已经醒来努力为之奋斗了、优雅并不是与生俱来的，它需要你的内敛与沉淀、天天告诉本人，我真的很不错等等，在每个班的班外墙壁上或者后面的黑板上是他们精心布置的班级文明公约，以及本班的班训、

4、班风、班级目的等内容，再附上班级同学的一些相片，整个布置的非常亮丽，又富有创新，进到这样的班级里，怎能不让人心情舒畅呢！这五位做报告的教师，对班级的管理，对学生的教育各有特色。但我发现，他们都有共同的地方，第一个共同的地方是爱，即对教育的爱，对班主任工作的爱，对学生的爱。潘颖教师讲没有爱的教育是不可能成功的。华林飞教师把爱的教育升华为教育爱的需要。王文英教师自主教育的核心理念就是以人为本，尊重学生，信任学生。而潘颖教师讲：用爱与尊重引领学生，让班级始终充满爱的气氛。第二个共同的地方就是；他们都是智慧型的班主任。毕林飞讲：考虑能够少走弯路，接近成功。教育是一个激情和理性相伴的历程。他更是智慧多多

5、。创造了班级自主教育管理法。潘教师的爱也不盲目，她讲道做班主任需要智慧，智慧型的管理睬事半功倍。第三个共同的地方就是：这几位教师都有高尚的师德！热爱学习和读书。在不断的学习中反思本人，使本人不断的提高。我边听报告也边考虑，我以为一个优秀的班主任，应该努力使本人具备下面几个特质：第一师德。师德是为师之本，离开师德来谈治班之道，就等于舍本逐末，缘木求鱼。师德也就是一个班主任的人格魅力，班主任能够用人格魅力融化学生，亲其师方信其道。第二师知。师知就是老师的专业知识，作为班主任，同时又是学生的任课老师，深厚的专业知识，高超的教学艺术，能够征服学生，信其道更尊其师。第三师智。也就是做一个智慧的班主任，才

6、能在教育工作中，应对时刻发生的冗杂问题，做到游刃有余。用智慧来管理学生，才能真正过一种幸福而完好的教育生活。这次学习，聆听了优秀者的经历，使我受益匪浅，感动颇深。我决心在以后的班级管理中，把学到的经历内化为本人的理念与方法。在以后的班主任教育生涯中，加强本人的责任感与责任感。爱我所选，做一个优秀的班主任！班主任大赛心得体会第2篇很荣幸与几位班主任代表参加了自治区组织的新疆首届中小学班主任技能大赛活动。固然活动已经告一段落,但那精彩的一幕幕仍萦绕在我的脑际久久不能忘怀。感谢学校领导给我们一线班主任提供这个学习、沟通的时机,展示自己、认清自己的平台！本次大赛可谓真枪实弹，来不得半点虚假，来不得丝毫

7、运气，完全凭借的是选手的实力与经历！回首整个比赛经过感慨万千，一直想写点什么，今天终于有时间坐在电脑前敲打着我的键盘，放飞我的思绪了。本次大赛设有：即兴演讲我的教育故事；智慧再现情景答辩；真我风采才艺展示三个环节。我和所有班主任一样，热爱班主任工作，相信本人从事的工作是平凡而荣耀的。作为班主任教师们都能收到来自家长和孩子的亲切问候和深厚的友情，这种师生感情的升华使我感到非常自豪也非常欣慰。班主任技能大赛中的每一个环节大家都精心的准备了很多遍，每一个环节的内容都令大家回味无穷。给我印象最深的是第一环节,即兴演讲我的教育故事，听着大家讲述着各自的教育经历，感受着她们的喜怒哀乐，我们都被深深的感动着

8、。我想比赛的结果已经不是那么重要了，班主任的工作有时用语言是无法言表的，作为班主任我们都能感遭到相互的辛苦和甜蜜！本次比赛本人收获很大：教师们的沉着、淡定、睿智让我明白成功;于多年的积累和准备，教师们多才多艺的一面更让我懂得厚积薄发的道理有厚积才有薄发。总之，班主任技能大赛，展示了教师们良好的素质，也能催促我们教师在工作之余全方位的给本人充电，让所有教师都能把平凡的工作做的更有艺术性、科学性。班主任大赛心得体会第3篇在一整天的班主任能力大赛经过中，我记住了一句相当经典的话，班主任不仅要有爱的想法，更要有爱的能力。之所以讲这句话经典，是由于这句话道出了班主任的专业性与技术性，也就是讲并不是谁都能

9、做好班主任的，比方，论爱的程度与质量而言，班主任肯定比不上父母之爱，更比不上爷爷奶奶或外公外婆的疼爱，但不见得家长就能教育好本人的孩子，可见有爱的能力更重要。作为一个班主任，今天的所有选手的展示都让我特别敬仰，集中而流畅的主题班会设计，敏捷而全面的临场应变能力，感人肺腑地教育成长故事，让我考虑良多，学习了不少，更见识了同行们的高水准的爱的能力。看着这些优秀的选手时不时地自信地甩出心理暗示互相沟通危机公关突发事件处理某某效应某某教育学原理时，我开场有了一些疑惑，难道班主任真的非要具备如此的爱的能力，非要从爱的角度来分析所面对的所有问题，没有这些技术就做不好班主任？其实，谁都知道，班主任最突出的特

10、点就是讲话的能力，不管学生出现什么问题都是和学生谈谈，聊聊，好似一聊一谈，什么问题都解决了，甚至能够化腐朽为神奇。今天听了各位选手的展示之后，我更明白了，班主任不仅需要讲话的能力还需要爱的能力，也就是教育的手段、方法、技术。这是一个崇尚技术的时代，教育当然也不例外，所以在最后专家点评的阶段也在不断地强调：各位选手经常是围绕问题来讲，没有精准地捉住问题，没有找到准确的方法。我不得不反思班主任到底依靠什么立班、带班，是精细的.管理手段，还是浓郁的爱心，抑或是高远的教育理念，感觉好似都有一点，又感觉都不太是，总觉着讲服不了我。回想本人这四年多的班主任工作，我确实没有什么成熟的管理技术，也没有什么爱的

11、能力，但我感觉这些参赛选手所面临的问题，对我而言好似都不是什么大不了、了不起的问题，甚至有些问题我以为根本就不会出现。比方，学校有德行评分统计，你收到学生匿名信：教师，分数在您心目中真的比我们重要吗？您看到了我的鞋子摆放不合格扣0.5分对班集体的影响，但是您看到您的批评对于我的伤害了吗？我知道您对这个班集体付出了很多，但我必须讲，您爱的不是我们，您爱的是本人，您只想向别人证实您的优秀，却一直无视我们的感受。比方您是这位同学的班主任，您怎样回应？假如我出现这种情况，道歉，立即当面真诚公开地道歉，现实的情况是，如今的我不太可能出现这种情况，怎么可能会由于这些小事而批评学生呢，假如为了班级荣誉需要提

12、醒，我会不断地提醒，这是一个习惯的培养罢了，与品质有关吗？假如和品质无关的话，有什么要批评的呢，退一步讲假如真的是和品质有关的错误，也不一定非要用批评的手段，就不能了解清楚情况之后多一点耐心的等待呢。真不敢想想，假如我参加这样的比赛，我该怎样回答，估计只能是相顾无言，尴尬下场。班主任，对于每一个学生而言确实很重要，我不否认，但，我以为班主任的关键恰恰不是在管理方面或爱的能力方面进行不断地钻研，而是在本人立身方面的修为，热爱生活，热爱阅读，不断地学习，独立、平等、热情而谦虚地待人接物，做到了这个，我觉着也应该不是太差的班主任吧，非要弄成跟公司里的高管一样，这样的班主任，好吗？班主任大赛心得体会第

13、4篇从12.11-12.14为期四天的班主任基本功大赛终于结束了,从开场准备到开场比赛再到公布结果,我一直处于紧张而兴奋地状态.下面我来总结一下本次比赛的心得体会.1.当我们接到通知时,我怀着试一试的心态报名参加了.但是看到比赛的详细要求,真不知道怎样下手啊.比赛总共分为两大部分:笔试和面试.笔试又分为主题班会设计和教育理论知识考试.面试分为教育故事演讲和情景答辩两部分.由于以前没这方面的经历,我们只好上网搜一些相关的资料,开场准备.就大赛而言,本身准备的很不充分.2.12.11号我们开场了考试,首先进行的考试是主题班会设计.主题班会设计包括下面几个大的方面:第一方面:班会题目,班情分析,教育

14、目的,教育背景,教育方法,设计思路；第二方面:活动准备；第三方面为施行经过.我们一定要熟记这个框架,无论什么主题都能够往里面套.3.下面是教育故事演讲环节,每二十个人一组,抽到题目后有二特别钟的准备时间.怎样应对这个环节呢？首先我们应该多准备几个不同主题的演讲故事,有备无患.假如抽到的主题跟我们准备的不相关,而重新编写又时间不够的话,我们就继续采用原先准备的故事进行演讲,但是一定要想办法往主题上去靠,由于裁判打分的一个标准就是符不符合主题.另外我们讲一下演讲故事的注意点,首先标题要吸引人,给人一种想听下去的感觉；另外故事要真实感人有亮点,不能单纯的叙述故事；最后演讲一定要声情并茂,富有感染力.这一点也是我们最欠缺的,演讲能力差.4.最后一个环节是情景答辩题,同样也是二十个人一组,抽到题目后有15分钟的准备时间.首先选手对这个问题进行答辩分析,然后由评委进行提问,总共5分钟时间.我和同事们一起总结了一个答题思路首先是判定出现的是什么问题,然后分析出现问题的原因,接着是给出解决问题的方法,最后进行理论升华总结.这次班主任基本功大赛,讲是比赛不如讲是一次培训.我们每一个人都受益匪浅,更是认识到了本人的种种缺乏.厉兵秣马枕戈待旦,我们来年再战.banzhurengongzuoxinde/250692.本文标题：班主任大赛心得体会4篇较旧一篇：班主任德育工作心得4篇较新一篇：