幼儿园大班教案（捉泥鳅）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班教案（捉泥鳅）含反思大班教案（捉泥鳅）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意用各种材料进行操作，感受光滑与摩擦，了解泥鳅外形特点及与生活环境的关系，对自然生物感兴趣，敢捉、玩泥鳅，体验快乐，快来看看幼儿园大班（捉泥鳅）含反思教案吧。活动目的1.了解泥鳅外形特点及与生活环境的关系，对自然生物感兴趣。2.愿意用各种材料进行操作，感受光滑与摩擦。3.敢捉、玩泥鳅，体验快乐。4.发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。5.体验解决问题的成就感。活动准备1.在班级的自然角中饲养泥鳅，开展事先的观察活动。2.关于泥鳅黏液知识介绍的视频。3.泥鳅若干，养在几个大盆中。4.捉玩

2、泥鳅的工具与材料：煤灰、沙子、抹布、手套等。活动经过一、徒手玩泥鳅，感悟泥鳅的外形特征1.第一次玩泥鳅：老师引出活动主题：让我们一起去和泥鳅玩玩，看看会有什么有趣的事情发生。(1)幼儿自由捉玩泥鳅，老师巡回介入及指导。重点：老师引导部分胆小、怕脏的幼儿逐步敢于触碰和捉玩泥鳅，并鼓励幼儿间用语言沟通、描绘玩泥鳅的感受。(2)玩泥鳅后，师生共同共享趣事。重点突出：幼儿自己感受泥鳅的特性，学习相应的词句，如滑溜溜、很黏、淘气地逃来逃去、不停地滑落等。2.第二次玩泥鳅：(1)老师提出探索重点：试试如何才能用手捉住泥鳅，不让它滑落。(2)幼儿自由尝试，老师鼓励幼儿大胆探索捉泥鳅的方法，并及时请成功者介绍

3、并及时请成功者介绍并展示徒手捉住泥鳅的方法，如捏紧、贴脸盆壁移动、两手捉等。(3)老师再次提出捉玩泥鳅时的观察重点：泥鳅这么淘气，它身上有什么机密让我们难以捉住它？大家来找一找。集中反应观察信息，请有相关知识的幼儿进行介绍，并结合看知识光碟进一步了解黏液的形态及作用。本节重点：让幼儿在看、玩、捉的经过中了解泥鳅不易捉住的原因，如泥鳅的体型细长、身上的黏液湿滑等，并能用形象化的语言进行描绘，为下一环节尝试用各种材料增加摩擦力捉住泥鳅打下铺垫。二、使用材料捉泥鳅，感悟光滑与摩擦1幼儿叙述经历：生活中，大人们是如何捉住泥鳅的。2出示各种材料沙子、煤灰、抹布等，老师介绍，幼儿指认。3幼儿分散自由试用材

4、料，老师巡回了解信息。4沟通梳理：讲讲用了哪种材料或工具，如何使用这些工具捉住泥鳅的，为什么能捉住。让成功者演示5比拟所使用的材料及捉的方法，了解摩擦力的现象。使用材料，增加了摩擦，就比拟容易捉住泥鳅。6借鉴别人的方法，再自由使用材料捉捉、玩玩，老师巡回观察指导。本节重点：让幼儿在使用各种材料与工具时，感觉到手感不像先前那样光滑，似乎变得粗糙，这就是增加了摩擦力。意在通过运用材料捉泥鳅感悟生活中无处不在的摩擦力以及摩擦力给人带来的便利。三、戴手套捉泥鳅比赛1老师出示劳动手套，幼儿讲讲为什么要戴手套捉。2幼儿戴手套自由捉玩泥鳅，老师巡回，鼓励幼儿捉得又快又多。3请几名幼儿进行戴手套捉泥鳅比赛，最

5、后比比谁多谁少，并找找原因：大家都戴一样的手套，为什么捉的数量又不一样呢？鼓励幼儿在捉泥鳅时要胆大心细，眼捷手快。本节重点：戴一样的手套提泥鳅，但捉住的数量却不一样，由此引导幼儿考虑，除了使用增加摩擦力的材料，还有其他很多因素影响捉泥鳅的效果，比方胆量、运气、灵敏度等。知道解决生活中的问题，除了运用适宜的工具与材料，还要依靠本人的胆量、睿智等。四、活动结束让幼儿讲讲泥鳅是属于哪一类动物这类动物有哪些一样的特点。幼儿经历反应，老师不作评述。本节重点：让幼儿凭借对泥鳅的认识，自由讲讲泥鳅的类别。老师重在了解幼儿对动物归类的原有经历，为下次继续认识泥鳅，并与其他相类似动物进行比拟、归类打下铺垫。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和本身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感悟，不断发现问题并尝试解决问题的经过。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中获得成功，最终获得知识。小百科：泥鳅的身体外表没有鱼鳞，但却有黏黏、滑滑的黏液。泥鳅、鳝鱼、鳗鱼这些外表有黏液的鱼类，一般都是没有鱼鳞的，从这点我们就能够知道和揣测，这种黏液肯定是取代鱼鳞成为了它们的保护层。