幼儿园大班教案（大树妈妈）含反思 -精品文档.docx

《幼儿园大班教案（大树妈妈）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案（大树妈妈）含反思 -精品文档.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班教案（大树妈妈）含反思大班教案（大树妈妈）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据歌词进行创编动作和舞蹈，要求幼儿会唱儿歌，把握歌唱的意思和基本节拍型，要求孩子懂得爱家乡的森林资源，并萌发保护家乡，爱家乡的情感，快来看看幼儿园大班教案（大树妈妈）含反思教案吧。活动目的1、要求幼儿会唱儿歌，把握歌唱的意思和基本节拍型。2、要求孩子能根据歌词进行创编动作和舞蹈。3、要求孩子懂得爱家乡的森林资源，并萌发保护家乡，爱家乡的情感。4、体验歌曲中的愉快情绪。5、感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。教学重点、难点唱会歌曲，并理解歌曲带我们的美感。难点则是大树妈妈给我们人类带来的帮助和

2、好处有哪些，让孩子通过歌曲进行想象。活动准备投影仪、歌曲视频图片活动经过1开场环节,讲一讲。教师用故事的形式把歌曲的内容讲给孩子们听，故事是最吸引孩子的注意力。小朋友，在美丽的森林公园里，有一颗百岁的大树妈妈，他茂盛的树冠，象一把宏大的伞。2学歌词。大树妈妈，个儿高，对着摇篮唱歌谣，摇啊摇，摇啊摇，摇篮里的小鸟睡着了。大树妈妈个儿高，对着摇篮呵呵笑，风来了，雨来了，摇篮上的大伞撑开了。3基本环节，唱一唱。教师把整首歌曲完好的唱一遍，让幼儿倾听，给幼儿留下完好的歌曲形象和印象。4问一问。教师问幼儿，刚刚你们听到教师唱得什么，你们记住了那一句，你们最喜欢哪一句，请把它讲出来或者哼出来。5讲一讲。教

3、师把时机留给孩子，让她们水出本人听到歌曲内容，孩子们学新歌的时候，都不可能一下学会，但是，孩子们你记这一言我记那一句，不知不觉，一首新歌很快就被大家记住，并学会了。6唱一唱，教师又提出要求，希望这次能把本人记住的和喜欢的那些歌曲唱出来。孩子们带着任务去唱，教师就会事半功倍，教师教孩子们唱，教师一边教孩子唱，孩子也学着唱。7教师请能唱第一句的孩子唱出来，甚至每一句请个会唱的孩子，这个经过里，不会唱的孩子也被调动起来，不会唱得孩子也在学习，唱会了的也想展示本人。8齐唱整首歌曲。分组唱歌曲，其他的没有唱得人当观众进行欣赏。9边唱边跳，教师请幼儿根据歌词创编动作，分组进行表演。有的孩子讲大树妈妈在摇孩

4、子睡觉，有的讲大树妈妈在撑开本人的大伞，有的讲大叔妈妈在鸟儿遮风避雨。10活动延伸部分，模特秀教师弹奏着歌曲旋律，孩子们边唱边跳，教师的琴声停了，孩子们必须停下来，并保持刚刚的舞蹈动作不动，看谁保持得久，动了的进行节目表演，活动继续进行。所有的游戏活动的主旋律一直是大树妈妈的音乐，稳固这首歌曲。11节拍练习。请幼儿拿出本人的文具盒，笔、等等来做打击节拍的游戏，一组幼儿敲桌子，一组幼儿敲盒子，一组幼儿敲笔筒，一组幼儿跺脚，一组幼儿拍肩，一组幼儿拍腿等等，对他们进行分工后再进行节拍的练习和表演。教学反思活动反思：这个音乐活动孩子们课堂有很高的兴致，和教师互动得比拟活跃，只是在基本环节里，我要求幼儿

5、把本人喜欢的那一句哼出来，还是有难度的，对于大班的孩子他们能依样画葫芦的模拟唱出来就很补容易了。其次，就是在创编环节里，我应该先要求孩子们本人进行创编动作，不要给他们一个定势的思维形式，我也不应该在唱歌的时候配上本人的动作，那样就让孩子以为教师的这个动作是标准的形式，他们的思维就束缚在这个范畴里面，他们在创编的时候就以教师的为标准，他们的创编或多或少会遭到一些影响，。最后，我们不能对孩子的创编轻易的横加评价对于错，创编和想象能够是马行空的，不着边际，没有对和错之分，只要鼓励和赞扬，才能把孩子的潜能最大程度的发挥出来，挖掘出来。小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝和“杆还有“叶呈现，可存活几十年。