教师的期中总结4篇 -精品文档.docx
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1、教师的期中总结4篇(教师的期中总结4篇)这是优秀的老师总结文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看教师的期中总结4篇!教师的期中总结第1篇光阴过得真快呀!转眼间,一学期又过了一半。半个学期来,工作给了我很多磨练的时机,我也在迅速地成长着。顺利而出色地完成了教学任务。回首这半学期,既繁忙,又充实,有很多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结:一、加强学习,提高业务水平学海无涯,教无止境,只要不断学习,才能维持教学的活力。本学期的教学中,我认真学习新的英语老师用书,严格根据老师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生把握所学的英语知识,我精心地进行备课,认真按排每一个英语教
2、学环节,注重每一个教学重点的理解教学。同时,利用课余时间学习和教学有关的资料,使本人能够更好地把握教材中的难点,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。二、详细教学工作1、培养学生的讲:2、注重学生表达能力的培养3、利用卡片游戏等,激发学生兴趣。4、注意培养学生动脑、动手的能力。6、抓好培优补差工作。每个孩子接受能力各有不同,面对孩子们的个别差异,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,让他们在攀登学习上有所进步。三、加强反思,及时总结教学得失反思这半个学期来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着本人在工
3、作中的缺乏。缺乏有下面几点:1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2、教研方面,本学期加大了学习力度,认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没到达本人心中的目的;本学期参加了了中心小组织的教研活动,收获不校我们组长组织成员进行优质课评选,获得了一定的成绩,教师间相互汲取经历,积极讨论,教师们根据本人的特长,充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体讨论教法、集体备课,课中认真听课、考虑,课后组内认真讨论教学得失、回首小结,及时反思手段,努力创设英语情景,让这种英语的气氛感染他们,进而全面提高学生的英语能力。通过这些活动,有力地促进了
4、我们英语老师业务能力的提高。同时,在日常教学中,我们努力做到在教中研,研中教,教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。组长还组织老师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。老师课前集体钻研教材、集体讨论教法、集体备课,课中认真听课、考虑,课后认真讨论教学得失、回首小结,相互听课、扬长避短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的气氛感染他们,从面提高学生的英语能力。总之,半个学期以来,我尽心尽力做好了本人的英语教学工作,
5、努力汲取别人的长处,不断更新本人的教学理念,认真上好每一节课。以后要愈加努力,不断严格要求本人,做一名优秀的老师!教师的期中总结第2篇本学期我担任三年级二班的语文和思想品德两门课程。其中工作已经结束了,回首本阶段的教学工作,有很多的收获也有缺乏。现就本学期期中的教学工作作以总结。一、尊重学生个性,促进学生全面发展尊重学生个性的教育才是真正的教育。学生进入三年级后,他们在上课的学习习惯都有了较大的改良,能够认真听讲,认真完成家庭作业,乐于阅读,乐于写作。通过期中的考试成绩分析,绝大多数学生成绩比拟优秀,他们在学习上比拟能让教师省心。但是学生又总有学生的个性,比方,有的同学成绩一好,教师一表扬,他
6、们就有有些翘尾巴,然后成绩就刷刷往下降;有的同学学习的自觉性还不够,离开了教师家长的管教就忘乎所以;还有同学基础太差,而家长对孩子的学习生活又比拟听任自流,让教师十分费心。针对班内学生的各种情况,我还是要运用不同的方法,争取让所有的学生都能在尊重个性的前提下,让他们获得不同的进步,既发挥他们的长处,又能让他们的学习成绩进1步提高。这些学生就需要教师付出多余其他学生几倍甚至是十几倍的努力,才能有所收效的。二、向四特别钟要质量紧抓课堂教学1、抓好课堂教学的关键是备好课。备好课是上好课的前提,也是提高学生成绩的关键环节。本学期我认真学习语文课程标准,认真钻研教材,紧抓语言文字的训练,深化挖掘文本、认
7、真解读文本,基本认真研究每一课的教学重点与难点,积极向有经历的教师请教,多和同年级的教师商量教学中的问题。做好充分的准备走入课堂。认真指导学生练好钢笔字,对于难字,不好写的字,我总是多示范,多指导,多鼓励,力争让每位同学都能有所进步。学生不管在写字、阅读、还是作文方面都有了长足的进步。2、利用课堂提高学生自主学习的能力。老师为了不教,在教学中,我谨记这一点,注重培养学生的语文学习能力。为了真正提高学生自主学习的能力,我总是教给学生一定的学习方法,然后进1步让学生运用教师所教的方法进行阅读。比方,三年级的课文有了略读课文,我就激发学生学习略读课文的兴趣,教给学生本人阅读课文的方法。如何学习略读课
8、文呢?1默读课文,画出不认识的字,借助拼音或查字典读准字音。2边读边考虑:课文主要讲了一件什么事,槐乡的孩子可爱吗?你是从课文的哪些描写中体会到的?3本人有哪些不懂的地方,记下来,和同学讨论。我半扶半放指导学生学习槐乡的孩子这篇略读课文,学生自信心十足,乐于学,主动学,获得了良好的教学效果。尤其是在下1步教学中,我将这种好的方法运用于教学中,提高了学生学习的积极性与主动性,明显提高了学生的学习效率。3、重视朗读能力的培养。学生的朗读能力是在不断训练的基础上提高的,因而,老师要想真正提高学生的朗读能力,就要采取灵敏多样的方式,激发学生的朗读兴趣,加强学生的朗读自信心,强化学生的朗读技巧,不断提高
9、学生的朗读能力。首先,我经常会以鼓励性的语言给学生以真诚的鼓励,如,你真会读书,你能捉住重点词语来读,教师也被你有感情地朗读感动了,教师也想试试好吗?等等,学生在被教师鼓励、表扬以后,越来越喜欢朗读了,也越来越自信了,他们的朗读水平也逐步提高。我还经常开展各种形式的朗读比赛。采取比赛的方式,符合小学生的年纪特点,我经常在小组之间、男生女生之间、个人与个人之间开展一段或一篇文章的朗读比赛,通过比一比谁朗读得最棒,能够激发学生的朗读兴趣,让学生在剧烈有趣的朗读比赛中,感受朗读所带来的成功体验。久而久之,朗读比赛不仅培养了学生良好的语感,更提高了学生的朗读水平。三、指导学生多读课外书提高阅读、写作水
10、平书籍是人类进步的阶梯,要想学好语文,阅读非常关键。尤其是学生进入了中年级的阶段,教师更要抓好学生的阅读,以提高学生的阅读水安然平静写作能力。为了激发同学们的阅读兴趣,我首先鼓励学生要多多阅读,认真阅读,这学期我班的学生提早把阅读课本认真阅读完,并和家长沟通,监督学生读好推荐的优秀书目和必背古诗读好备好。我还每星期抽出一定的时间让学生自由阅读课外书籍,学生都非常高兴,收获也很多。其次,我还鼓励学生之间沟通图书,大家能够资源分享,提高了同学们的阅读的兴趣,学生的读书水平渐渐提高。学生阅读的能力提高了,写作的能力也达大大提高,他们会谋篇布局,会运用好词佳句,会叙述条理清楚,更学会了抒发内心的真实情
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