幼儿园小班语言活动教案（三只小猪上幼儿园）含反思 -精品文档.docx

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2、悟生活。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：1.老师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。2.木偶：小猴、小狗、小猫。活动经过：一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意1.老师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴相互问好。(1)小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：嗨，你好!我是快乐的小猴。(2)引导幼儿和小猴打招呼：小猴，你好!(3)老师问小猴：你今天为什么这么高兴呀?小猴高兴地讲：今天我上幼儿园了!2.以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法1.出示大图书，引出故事。师(出示图书封面)：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢

3、?我们来猜一猜。2.师幼一起阅读故事。老师引导幼儿跟随老师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节师：三只小猪在家是怎么样的?师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的?师：其他小猪是怎么帮助他们的?师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么?师：他们后来愿意上幼儿园了吗?为什么?四、引导幼儿自由阅读图书，稳固对故事内容的感受、理解1.幼儿自主阅读图书，老师指导。辅助提问：你认识这三只小猪了吗?他们各穿什么样的衣服?你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗?2.沟通、共享。师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化?师

4、：他们为什么会有这样的变化呢?3.学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。来.源*教.案网师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和教师打招呼的?师：他们离开幼儿园的时候和教师是怎么打招呼的?五、引导幼儿联络本身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐师：你喜欢上幼儿园吗?师：你喜欢在幼儿园做什么?师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情?师：假如你是小猪会如何上幼儿园?延伸活动：1.在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达本人的感受，引导幼儿认识本人的情绪。2.利用来园、离园活动稳固幼儿对礼貌用语的学习。附：三只小猪上幼儿园牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。就在这个时候，三

5、只小猪木木、花花和嗡嗡出生了。三只小猪天天在牧场里跑来跑去。淘气捣蛋。猪妈妈和猪爸爸商量道：送孩子们到幼儿园去吧。怎么样?猪爸爸讲：好的!第二天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。哇!这么多小猪啊!三只小猪吓了一跳。来，大家先来打个招呼：教师早!小朋友早!突然，木木大声哭起来：妈妈不见了!于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫：妈妈妈妈小朋友们开心地做体操去了，三只小猪却一直往牧场那边看。教师亲切地讲：来!我们一起赛跑，跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦!看看谁能跑第一!我这里有空位呢。来，排我这里。其他小猪帮助他们排好了队。预备跑!真快!真快!三只小猪都跑得好快。放学了，妈妈来接三只小猪了。教师再见!小

6、朋友再见!三只小猪告诉教师和小朋友：我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。三只小猪一路赛跑回牧场去了。活动反思：本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个经过中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的讲，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动经过中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。小班语言活动教案（三只小猪上幼儿园）含反思这篇文章共5158字。（小班文学活动教案（灰灰先生）：小班文学活动教案（灰灰先生）适用于小班的文学活动主题教学活动当中，让幼儿愿意在实践活动中讲一讲，做一做，并尝试用完好的语句来表达，感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语“灰灰、“干干净净“清清爽爽的含义，过故事，懂得要爱清洁、讲卫生，快来看看幼儿园小班文学活动（灰灰先生）教案吧。（小班教案（好喝的汤）含反思）：小班教案（好喝的汤）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在游戏情境中体验与别人共享的的快乐，观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读的兴趣，学一学绘本中的句式“是谁在煮汤呀，放X只XX进去，一定很好吃吧！，快来看看幼儿园小班（好喝的汤）含反思教案吧。