幼儿园大班下学期语言教案（我爱松江）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班下学期语言教案（我爱松江）含反思大班下学期语言教案（我爱松江）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在多种互动中(师生、生生、亲子)，培养幼儿大胆沟通，敢于提问的能力，运用多媒体手段，让幼儿了解、感悟、体验松江的过去与如今，激发幼儿爱家乡的情感，通过亲子互动，转变家长的教育理念，为创立学习型家庭奠定基础，快来看看幼儿园大班下学期语言（我爱松江）含反思教案吧。活动目的：1、运用多媒体手段，让幼儿了解、感悟、体验松江的过去与如今，激发幼儿爱家乡的情感。2、在多种互动中(师生、生生、亲子)，培养幼儿大胆沟通，敢于提问的能力。3、通过亲子互动，转变家长的教育理念，为创立学习型家庭奠定

2、基础。4、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动重点难点：1、重点：培养幼儿大胆沟通，大胆提问的能力。2、难点：通过亲子互动，转变家长的教育观念和教养方式。材料与环境创设：1、召开家长会，让家长了解近阶段开展的探索型活动主题并与幼儿共同采集相关资料，介入并支持幼儿的活动。2、创设与主题相适应的环境，幼儿互相自由介绍，沟通采集到的资料。3、以家庭为单位制作幻灯，摄像介入本次活动。4、在本次活动中提供电脑、投影仪。5、准备一些松江的特产：马弄口豆腐干、红菱、山芋、羊肉。教学理论根据：松江是一座历史悠久的文化古城，不但有诸

3、多的文物古建筑和旅游景点，而且自然风光和人文景观交相辉映。世纪之交的松江四处都充满着生机和活力，诸多的外资企业纷纷进入松江工业区，产品外销各个国家，大学城、青少年活动中心，图书馆，各种公园等构成了美丽的松江新城区，老城新貌尤为突出，逐步成为黄浦江畔的一颗璀璨明珠。大班的幼儿对松江已有初浅的感悟经历，对松江的风景点有一定的了解，但是对松江悠久的文化历史及新城宏大的变化了解甚浅。但这些内容对幼儿爱家乡情感方面的培养有极大的教育价值，值得我们去开掘和利用。鉴于以上分析，我们以我爱松江为主题开展了系列活动。活动的前期阶段，我们选择了以松江工业区为切入点，通过幼儿采集资料了解工业区的发展进而将幼儿的视点

4、引向了解松江的老城区、旅游景点、建筑、历史文化等。但是在活动中我们发现固然工业区与松江的经济发展关系密切，但是幼儿缺乏生活经历，因而，活动不容易引发幼儿的兴趣，幼儿探索的积极性不高，而且工业区大多是外资企业，管理严格，采集资料很困难，给活动的深化开展带来困难。为此我们重新调整计划，从幼儿的年龄特点出发，捉住三个点，即：松江最好玩的地方，松江最好吃的东西，松江的变化，进而让幼儿从多方面多角度了解松江。我们把调整的计划通过召开家长会，发通知，个别联络等形式及时地告知家长，让家长与幼儿共同采集资料，在采集资料时，幼儿能够三方面的内容同时采集，可以以按本人的兴趣有选择地采集，形式也是丰富多样，能够是照

5、片、图片、幼儿的记录，可以以是幻灯、摄像、实物等，既知足了幼儿采集资料，探索了解松江的愿望又为创设学习型家庭提供了时机和条件。本次活动是在幼儿通过采集资料初步了解松江的基础上，采用多媒体手段并请家长作为客座教师介入幼儿的活动，以亲子互动的形式让幼儿进一步了解松江,同时增进幼儿与家长的情感，培养幼儿大胆提问，大胆质疑的能力，更激发了幼儿把松江建设得更美妙的愿望。活动经过：一、激趣导入1、师：这几天我们小朋友找到了很多关于松江的资料，了解了松江的很多事情，请小朋友来讲讲本人找到的资料。(简单讲讲采集的资料内容)2、张教师也找到了一些资料看看对你们有没有帮助。3、幼儿观看老师制作的VCD。根据VCD

6、内容,师生、生生讨论沟通。4、这是什么地方?你看到了什么?5、你还了解松江的哪些事?鼓励幼儿大胆沟通介绍。讲明：形式为集体讨论。二、亲子互动1、幼儿自由向家长提问。提问要求：幼儿在采集资料中碰到的没有得到解决的问题。引导幼儿大胆提问，尝试解决问题的能力。讲明：问题是幼儿自发生成的。形式为自由分组。2、家长向幼儿提问。提问要求：松江的变化和新貌。讲明：家长制作并运用多媒体手段，向幼儿提问，从多种角度帮助幼儿进一步了解松江的过去与如今，激发幼儿爱家乡的情感。(1)幻灯：老城区(2)图片：桥，佘山(3)摄像：新城区三、活动延伸1、品尝沟通。2、捉住幼儿活动中的热门鼓励幼儿继续采集资料，自主探索。教学

7、反思：课程追随幼儿是我们二期课改对课程的内涵给予的新的诠释，也是对我们老师提出的新要求。在本次活动中，尤其是设计思路中，我们看到老师较好地把握住了这一点。老师能根据幼儿的经历与生活及时调整、知足幼儿的需要，使幼儿真正成为学习的主人。本次活动为幼儿创设了表达沟通的舞台，小朋友在活动中展开了剧烈的沟通，老师采用了多种形式的沟通，如：互相提问，师生互动，生生互动及亲子互动。在多种互动中，提升了小朋友的经历，获得了发展。在总结了前几次的家长客做教师的经历后，活动中家长介入的形式有了新的转变，以多媒体的手段引导幼儿，既能进一步引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，让幼儿对家长的介入产生亲切感，又对家长的教育观念和教养方式进行了指导。小百科：松江区，位于上海市西南部，历史文化悠久，有着“上海之根的称呼。位于黄浦江上游，东与闵行区、奉贤区为邻，南、西南与金山区交界，西、北与青浦区接壤；区境南北长约24千米，东西宽约25千米。