班主任工作反思：怎样当好班主任-班主任工作反思.docx

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1、班主任工作反思：怎样当好班主任-班主任工作反思班主任工作反思班主任工作反思：怎样当好班主任班主任工作反思：怎样当好班主任班主任|分类:班主任工作反思班主任工作反思：怎样当好班主任当上了班主任，就应该要有当一个好班主任的追求。那么如何当好班主任，我以为要具备一种意识，做好两手准备，注意三个问题。一、具备一种意识责任意识班主任不好当。为什么呢？一方面，大家都知道，做人的工作是最难的工作。而班主任做的就是人的工作，更何况我们面对的是一群生理上发育较成熟，心理上发育不成熟、不平衡，相当一部分又有着各种各样缺点或是坏习惯的青年人。这就是我们班主任面临的形式，我们的工作对象，困难加大了，难上加难；另一方面

2、，在学校当过班主任的教师都知道，在班级管理、学生管理工作上，学校各部门出台的制度、条款非常多、非常细，稍有不慎，就要出问题。总结起来就是一句话，班主任工作内容多、任务重、责任大！在这种情况下，我们要当好班主任，首先，也是最重要的一点，就是我们必须具有一颗极强的责任心。我本人经常这样想，以80个学生为一个班的建制，我的工作对象不仅仅是这80个人，还有每个学生身后的父母，这就是160个人，加在一起就有240个人。240个人，我们学校最大的阶梯教室都坐不下，本人的工作若是做不好，对不起他们啊；顾客就是上帝，是我们耳熟能详的一句话。学生家长每年又是学费、又是生活费投入到学校，十分是很多贫困家庭这笔费用

3、是一分一分地省、一分一分地借才拼凑起来的。他们为什么？无非就是希望学生能够出息一点，将来能够改变家庭如今的状况。然而，假如我们的工作质量不过关，产品质量不合格，那么我们如何给本人的上帝交代？要知道，这不仅仅是80个家庭的问题，他们代表的是社会群体学生群体、家长群体，他们会构成社会舆论，会影响其它社会群体，会造成社会影响。鲁迅先生早就讲过，语言就是一把匕首。假如外界对贵州商专构成这么一种评价，那么这不仅是对我们工作的否认，更是对学校声誉的毁坏。果真如此的话，我们所有人面临的就是生存问题，根本谈不上什么发展了。所以，理论上，一个班主任工作的不负责，会给学校带来致命影响的可能性是存在的。因而，班主任

4、工作，我们应该把它作为一个事业、作为一项伟大的工程来对待，而不仅仅是把它当作一个被安排的工作任务来对待。我们应该把学校的事业当作本人的事业、把每一个学生当作本人的孩子来对待。我以为人的能力是有强弱之分的，一个能力弱的人，只要他想干，给他一段工作时间，无非就是可能多失败几次，但通过经历的积累，他的能力必会得到加强；然而，一个态度不端正、没有责任心的人，就算能力再强，都决不可能做好工作。所以，切实加强本人的责任心，是做好班主任工作首当其冲的、也是最最重要的要求。二、做好两手准备1、做好改变本人的准备要谈这个问题，首先谈一谈班主任工作的核心内容到底是什么？有的教师可能会讲，就是让学生顺利完成学业，在

5、校期间不出现违纪、不出事故。我觉得不能这样以为。既然刚刚我们已经谈到了要具有一颗极强的责任心，那么我们要对本人提出高要求。工商系在学生管理中有这样一个传统，或者讲是目的。每一届新生在入学教育时，我们都会告诉他们一句话，先学会做人，再学会学习、学会做事、工作。一个人，假如连人都做不好，就谈不上做学问、做事情。所以，教学生、引导学生做一个什么样的人，应该是我们班主任工作的核心内容。那么又该如何教、如何引导呢？我是师范类院校毕业的，我们有一句话，德高身正为师、学高才深为范。什么意思？也就是讲你的学问很高、才能很大，那是你的水平，是别人和你相比拟的标尺，这叫范；而在具备这些条件的同时，你还必须道德品质

6、高尚、为人作风正派，你才能为人做师。我想，为师者言传身教，且身教重于言传的理论;、理论精华就在于此吧。我一到商专工作就开场当班主任，一直到如今。记得刚开场当班主任时，一位老老师老班主任就曾经告诉过我一句话，什么样的班主任带出什么样的学生。这几年下来，我前后已经带了三个班级，我亲身的经历、我亲眼看到的事实证实，这句话是绝对正确的。由于人无完人，所以，这些年来，在班主任工作中，我总是小心翼翼，时刻注意本人的言行，生怕学生把本人的缺点、缺点学了去。如今我也发现，本人改变了不少。能够讲，也是班主任工作帮助了我。我想，教学相长就是这个道理吧。这里，我还想给大家讲一个真实的事例。2002年，我们学校某专业

7、的一名毕业生分配到我母亲所在单位工作，正好和我母亲同属一个部门，同在一个办公室。一段时间以后，我母亲问我，你们学校是如何教的学生？讲这个学生一点上进心、进取心都没有，在工作上偷尖耍滑，能偷懒就偷懒、能溜就溜，业务又差。而且还在单位公然宣称，她在校期间和班主任关系非常好，她如今的为人处世、工作态度就是她的班主任教的。听到这些以后，我心里很难受。在做了很多解释工作的同时，我也非常汗颜。尽管这个学生不是我的学生，但我是这个学校的教师；尽管是我的母亲来质问我，但别人会来质问我们学校。我相信，我们学校的绝大多数学生都不会是这样，但社会可能只会以某一个学生来评判学校。此时此刻，我又想起了那句话，什么样的班

8、主任带出什么样的学生。我们每一个班主任都应认真审视本人，本人能否真正成为了学生学习的楷模。我们如今经常谈的是要对学生进行人性化管理，要体现出人文关心。其本质就是要把学生当一个独立的人来看待。如今的学生都很独立，跟他们进行教条式的讲教，效果不是很大，要以本人的言行去影响他们、感染他们。班主任对学生潜移默化的作用是最大的。所以要求学生要做到的，本人首先要做到。比方，我们要求学生上课不要迟到，不要讲话，那我们本人上课、开会就不要迟到，不要讲话。你不能讲反正学生看不到，不管它的。我们学校一直以来都是以管理严格著称的。这种严格的管理不仅是对学生的，也是对我们教师的。我们，十分是青年老师，在以前所在高校构

9、成的习惯，在本人生活中构成的态度，肯定会在某些方面和如今学校的制度、要求有冲突的地方。但同时我们又肩负着教育学生的重任。在这种情况下，我们必需要适应环境，学会改变本人。力求在道德、做人、学问上都让本人符合一个合格老师的要求。所以，要当一个好班主任，要做好改变本人的准备。2、做好牺牲本人时间、精神的准备任何工作不下工夫都是做不好的。有的教师会讲，我的课过多、又是新课头，事情也比拟多，对学生不一定照顾得过来。那是借口，假如你真的心里有学生，并且是发自内心地想把班主任工作做好，你对班主任工作是有份责任感、有份事业心的。那么，上好课与带好学生是不冲突的。无非就是在课后将本人的业余时间拿出来，与学生共享

10、。我就是这样做的。很多教师都知道，也都看到过，我天天中午几乎都是在办公室度过，我晚上很多时候都是十点以后，甚至是息灯以后才回家。班主任工作这些时间我全部用在班级工作上。有的教师可能会问，学生没事，还呆在学校干什么？我是没事也要给本人找事来做，我经常下寝室和学生谈心，沟通。花大量的时间、精神在学生身上，给我带来了什么呢？首先，对班级最新动态了如指掌，方便我能在第一时间内处理班级问题；其次，学生看到我对他们在学习、生活上的如此关心、如此在意，会信任我，感谢我。建立起和谐的师生关系，构成良性循环。正由于我用了大量的时间、精神在学生工作中，所以我带的班级一直情况都还不错。所以，要想做好班主任工作，要懂

11、得一个词，舍得，要有牺牲本人大量业余时间和精神的准备。三、注意三个问题1、第一个学期最重要第一个学期是学生养成整个大学期间学习、生活习惯的最重要的阶段，必须非常重视。或者能够讲是学生和你在互相摸底。容易出现的情况有二，一是有的教师在班主任工作经过中，总是采取的是改进的方法，这个学期的问题下个学期改，下个学期的问题后个学期改。这个方法不可取。最后一个学期的问题，什么时候改？这是其一；其二，学生不会服气你，你每个学期都在改，意味着你每个学期都在犯错。二是先松后紧，十分是女教师，学生一来，总不想太为难学生，总觉得他们人都很大，应该是有自觉性的。然而，你为他们这样着想，我们如今这样的学生中，有多少能理

12、解你的苦心，为你着想，他们中又有多少人是具有自觉性的？在学校这种制度下，不加强管理，学生出事是早晚的事。等到学生出了事，在想加强管理，重新明确制度，就晚了。由于学生已经养成了松懈的习惯，你再去管他，他只会抵触你。我是这样做的，那到新生材料后，认真钻研，根据实际情况结合学校制度，制定出班级班规。一是要具体详细，能涉及到学生在校的方方面面，二是在制度中把学生容易的问题尽量堵上，赏罚分明。学生一到校，马上公布并严格执行，学生一来就看到班主任是这种态度，自然不敢掉以轻心。一个学期以后，学生逐步会构成严于律己的习惯，这个时候就算我放松管理，他们本人都管得住本人，越往后越轻松。第一个学期很重要，是养成学生

13、在校习惯的关键时期。2、正确对待分数、制度带过班的教师会发现一个问题，学生刚进校、十分是知道二年级能够参加专升本考试，并且考试资格和量化分相关的时候，学生对本人的量化分非常在意。随着时间的推移，很多学生就逐步淡视，到了三年级就是漠视了。可能很多教师都觉得此问题比拟棘手。我觉得这里面有个教育、引导的问题。在专升本以前，我主要对学生讲分数与资格的关系；专升本以后，则是分数与推荐就业的关系。要让学生时刻保持对分数的关心热度。再一个要进行引导，结合先学会做人，再学会学习、学会做事、工作的原则，告诉学生，我们是以一个人的综合表现来评判，不能由于学习能力或其他能力差一点，就全面放弃本人。另一方面，用很多办

14、法经常加减分数，一是让学生感觉到这个分数是动态的，而且是经常变化，保持对它的关注，二是让学生感觉到所有人都是有时机的，不是讲学习好就一定能排在第一。在制度上面，很多学生是很反感的，十分是和他们在其他高校的同学比拟后。怎样教育呢？我从两方面入手，一方面，我给他们定位，我们比不上其他高校，其别人能够玩、能够放纵，由于他们不必为将来担忧。我们不行，学识的缺乏，只能以能力、意志、纪律、为人来弥补。由于素质是;于平常生活的积累。早锻炼是磨练意志、对学校制度的遵守，是锻炼本人的纪律性。同时，有条件的教师能够带学生去企业，让他们感受企业愈加严格的气氛。使他们明白学校这样做的目的是为了他们将来能更快地适应社会

15、。他们若是不想遵守，唯一的办法就是认真努力，考到其他高校；另一方面，告诉他们一些生活的哲理，比方适者生存。告诉他，目前没办法、没能力改变现况的时候，他要想有发展、必须学会适应。他若想改变现状，只要发奋图强，将来让本人成为具备改变现况能力的人。通过这些教育，把学生往正规的理性判定上引导。一般一个学期左右，学生就基本成型了，并且有较强的集体意识。由于一个人的违纪，会影响整个班级，让所有人的努力付诸东流。学生一旦能够自己约束和互相监督，班主任的压力就要减轻一半。当然，教育不是万能的，绝对也有少部分油盐不进的落后分子。需要不停的监督，严肃处理。一方面，让这样一些人在班上形不成气候，影响不了别人；另一方

16、面，也起到警示作用，让其他学生不敢同流合污；同时，以建立一个优秀班级为目的，树立学生的集体荣誉感，进而让学生进行自己约束、自己管理。其实，在我所带的班级中，很少出现这种学生。由于这样的学生刚刚一冒头，班上其他学生就视他们为人民公敌，仇视他、监督他。这样的学生在我的班级混不下去。所以班风就比拟好。所以，引导好了学生对制度、分数的态度，对构成学生正确的人生观、对搞好班级工作都是有极大的帮助的。3、注意经历沟通班主任工作的事无巨细、纷繁复杂，往往会让我们焦头烂额，所以很有必要互相沟通经历。十分是和老老师、老班主任。他们在学校的长期工作，一方面让他们对学校的工作情况很熟悉、另一方面，长期的学生管理工作

17、，也让他们对学生的心理、思路、发展变化等情况很熟悉。向这样的老老师、老班主任学习，能让我们青年班主任的工作上手得更快。平常也要注意多和其他班主任沟通。我们工商系就有这么一个好的工作习惯。平常大家班主任经常相互聊本人的班级情况，面对某一个班级的详细情况，大家都会一起出谋划策，共同解决。有一种把全系学生当作本人的学生，把全系学生的管理工作当作本人责任的意识。在共同管理的经过中，互相学习，提高得很快。其实，每年的新生班主任培训班，就是一个大家通过学习，然后相互沟通、讨论，共同提高的会议。我们在班主任工作经过中，基本上是单兵作战，一个人面对几十个学生。在新形势下，学生群体的复杂多变、花样百出，往往会出乎我们的意料。在新学期开场前，大家通过这样一个会议，群策群力来搞好学校的班主任工作是非常有必要的。banzhurengongzuofansi/398.本文标题：班主任工作反思：怎样当好班主任较旧一篇：小学班主任工作心得体会二较新一篇：班主任工作反思：用什么去感动你，我的学生