幼儿园大班语言优秀教案（小壁虎借尾巴）含反思.docx

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1、幼儿园大班语言优秀教案（小壁虎借尾巴）含反思（大班语言优秀教案（小壁虎借尾巴）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道讲话要有礼貌。2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。活动准备：1、教学课件、角色头饰。2、奖励幼儿的小奖品若干。(漂亮的小红花)活动经过：一、老师课前谈话，引起幼儿兴趣。孩子们，今天我听讲森林里面正在举行一场非常有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看，你们想

2、不想?(幼儿观察动物尾巴讲讲尾巴的用途。)你们知道吗?有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的?二、幼儿观看课件，知道故事内容。1、看课件，了解小壁虎断尾巴的原因。小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢?2、完好看课件，了解故事中的详细内容。(1)孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢?(2)它借到了吗?3、再次完好看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么讲的?孩子们，故事看完了，提问：(1)小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么讲的?小鱼姐姐是怎么回答的呢?(2)小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾

3、巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢?(3)教师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，讲出对话。(4)请小朋友讲讲小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是如何的?(5)我请一个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗?(6)小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢?三、完好的看着课件和小朋友一起讲述故事。四、角色表演故事。孩子们，如今我们学会了这个故事，你们想不想演一演?(请一个小朋友戴上小壁虎的头饰，请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。)五、总结延伸，自然结束活动。孩子

4、们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，(.教案.出自：*.教案.网)你们讲，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢?我们应该如何保护、爱护它呢?如今就让我们去其它班看一看，它们的动物角里面有些什么动物好吗?带着孩子出去自然结束活动。小壁虎借尾巴故事小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎讲：小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?小鱼讲：不行啊，我要用尾巴拨水呢。小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛

5、在树下甩着尾巴吃草。小壁虎讲：黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?老黄牛讲：不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎讲：燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?燕子讲：不行啊，我飞的时候，要用尾巴把握方向呢。小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着讲：傻孩子，你转过身子看看。小壁虎转身一看，高兴地叫起来：我长出一条新尾巴啦!活动反思：（小壁虎借尾巴）是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了能够再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。在

6、本节课中，我利用课件讲解故事，视听结合，让幼儿能够直观的理解故事内容，将故事的情节、对话记得很明晰。并设计通过课件帮动物找尾巴的游戏，把幼儿的积极性完全调动了起来。大班语言优秀教案（小壁虎借尾巴）含反思这篇文章共4587字。（大班语言活动教案绕口令（打醋买布）：大班语言活动教案绕口令（打醋买布）适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感悟理解绕口令的基本内容，练习发清“顾“醋“布“兔等容易混淆的字音，初步了解绕口令的特点，能在图标的帮助下熟练朗读绕口，快来看看幼儿园大班语言活动绕口令（打醋买布）教案吧。（大班语言教案（金鸡冠的公鸡）含反思）：大班语言教案（金鸡冠的公鸡）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事的主要情节及故事中人物特点，能运用“探“黑幽幽、“急腾腾、“高耸耸进行讲述，能用连贯流畅的语言讲一举完好的话，快来看看幼儿园大班语言（金鸡冠的公鸡）含反思教案吧。