幼儿园大班语言优秀教案（谜语三则）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班语言优秀教案（谜语三则）含反思（大班语言优秀教案（谜语三则）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.根据谜面提供的线索猜出谜底，并初步学习根据物体的特点创编谜语。2.积极愉快地参加猜谜活动，对谜语产生兴趣。3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1.幼儿具备猜谜语的相关经历。2.幼儿人手一支彩笔、几张记录纸。活动经过：一、通过讨论，了解谜语的含义及构造。1、老师：小朋友，你们猜过谜语吗?(引导幼儿回忆以往的经历，讲一讲本人参加的猜谜活动，知道猜谜也是我国民间一项传统的活动。)2、知道谜语是由

2、谜面和谜底构成的。老师：你们知道谜语是由哪两个部分组成的吗?(引导幼儿知道讲给别人猜的部分叫谜面，猜出来的答案叫谜底。有时候猜谜时还会给人们一个猜的范围，这就是简单的提示。)二、幼儿听谜面猜谜底。1、老师引导幼儿集体猜谜。老师：弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯。(老师根据谜面对幼儿进行引导，并鼓励幼儿讲一讲本人是如何猜出来的。)2、老师念其他两个谜语，幼儿将猜出的谜底画在记录纸上。幼儿讲一讲本人的谜底，并讲出本人是如何猜的。老师帮助幼儿归纳猜谜的方法。老师公布谜底，鼓励猜得对的幼儿。3、帮助幼儿归纳猜谜的方法。根据提示先弄清楚猜的范围，假如没有提示，就地谜面中本人找。如桌子的谜语，

3、谜面中就告诉我们它有四条腿，但是又不会走，讲明它是我们生活中用的东西。4、运用排除法，先确定范围，再根据谜面排除不可能的，缩小猜小猜的范围。三、幼儿共享猜谜的乐趣。1、老师鼓励幼儿讲本人知道的谜语让大家猜。对于个别有难度的谜语，老师给幼儿相应的提示。2、激发幼儿编谜语的兴趣。四、幼儿尝试编谜语。1、讨论：如何编谜语?(引导幼儿知道根据物体的特点来编，不能在谜面中把谜底告诉别人。)2、幼儿尝试编一个谜语。引导幼儿编一编、讲一讲，记清楚本人编的谜语。3、教.案来自：*教案网先编好的幼儿互相沟通。4、集体沟通所编的谜语。老师记录下幼儿编的谜语，并根据幼儿编的谜语，继续引导幼儿讨论编谜语的方法。五、激

4、发幼儿进一步采集谜语和本人创编谜语的兴趣。教学反思：通过开展谜语游戏的教学活动，使我深深懂得了，利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。大班语言优秀教案（谜语三则）含反思这篇文章共2778字。（大班教案（小熊过桥）：大班教案（小熊过桥）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿根据图片提示会念儿歌，体验小熊的情感变化经过，并尝试用语言、表情、动作表现出来，初步发展理解儿歌内容的能力，感悟儿歌的节拍和诙谐感，培养幼儿仔细观察事物和乐于助人的习惯，逐步养成英勇坚强的品质和碰到困难不害怕、不退缩的精神，快来看看幼儿园大班（小熊过桥）教案吧。（大班教案（小燕子）：大班教案（小燕子）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习有感情朗读儿歌，感受儿歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容，萌发对燕子和大自然的美妙情感，快来看看幼儿园大班（小燕子）教案吧。