幼儿园大班语言优质课教案（落叶）含反思.docx

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2、外，播放歌曲（小树叶），幼儿随着老师的动作、语言的暗示做树叶状飘进活动室。音乐结束前夕，老师提醒幼儿飘到本人的座位上。二老师和幼儿共同欣赏配乐散文。老师播放配乐散文，老师做出被散文的内容沉醉的样子，感染幼儿用心地去倾听配乐散文。三老师帮助幼儿回忆散文的内容。老师：你们听到了什么？对幼儿的回答用点头、竖大拇指的动作加以肯定，鼓励更多的幼儿讲一讲。四利用教学挂图，老师和幼儿再次欣赏配乐散文。1老师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，帮助幼儿把握散文的内容与顺序。2老师：如今我们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的感觉？五鼓励幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。老师：这篇散

3、文听上去有什么感觉？老师可以以适当地讲一下本人的感觉。1鼓励幼儿自由地发表本人的感受。对表述不清楚的幼儿，老师能够用征询的语气讲：你是不是觉得注意保护幼儿的自尊心老师：以前都是教师提问题。今天要请小朋友来当回教师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散文，你还想知道什么都能够提出来。2老师根据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿考虑、寻求答案。六随配乐散文老师和幼儿共同表演，进一步理解散文。1老师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。2老师请表演得好的幼儿沟通他们的表演，扩大全体幼儿的经历。活动延伸：1区角活动：幼儿自制树叶生长图卡，并进行排序活

4、动。2环境创设：老师带领幼儿共同用落叶装饰活动室，让幼儿感遭到秋天的气氛。3家园共育：建议家长在休息的日子里，带领幼儿采集、整理落叶，共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。资料附录：散文落叶大树是妈妈，小树叶是她的孩子。春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天，小树叶已长大了，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片阴凉。秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好似穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。一天，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈。小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘呀，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。飘到小河里，水面上像飘着很多小船。飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。飘到大

5、树妈妈脚下，大伙儿抱成一团，好似在讲：妈妈，天气渐渐冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖暖和和好过冬。小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出很多很多小娃娃。活动反思：散文（落叶）语言优美，很多描绘性很强的句子带有很大的情景性。所以，我以为该语言活动的重点是：引导幼儿理解这些语句，尊重他们在学习经过中的独特体验。因而，在活动开场，我讲：我们在课前采集了很多树叶的图片，一起来看看，欣赏一下好吗?(课件演示各种各样的树叶)我：那么多美丽的树叶，你能用句子来描绘一下吗?孩子们：有红的、黄的、还有绿的，很好看。我：有红黄绿三种颜色，能够用一

6、个词语来讲，五颜六色。我：一片片五颜六色的叶子从树上落下来，闭上眼睛想象一下，像什么?孩子们：像小扇子，像小鸟，还有蝴蝶。我：很多很多的五颜六色的叶子掉下来，又像什么?孩子们：像地毯，还有被子，太漂亮了，我想把它拿来玩玩。经过了上面的铺垫后，我出示散文的图画，结合画面，边引导幼儿观察，边讲述。重点是结合提问，引导幼儿理解一些比喻的句子。如：好似穿着金黄色裙子的小姑娘，飘到屋顶上，屋顶变得金黄，飘到小河里，水面上像漂动着很多小船最后，我带领幼儿一起看画面轻声朗读。孩子们在我的暗示下，朗读时也带着轻柔的舒缓和静谧，整个活动室里流淌着一股优美的源泉。朗读完后，大家都相视一笑。我知道，大家对散文所表达的那种平静和自然美已经有了一定的体会。幼儿园大班语言优质课教案（落叶）含反思这篇文章共5564字。（大班语言活动教案（卖火柴的小女孩）：中班主题教案（冬天的小路）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿体会故事所要表达的思想感情，激发幼儿同情心及爱心，学会本课生字生词，理解并把握故事内容，并能有感情的朗读，快来看看幼儿园中班主题（冬天的小路）教案吧。（大班活动教案（脚）：大班活动教案（脚）适用于大班的活动主题教学活动当中，让幼儿在游戏中，尝试大胆想象，并用完好的语言流畅表述小脚丫的变化经过，专注倾听故事，理解故事内容，快来看看幼儿园大班教案（脚）教案吧。