幼儿园大班数学优秀教案（好吃的西红柿）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班数学优秀教案（好吃的西红柿）含反思（大班数学优秀教案（好吃的西红柿）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1、乐于参加数数活动在游戏中体验群数的乐趣。2、理解10个群数的意义，懂得在生活中利用10的群数解决实际问题。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备1、经历准备：(1)幼儿会数100以内的数(2)把握数量10的点数2、材料准备：幼儿人手一份塑料棒(50根)，人手一份小西红柿(30)，若干根竹签。活动重难点学习运用整十的方法点数数量较多的物品。活动经过1.导入活动，激发幼儿介入活动的兴趣。今天

2、教师给小朋友们买来了很多西红柿，我想请小朋友帮助数一数，看看我送给你多少个西红柿。2.第一次体验数西红柿。(1)幼儿用本人喜欢的方式点数西红柿师：比一比，看看谁能又快又准确地数出西红柿的数量。(2)共享沟通。盘子里有多少个西红柿?你是用什么方法数出来的?教案来自：屈;教师教;案网.有没有更好的方法能数得又快又准?小结：为了能又快又准确地点数西红柿，我们能够将10个西红柿串成一串，看看有多少串就知道有多少个西红柿。3.第二次体验数西红柿。(1)幼儿运用整十数的方法再次数西红柿。(老师引导幼儿将西红柿10个一串地串在绳子上。)(2)幼儿共享沟通。师：你们以为哪种数西红柿的方法好?为什么?小结：当物

3、品的数量比拟多时，我们能够用10个串一串的办法来准确点数物品的数量。4.游戏：数塑料棒。(1)幼儿自由操作。引导幼儿用同样的方法数塑料棒，理解10个群数的意义。(2)师幼共同检查幼儿的操作结果。活动反思本次数学活动的重点是学习运用整十的方法点数数量较多的物品，经过大班上个学期的学习，孩子们懂得按两个两个的数数，孩子们也初步的了解了按群数来数数的含义，有了上学期的数数基础，本次活动能将物体运用整十的方法点数数量较多的物品，起到了稳固和奠基的作用，本次活动我以谈话和出示西红柿树来直接切入主题，幼儿都能积极回答问题，并讲出本人的想法，大部分的孩子都是利用两个两个的数西红柿树上的果实。通过本节活动，存

4、在着很多的缺乏：第一环节第一次体验数西红柿，这个环节我利用有洞口的物品来代替西红柿，并给幼儿提供绳子，通过比一比，看看谁能又快又准确地数出西红柿的数量，操作完后，我发现孩子们都是两个两个的数，没有到达本节课的目的，我马上转变策略，通过引导孩子们利用绳子串10个物品为一串，串完了以后，我们再来数一数多少串就知道总数。在这个环节，我应该本人先提出问题，然后让幼儿自由自发的想一想我们要利用什么方法才能又快又准的数出总数，然后我利用孩子提出的方法来操作和验证孩子的想法，和孩子们共同寻找整十的点数方法，这样孩子对点数数量较多的物品有了考虑和方法以后，对下一个环节的操作提供了有效的帮助。在最后的的游戏环节

5、，我应该设一个比赛的场景或者一个生活场景，让幼儿用我们今天学的新本领又快又准的整十的数数方法来点数塑料棒，这样既激发了孩子的介入性，又到达了孩子运用所学来解决生活中的实际问题。大班数学优秀教案（好吃的西红柿）含反思这篇文章共3534字。（大班教案（空间对应）含反思）：大班教案（空间对应）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能积极介入到活动中来，感受数学活动的魅力，能根据坐标找到家，并有一定的空间位置对应能力，培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯，快来看看幼儿园大班（空间对应）含反思教案吧。（大班教案（9的组成）含反思）：大班教案（9的组成）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系，学习9的分合，知道9分成两份能够有8种分法，并记录结果，会用较完好的语言讲述操作经过，快来看看幼儿园大班（9的组成）含反思教案吧。