幼儿园大班数学绘本：避开恶猫的方法教学设计反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班数学绘本：避开恶猫的方法教学设计反思（幼儿园大班数学绘本：避开恶猫的方法教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！二、活动目的:1.喜欢读绘本，知道当大家意见不一致的时候，能够通过少数服从多数的方法解决问题。2.在故事情境中探索运用分类、计数等方法统计不同的意见，并尝试用图表记录。3.培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。三、活动重点、活动难点活动重点：理解简单的图表，并能用本人语言讲出来。活动难点：阅读老鼠投票的画面，运用数数、比拟、讲出总数等方法进行统计。四、活动准备:物质准备：绘本PPT图形表

2、2个竹签大枣水彩笔经历准备：幼儿有了初步尝试统计的能力五、活动经过: (一)创设情境出示PPT，引起幼儿的兴趣。师：小朋友喜欢故事么，今天袁教师给你们带来一个有趣的故事，故事的名字叫（避开恶猫的方法）。农场一角的一个小仓库住着15只老鼠，固然外面下着大雪，可是仓库里却和暖和舒适，每个袋子都装满了食物。一天，老鼠们从外面回到家，发现仓库里乱七八糟，看这里，有一张奇怪的字条，上面写着：胆小鬼，你们好呀，我是农场主的猫。喵，今天这个就算我的自己介绍了，下次见面的时候我会饱餐一顿，明白么?提问：猫要老鼠明白什么?老鼠愿意被吃吗?那他们会怎么办哪?(引导幼儿讨论) (二)绘本讲解，引导幼儿感悟统计1.教

3、师继续讲故事：啊?这可怎么办?老鼠们仰天长叹，这是，一个年长的老鼠爷爷一拍大腿，对了，听讲以前我爷爷在猫脖子上挂个什么东西，它就没辙了。那是什么呀?可是老鼠爷爷怎么也想不起来了?老鼠召开紧急会议，首先由老鼠头目发言：各位，在猫脖子上挂什么那?一只老鼠讲：挂个很重的东西，让它动弹不得，一只老鼠讲：可是挂的太重的话我们怎么搬那，老鼠们你一言我一语的嚷开了：不行，挂重的，不行，挂轻的!这可怎么办?2.引导幼儿排队进行统计。 (1)提问：你们帮助老鼠选择一下，是挂重的哪还是挂轻的那?你觉得轻的就站在这边，觉得重的站在右边，讲出你的理由 (2)继续看图，提问：结果是什么?讨论：老鼠想了一个什么好办法，羽

4、毛和秤砣哪个表示轻，哪个表示重，并将结果统计在表格内。小结：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。3.进一步感悟，用实物栗子尝试分类。教师继续讲故事：老鼠头目拿出了15个栗子，每人一个，进行投票。 (1)出示纸质统计表1，每个幼儿一个栗子，请幼儿将栗子图片贴在本人选择的表格里，并请选择一样的幼儿讲出理由，数一数选的有几只老鼠? (2)过渡语：我们刚刚帮助小老鼠进行了选择，我们来看看他们是怎么选择的，采纳了我们的意见没有?看看小老鼠选择了轻的东西是有味道的、会发光的，还是有声音的物体? (3)继续看图讲故事：老鼠们想了一个什么办法?

5、投票的结果是什么?最后选择了轻的什么东西来决定挂在毛的脖子上 (4)继续讲故事：如今决定挂哪一种能发生的物品就能够了，可是问题出现了，刚刚小老鼠们往上摞栗子的时候。栗子滚来滚去的，老鼠们累的都动不了了，他们想了一个别的办法，你能猜猜是什么么?那我告诉你们，它们想了一个画圆圈的办法，在有声响的铃铛和闹钟中进行选择。4.尝试用数字形式记录，进一步理解柱形图的含义。 (1)师：教师告诉你们，选择铃铛的有11只老鼠，选择闹钟的有4只老鼠，请两名幼儿在相应的表格内画上与老鼠数字一样的圆圈。 (2)提问：我们来看看老鼠完成的图表，看看是不是与我们记录的一样，哪边的圆圈多，最后决定选择什么来挂在猫的脖子上。

6、小结：当大家意见不一致的时候，能够通过少数服从多数的方法来解决问题，所以最后觉得将铃铛挂在猫的脖子上。5.引导幼儿观察柱状图，理解柱状图的含义。 (1)终于，老鼠这次达成了一致，就是都同意请女主人将铃铛挂在猫的脖子上，接下来它们决定什么时候将铃铛送进去，是趁早晨送牛奶的叔叔来的时候，还是中午邮递员送信的时候，还是夜里，我这里有一张表，告诉我们答案了，你们来看看。 (2)出示柱形表，介绍一侧是调查的对象，一侧是数字，你们看看老鼠们最后的决定是什么时候把铃铛送进去的?你是怎么看出来的?总结：我们能够看柱形图的高度，高的就代表选择这个的老鼠多，看看左边的数字，数字2就代表2只老鼠，数字4就代表4只老

7、鼠，数字9就代表9只老鼠，9是最大的，所以就选择中午邮递员送信的时候将铃铛送进去。6.幼儿动手操作，进一步理解柱状体的实际意义。 (1)提问：大家都决定请邮递员送进去铃铛，要将铃铛放在门口还是放在猫的餐盘里，如今老鼠们想听听小朋友的意见，教师这有两个柱子，你赞同哪种意见你就讲手中的红枣穿在相对应的竹棍上。 (2)我们来看看老鼠们最后是怎么决定的。教师继续讲完故事. (三)经历延伸今天，老鼠们用投票，少数服从多数的方法解决了很多的问题。这个方法也能帮助我们小朋友解决好多问题的，袁教师也被一个难题难住了，想问问小朋友怎么办。一会我们要出去玩了，有两种玩具供我们选择，一个是跳绳一个是足球，那到底玩什

8、么那，有的想玩绳子，有的想玩足球，好，我们用老鼠们的方法尝试一下好不好!六、信息技术的应用特色一、运用信息技术创设教学情境导入绘本（避开恶猫的方法）教学中，在活动开场，播放（避开恶猫的方法）封面，并配以班得瑞的钢琴曲（进入森林），让幼儿在声音、动画的双重作用下进入一个美丽意境中。应用信息技术手段，能够创设与绘本内容严密结合的合适的教学情境导入环节，让幼儿在这个教学情境的影响下，激发学习的极大兴趣和积极性，进而想读想讲、喜欢读喜欢讲、学会读和讲。二、PPT直接运用图片导入绘本（避开恶猫的方法）教学活动中，老师逐步出示了老鼠们的统计的记录表，提出问题:他们是用了什么办法进行统计的?引起幼儿的考虑和

9、猜想，鼓励幼儿将猜测的、观察到的流畅的讲出来，为幼儿创造了一个想象的空间，激发他们的好奇心和阅读愿望，当幼儿热烈讨论和猜想着这张记录表的用处时，教学活动也导入成功。三、PPT与现场游戏相结合，运用游戏导入绘本（避开恶猫的方法）是一个诙谐的小故事，它用诙谐的层层递进的语言引导故事不断到达高潮，小老鼠们用一个个方式方法商量用什么办法把猫赶走，为此设计这节活动时，就要让幼儿从故事中真正理解数学与生活的关系。PPT帮助幼儿很好的进行情景再现，在游戏中尝试运用统计的方法解决问题，老师需要结合需求巧妙的去设计有效的导入方式。七、活动反思：通过绘本能够化抽象为形象、化枯燥为有趣。本次活动的绘本（避开恶猫的方法）,它讲述了一群小老鼠投票表决用什么办法来避开恶猫,在投票的经过中,让孩子认识了图表，让孩子们在有趣的故事情境中潜移默化地学习数学知识图表。幼儿园大班数学绘本：避开恶猫的方法教学设计反思这篇文章共8157字。（六一儿童节音乐教案四篇）：六一儿童节音乐教案四篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿初步学会歌曲，感受歌曲活泼，愉快的性质，快来看看幼儿园儿童节教案吧。（小班数学活动教案（区别1和很多）3篇含反思）：设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循