幼儿园大班教案（聪明的小鸭子） -精品文档.docx

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1、幼儿园大班教案（聪明的小鸭子）大班教案（聪明的小鸭子）适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通，通过教学活动，让幼儿明白懂得碰到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题，帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事，快来看看幼儿园大班（聪明的小鸭子）教案吧。活动目的：1、通过教学活动，让幼儿明白懂得碰到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。4、在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。设计意图：这是选自2020年（幼教博览）第六期中的一篇故事，

2、看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往不知所措，不会积极主动去想办法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得碰到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。活动准备：故事VCD（聪明的小鸭子）录音机（数鸭子）磁带字卡片活动经过：一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。师：教师今天给你们带来了一首好听的歌曲（数鸭子）我们一起来欣赏吧!(师生齐做律动)师：会唱的小朋友跟着唱，会跳的小朋友也跳一跳。(幼儿兴趣浓厚)师：在这群可爱的小鸭子中，有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪碰到了一件很危险的事，小朋友想不想知道它们碰到了

3、什么事?幼：想知道。二、新课进程(一)学习第一段故事。播放故事，幼儿观看，听故事。提问：故事里有谁?幼：小鸭子和小猪。师：它们在干什么?幼儿：它们在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戏。(师幼共同做唱、跳的模拟动作)师：它们的心情怎么样?幼：它们玩得可开心啦!师：正当它们玩得开心时，忽然，一只大灰狼从草丛里冲了出来，一把捉住了小猪的脖子，他张开大嘴准备吃掉小猪，小猪害怕得动都动不了。师：孩子们，你们讲小猪会被大灰狼吃掉吗?小鸭子会管小猪吗?你是小鸭子你会怎么办?引导幼儿对上述问题进行讨论幼儿A：大灰狼它很坏，它肯定会要吃掉小猪，我想小鸭子它会救小猪的，我假如是小鸭子，我就想办法引开大灰狼，不让它吃小猪。

4、幼儿B：小猪不会被大灰狼吃掉，由于小鸭子会喊好朋友帮助，赶走大灰狼，救小猪的。我是小鸭子我就这样做。师：小朋友刚刚讲得都很好，都不希望大灰狼吃掉小猪，希望小鸭子帮助它，我们来继续听故事，看故事里是怎么讲的呢?(二)学习故事第二段引导幼儿完好地表演第二段故事，重点模拟冲、抓、放下、游几个动词及小鸭子的语气、语调，象声词扑通出示冲、抓、放下、游扑通字卡片。师：你们知道这些词的意思吗?幼儿讨论回答后，老师讲解词汇的意思，并做相应的模拟动作，让幼儿应用到日常生活中去。师：小朋友都知道了这些词语的意思，我们再来看看，大灰狼没有吃到小鸭子，它的心情会如何呢?(三)播放第三段故事。(幼儿观看听故事)师：大灰

5、狼知道什么了?幼：大灰狼知道上了小鸭子的当。师：大灰狼为什么不能到对岸?它心情如何?幼：由于大灰狼不会游泳就不能过河到对岸，大灰狼气得一边喊一边跺脚气死我了，气死我了。学习词汇跺脚，模拟大灰狼生气的样子。(气氛活跃)师：它还想吃掉谁?结果如何?幼：它想吃掉小猪，结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头沮丧的回家了。引导幼儿完好讲述故事第三段。(四)、鼓励幼儿完好地讲述故事，并模拟相应的动作及表情。1、同伴间互相讲述，教师指导。2、幼儿个别讲述，鼓励幼儿讲评。三、讨论：今天听的故事里，小鸭子和小猪碰到了什么危险事情?大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪?我们小朋友碰到危险该怎么办?讨论总结：小鸭子和小猪碰到大灰狼要吃掉它们的危险。可是聪明小鸭子想办法让大灰狼受骗了，所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小朋友碰到危险、困难的时候不要哭叫、不要慌张，要向小鸭子学习，开动脑筋想办法去解决问题。四、活动延伸在日常生活中，有时会碰到一些危险和困难。如：陌生人敲门你怎么办?家人忽然病倒你怎么办?与父母走散你怎么办?小百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方好像天鹅一样，因此步态蹒跚。大多数真鸭包括由于个体大小和体形原因此被不正确地称为雁的几种鸟与天鹅、雁不同，具有下列特征：雄鸟每年换羽两次，雌鸟每窝产卵数亦较多，卵壳光滑；腿上覆盖著相搭的鳞片；叫声则显示出某种程度的性别差异。