幼儿园大班美术课教案（变脸）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班美术课教案（变脸）含反思大班美术课教案（变脸）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐，迁移已有的绘画创作经历，创造性地绘制面具，培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净，快来看看幼儿园大班美术课（变脸）含反思教案吧。活动目的：1迁移已有的绘画创作经历，创造性地绘制面具。2小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐。3培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。4用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。活动准备：自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。活动经过：一、欣赏川剧表演变脸1欣赏第一遍后讨论：这位演员在表演

2、什么节目?他是怎么表演的?2欣赏第二遍后讨论：你们看见他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸?3老师小结：这位演员表演的节目是川剧的变脸，川剧的变脸就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的宝贝，人们把变脸称为绝活。二、欣赏面具作品1师：你们想不想玩一玩变脸的游戏?玩游戏之前我们先要认识不同颜色的面具。2师(翻开红脸面具)：这种面具是什么脸(提醒：什么颜色最多就叫它什么脸)?这张面具上的红色最多，所以我们就叫它红脸。3师(翻开蓝脸面具)：如今你们看到的是什么脸?蓝脸上有很多不同的蓝色，你能讲出这些不同蓝色的名字吗(深蓝色和淡蓝色)?4师(翻开黄脸面具)：黄脸

3、面具上全是黄色吗?你们能不能找一找黄色的朋友(橘红色和柠檬黄)?三、讨论面具的绘画方法1师(拿出空白的面具)：刚刚我们看到的这些面具做得真不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有变化，我们来玩五官变变变的游戏。谁来讲讲眼睛能变成什么?2师：左边的眼睛变成苹果了，右边的眼晴能够变成什么(当幼儿讲不出来时，老师能够适当举例，为幼儿提供参考)?3师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了(鼓励幼儿大胆想象，每当幼儿讲出一个图案时，老师就在空白的面具上进行填画)。4师：五官变变变的游戏真有趣，嘴巴已经等不及了，你们快想想嘴巴能变成什么?5师：如今面具上的五官都画好了，我们已经有了红脸、蓝脸和黄脸面具，如今我们

4、来画绿脸面具，绿脸面具上什么颜色最多?6师：先找一支绿色的勾线笔将刚刚画过的五官勾一下。然后，我们能够找一找绿色的朋友(淡绿色和草绿色)。四、小组合作完成变脸游戏1交代游戏规则师：四个好朋友，每人完成一张面具。能够事先通过小组协商，每个人完成不同颜色的面具。2幼儿自由创作，老师提醒绘画步骤提醒幼儿进行五官变变变的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。用炫彩棒为面具上的五官进行勾线(提醒幼儿为面具涂上颜色)。为面具涂颜色时，提醒幼儿不要只用一种颜色，能够使用多种相近色。3进行变脸游戏四人一组拿好本人的面具背对观众，听着鼓声节拍依次变脸，每次变脸后同伴迅速讲出面具的颜色。4延伸活动师：变脸游戏能够四个人玩，可以以一个人玩(老师示范)。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。小百科：脸是汉字词语，拼音lin，初指两颊上部，到唐宋时期开场指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。字从肉从佥，佥亦声。佥意为双面的、双边的。肉与佥联合起来表示头两边的皮肉。脸是一个人外貌特征最显著的标志，是识别人的身份的重要根据。